2018年全國卷Ⅰ高考?jí)狠S卷
語 文
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
中華文明源遠(yuǎn)流長，從詩書禮樂到鐘鼎彝器，博大精深的古典文化，素來為國人所津津樂道。然而一到談及傳統(tǒng)建筑，多數(shù)人不是一臉茫然，便是心懷遺憾。保存下來的古建筑本就不多，往往還被歲月剝?nèi)チ斯獠�，有幾分“土里土氣”，相形之下，歐洲古建筑遍地開花，如風(fēng)光片里古堡的堅(jiān)固偉岸、教堂的華麗炫酷，讓人如何與之一較高下？此言差矣。
以中西古建筑最顯著的對比，即材料上的土木和磚石為例。乍看之下，木質(zhì)建筑簡樸，易朽，扁平，似乎很難與巍峨高聳的石頭教堂一爭高下。有人把這歸咎于古人的技術(shù)不行，或材料短缺。但事實(shí)上，中華大地并不缺石材，古代冶金技術(shù)的世界領(lǐng)先，石料開采加工的器具也更先進(jìn)。同時(shí)，老祖宗們并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他們看來，才是該用石頭堆砌的。而從秦漢陵墓的空間布局、工程結(jié)構(gòu)之精妙來看，早在那個(gè)時(shí)代，我們的磚石建筑就已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水準(zhǔn)。
因此，對于磚石建筑，古人“非不能也，乃不為也”。就像中國傳統(tǒng)繪畫對散點(diǎn)透視的情有獨(dú)鐘一個(gè)樣，形式和質(zhì)料上的偏好，其實(shí)是一種文化選擇。
追根溯源，審美偏好的出發(fā)點(diǎn)，還取決于人與環(huán)境的相處方式。歐洲建筑多以石砌，呈豎向聳立之勢，以求“飛升天國”的不朽。而中國建筑的外部形態(tài)，基本是橫平舒展，寄寓著華夏先民對土地的依戀。在中國古人心中，石頭冰冷堅(jiān)硬，缺乏生氣，太過疏離自然，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化體系中的“地位”也不盡相同。在西方，建筑是主要的文化載體，法國作家雨果就曾說過，“建筑是石頭的史書”，一切藝術(shù)門類都須為建筑服務(wù)，繪畫之，雕刻之，詠嘆之，摹寫之，以圖將其打造為“高大上”的永恒紀(jì)念碑。而古老的東方中國就不這么看了：文字才是千古之承載，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主義”，中國人在對待建筑上體現(xiàn)出了充分的“實(shí)用主義”態(tài)度。
兩千多年前，孔老夫子就曾說過：“君子不器�！敝氐垒p器，由是成為中國人精神上的一抹濃重的底色。在傳統(tǒng)文化里，精神遠(yuǎn)比物質(zhì)更受尊崇。國人向來不求物質(zhì)之長存，即便建筑，也和世間萬物一樣都有新陳代謝、自然生滅。儒家倡導(dǎo)“卑宮室”，往往把“大興土木”等同于“勞民傷財(cái)”，更抑制了對建筑規(guī)模的奢華追求。
縱觀世界歷史，宗教信仰對于建筑技術(shù)的進(jìn)步、人力物力的投入都至關(guān)重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗時(shí)百年，這樣的不計(jì)人力物力的投入，只能是為神而非人服務(wù)的。中國則不然，“敬鬼神而遠(yuǎn)之”。老百姓追求的是現(xiàn)世的幸福，土木之事也以現(xiàn)世為重。連佛教傳入中國后，也變得越來越世俗化：寺廟布局從以佛塔為中心漸漸演變?yōu)橐缘钐脼橹�，似乎暗示著人們更傾向于在現(xiàn)實(shí)營造佛國凈土；中國的重樓式佛塔，在全世界更是獨(dú)一無二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐層登臨更顯親近；到后來竟至“此心即佛”，已無需以建筑或其他物質(zhì)的渲染來吸引信徒了。
由此觀之，中國古建筑的貌不驚人其來有自，完全不必妄自菲薄。傳統(tǒng)文化真正的精髓，不正在于精神的包容與意境的博大嗎？
（節(jié)選自周飛亞《建筑的“中國臉”與“中國心”》，2016年11月8日《人民日報(bào)》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．與詩書禮樂、鐘鼎彝器相比，中國傳統(tǒng)建筑顯得黯然失色，土里土氣，令人遺憾。
B．中國古建筑少用磚石而多用土木材料，體現(xiàn)了中國古人“天人合一”的居住理想。
C．中國古人對建筑采用的是“實(shí)用主義”態(tài)度，重視建筑的實(shí)用價(jià)值而輕觀賞價(jià)值。
D. 西方古建筑是為神服務(wù)的，故高大聳立：中國古建筑是為人服務(wù)的，故橫平舒展。
2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．文章從中華文明說起，順勢提出“中圍傳統(tǒng)建筑就是不如西方嗎”的問題，并當(dāng)即予以否定。
B．文章主要從建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面將中西古建筑進(jìn)行對比，以揭示兩者差異。
C．文章在論述過程中，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里地進(jìn)行分析論證，從而大大增強(qiáng)了說服力。
