吉林省2017年中考語文試卷
一、積累運(yùn)用（15分）
1、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，□□□□（詩經(jīng)-蒹葭）
2、□□□□□□□，隨風(fēng)直到夜郎西（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
3、當(dāng)與朋友遠(yuǎn)別時，我們會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□，□□□□□”贈別壯行。
4、范仲淹在《漁家傲-秋思》中運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
5、周敦頤《愛蓮說》中“□□□□□□，□□□□□□”是君子身處污濁環(huán)境，超然脫俗，保持高風(fēng)亮節(jié)的真實寫照。
6、閱讀語段，按要求完成下面的題目：
（1）世界需要愛。（2）沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。（3）愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向（ ）（，；）愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。（4） 在愛的懷抱中，才能幸�？鞓返爻砷L。
(1)給第3句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號，寫在橫線上
(2)“誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。”有語病，請改正過來（ ）
(3)給第4句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語
(4)仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個句子
，
7、語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達(dá)你對文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）。
《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》
篇目: 《 》
上聯(lián)：
下聯(lián)： 二、閱讀（45分）（甲）閱讀下面詩文，回答問題（10分）記承天詩夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。8、蘇軾是 （朝代）文學(xué)家9、解釋下列加點(diǎn)詞的意思欣然起行（ ）但少閑人如吾兩人者耳( ) 10、“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”寫出了月色怎樣的特點(diǎn)？（2分）11、“千騎卷平岡”中“卷”字有何妙處？12、從《記承天詩夜游》《江城子-密州出獵》中，你讀出一個怎樣的蘇軾？請結(jié)合詩文內(nèi)容回答（3分）（乙）閱讀下文，回答問題（5分）磚（節(jié)選）
凡埏泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形。【注釋】（1）埏（shān）（2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（3）錯：交錯，錯雜。（4）趾：腳。13、“人逐數(shù)牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是 （1分）14、上好的粘土有什么特點(diǎn)？（2分）15、請簡要概括造磚坯的過程。（2分）(二)現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。與一株蒲公英的默契
王本道
驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。“天時人事日相催”，春天來了！ 說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細(xì)雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際…… 想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用�！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命�？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。 上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G老師與我們同去。當(dāng)時正值經(jīng)濟(jì)困難時期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安�，G老師也參與其中。 那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當(dāng)時還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運(yùn)動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。” 他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生�！盙老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。 歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長的一屆，半個世紀(jì)前他們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。16、給下列詞語中加點(diǎn)字注音（1）斑駁（ ）（2）駐足（ ）（3 ）明媚（ ）（4）光暈（ ）17、解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）（1）此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。（2）它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。18、請從修辭方法角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢�！边@句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。（4分）19、文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？（3分）20、縱觀全文，G老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答？（4分）21、怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？（4分）22、G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”你是否同意這一觀點(diǎn)?請說明理由。（4分）（三）名著閱讀（5分）23、閱讀（甲）（乙）兩個語段，任選其一，回答問題。（甲）說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”……兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖剛才讓開眼看時，認(rèn)得是魯智深。（1）選文出自中國古典名著《 》（2）選文中魯智深打兩個公人的原因是什么？（1分）（3）原著中還有哪個人物給你留下深刻印象，請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)劇?/span>
（乙）首先，我讓他知道，他的名字應(yīng)該叫“星期五”，因為我在星期五救了他，我這樣叫他是為了紀(jì)念這個日子。我教他說“主人”，然后讓他明白，這就算是我的名字。我又教他說“是”和“不是”，并且讓他知道它們的含義。我拿了一個瓦罐，盛了些羊奶給他，讓他看著我喝，看著我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。
（1）選文出自英國小說家笛福的《 》
（2）選文中是我是如何改變星期五的？
（3）原著中還有哪個情節(jié)給你留下深刻的印象，請說說理由。（3分）
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）
(一)綜合性學(xué)習(xí)（10分）
24、閱讀下面材料，回答問題。
當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國網(wǎng)民達(dá)7.31億，其中手機(jī)網(wǎng)民6.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天，其安全問題也備受關(guān)注。
下面是2015年和2016年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理總量情況。
根據(jù)圖表分析近兩年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理情況（2分）
班級要舉行“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會，你想和同學(xué)們交流些什么？要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②不少于80字。
（二）寫作（50分）
25、從下面兩個文題中任選一題作文。
作文（1）《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日②傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。請以“過節(jié)”為題寫一篇文章。
作文（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
爬山虎
和春天一起發(fā)芽的
除了三月就是爬山虎
爬山虎是最富個性的植物和種族
看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須
無論風(fēng)雨，無論云霧
眼睛總是盯著前方
不需云梯，不要纜索
總是橫著肩膀向上，不停半步
攀登，攀登，攀登
仿佛攀登就是它生活的全部
是要騰上九天剪取云霞
是要躥上夜空采摘珍珠
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—摘自李瑛《春天的故事《組詩》》
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感（2）處詩歌外，其他文體不限（3）不少于500字（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名
2017年吉林省中考語文試卷參考答案
24、25、答案略
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