D．文章采用總—分一總式結(jié)構(gòu)模式，材料翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密，有力地論證了中國傳統(tǒng)建筑優(yōu)于西方。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A 中西方古建筑在形式和質(zhì)料上的差異，看似審美偏好，實(shí)為文化選擇，這是由自然環(huán)境決定的。
B 在西方，建筑是主要的文化載體；但是在中國，文字才是文化的載體，建筑只不過是物質(zhì)器用。
C．中國傳統(tǒng)文化重精神輕物質(zhì)的理念，儒家“卑宮室”的觀念，影響到古建筑的規(guī)模與華麗程度。
D．佛教傳入中國后變得越來越世俗化，從這個(gè)事實(shí)中可見百姓追求現(xiàn)世幸福，建筑也以現(xiàn)世為重。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
回家過年
東方曉
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。田野一片銀白。
她佇立在村口，睜大雙眼向遠(yuǎn)方瞭望。北風(fēng)像無數(shù)只利爪，無情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個(gè)勁兒地往她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍(lán)色的頭巾，繼續(xù)瞭望。
她在等待當(dāng)兵的兒子回來。進(jìn)臘月時(shí)，兒子就來信說打算回家過年，可究竟哪天回他卻說不準(zhǔn)。今天是三十，一年中的最后一天，她相信兒子今天一定能回來。
她已經(jīng)成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農(nóng)民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理�？蛇@會(huì)兒她又擔(dān)心雪下得太大，會(huì)阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀？是在部隊(duì)，還是在路上？這天氣你還能回來嗎？老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧……
從臘月二十三祭灶開始，她就開始等啊，盼啊，盼著兒子早點(diǎn)回來。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙�？杉幢氵@樣，她還是每天都到村口瞭望一會(huì)兒，一天不落。但直到現(xiàn)在，還是沒看到兒子的身影。
昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來，可能就不會(huì)回來了。是阻在了路上，還是部隊(duì)突然有了任務(wù)？先前，兒子寫信告訴過她，軍令如山倒，一旦有命令，任何個(gè)人的事情都必須放下。但她依然滿懷希望，在她看來，這么太平的世道怎么會(huì)有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，這該死的大雪！
今天吃過早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。
雪不停地下，風(fēng)使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅(qū)寒。跺著跺著，腳下成了一對兒冰砣窩子，但她決不挪開地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來。
“娘，回家吃飯吧！”
她以為是兒子在喚她�；仡^一看，卻是女兒。她才意識(shí)到已過了中午。
吃過午飯，她又來到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無影無蹤了。
來到村口，搜尋到自己踏過的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅(jiān)信站在老地方等，肯定能等到兒子。
兩個(gè)小時(shí)過去了，她什么也沒等到。
又過了兩個(gè)小時(shí)，她仍然什么也沒等到！
天漸漸黑下來，家家戶戶掛起了紅燈籠，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對來喚她回家吃飯的女兒喃喃地說，你哥今年可能回不來了。
晚上，她還不死心。老伴兒和孩子們都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語地說：“看來真的回不來了！”
然而大年初一的清晨，一家人正要開始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫來的！
爹，娘：
兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災(zāi)，積雪超過30厘米，災(zāi)區(qū)牧民生活發(fā)生嚴(yán)重困難。上級(jí)命令我們馬上趕往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。時(shí)間緊急，不能多寫，請爹娘安心過年，不要牽掛我。
兒拜上
1988年1月5日
隨信寄上我新近照的照片，就先讓它陪爹娘過年吧。
她拿起照片認(rèn)真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍(lán)的天空和皚皚的雪山。
眼淚一下子就溢滿她的眼眶……
他把兒子的照片裝進(jìn)相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說：“兒啊，過年了，吃餃子吧！……”
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A.從前文的敘述看，母親對兒子不能趕回家是有一定心理準(zhǔn)備的，這既表現(xiàn)了她的深明大義，又為兒子因突然有任務(wù)不能回家做了鋪墊。
B.小說很注重通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，比如文中兩次寫到主人公執(zhí)意要站在雪窩子上等兒子，反映了她對兒子回家的真誠期盼。
C.結(jié)尾處的“……含淚笑著說：‘兒啊，過年了，吃餃子吧！……’”，是母親的一種自我寬慰，也表現(xiàn)出不能與兒子團(tuán)聚的痛苦與無奈。
D.在讀者都認(rèn)為主人公因兒子不能回家只好在遺憾中過年的時(shí)候，卻收到了兒子的信和照片，這樣的結(jié)尾既在在意料之外又在情理之中。
5. 開頭寫大年三十母親在大雪中等當(dāng)兵的兒子回家的情節(jié)，在小說中有什么作用？請結(jié)合作品簡要概括。（5分）
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6.當(dāng)兵的兒子過年時(shí)沒能回家，但小說卻以“回家過年”為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？
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（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3 小題，12分）
閱讀下下面的文字，完成7～9題。
材料一：
《中國詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。
事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。《朗讀者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。
和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。
詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶�！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。
然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮……對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥�！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。
在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了�！独首x者》等一節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義�！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。
（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）
材料二：
在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？
年初的《中國詩詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。
《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。
不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴�！独首x者》第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報(bào)微博安利了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。
縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？
（摘自“中青在線”2017年3月9日報(bào)道）
材料三：
當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長超過9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。
此前，中新網(wǎng)2月21日報(bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩歌、作品等。
（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）
7. 下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A. 對于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。
B. 三則新聞材料中，材料一，材料二屬于新聞評論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。
C. 材料一，二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。
D. 三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶。
8. 下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A. 材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。
B. 上海、杭州的朗讀亭前排長隊(duì)等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。
C. 三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。
D. “高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。
E. 三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報(bào)道對象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。
9. 根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？（4分）
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二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
盧簡辭，字子策，范陽人。父綸，天寶末舉進(jìn)士，遇亂不第，奉親避地于鄱陽，與郡人吉中孚為林泉之友。大歷初，還京師，宰相王縉奏為秘書省校書郎。王縉兄弟有詩名于世，縉既官重，凡所延辟，皆辭人名士，以綸能詩，禮待逾厚。會(huì)縉得罪，坐累。久之，調(diào)陜府戶曹。朱泚之亂，咸寧王渾瑊充京城西面副元帥，乃拔綸為元帥判官。貞元中，吉中孚為戶部侍郎，典邦賦，薦綸于朝。會(huì)丁家艱，而中孚卒。太府卿韋渠牟得幸于德宗，綸即渠牟之甥也，數(shù)稱綸之才。德宗召之內(nèi)殿，令和御制詩，超拜戶部郎中。方欲委之掌誥，居無何，卒。初，大歷中，詩人李端、錢起、韓翃輩能為五言詩；而辭情捷麗，綸作尤工。至貞元末，錢、李諸公凋落，綸嘗為《懷舊詩》五十韻，敘其事曰：“吾與吉侍郎中孚、司空郎中曙、李校書端，風(fēng)塵追游，向三十載。數(shù)公皆負(fù)當(dāng)時(shí)盛稱榮耀，未幾，俱沉下泉。傷悼之際，常暢博士追感前事，賦詩五十韻�！本]之才思，皆此類也。文宗好文，尤重綸詩，嘗問侍臣曰：“《盧綸集》幾卷？有子弟否？”李德裕對曰：“綸有四男，皆登進(jìn)士第，今侍御史簡辭是也�！�
簡辭，元和六年登第，三辟諸侯府。長慶末，入朝為監(jiān)察，轉(zhuǎn)侍御史。文雅之余，尤精法律，歷朝簿籍，靡不經(jīng)懷。寶歷中，故京兆尹黎干男煟詣臺(tái)治父葉縣舊業(yè)，臺(tái)司莫知本末。簡辭曰：“干坐魚朝恩黨誅，田產(chǎn)籍沒。大歷已來，多少赦豈有雪朝恩、黎干節(jié)文？況其田產(chǎn)分給百姓，將及百年，而煟恃中助而冒論耶！”又福建鹽鐵院官盧昂坐贓三十萬，簡辭按之，于其家得金床、瑟瑟枕大如斗。昭愍見之曰：“此宮中所無，而盧昂為吏可知也！”尋轉(zhuǎn)考功員外郎轉(zhuǎn)郎中太和中坐事自太仆卿出為衢州刺史會(huì)昌中入為刑部侍郎轉(zhuǎn)戶部大中初轉(zhuǎn)兵部侍郎卒。
（節(jié)選自《舊唐書·盧簡辭傳》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．尋轉(zhuǎn)考功員外郎／轉(zhuǎn)郎中／太和中坐事／自太仆卿出／為衙州刺史／會(huì)昌中入／為刑部恃郎／大中初轉(zhuǎn)兵部侍郎／卒／
B．尋轉(zhuǎn)考功／員外郎轉(zhuǎn)郎中／太和中／坐事內(nèi)太仆卿出為衢州刺史／會(huì)昌中／入為刑部侍郎／大中初／轉(zhuǎn)兵部侍郎／卒／
C．尋轉(zhuǎn)考功員外郎／轉(zhuǎn)郎中／太和中／坐事自太仆卿出為衢州刺史/會(huì)昌中／入為刑部侍郎／大中初／轉(zhuǎn)兵部侍郎／卒／
D．尋轉(zhuǎn)考功／員外郎轉(zhuǎn)郎中／太和中坐事／自太仆卿出／為衙州刺史／會(huì)昌中入／為刑部侍郎／大中初轉(zhuǎn)兵部侍郎／卒／
11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．“林泉”本指山林與泉石，后借指文人雅士的隱居之地。林泉之友即隱居時(shí)的朋友。
B．“丁家艱”即丁艱，也就是丁憂，指遺逢父母喪事。古時(shí)官員父母去世須辭職守喪。
C．“司空郎中曙”中“司空”是官名，“郎中曙’是人名。這是一種官職姓名的合稱。
D．“京兆尹”為三輔之一。三輔指治理京畿地區(qū)的三位官員，此外有左馮翊和右扶風(fēng)。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．盧綸才名甚高，頗受知遇。他雖因戰(zhàn)亂未能登第，卻受到不少人的舉薦以及皇上的賞識(shí)，因而踏上仕途后一帆風(fēng)順。
B．盧綸才思敏捷，擅長作詩。大歷諸詩人的五言詩辭情捷麗，盧綸詩作尤其精工，他曾經(jīng)創(chuàng)作五十韻長詩懷念已故舊友。
C．盧綸教子有方，門庭興旺，他的四個(gè)兒子都考中了進(jìn)士，其中盧簡辭更是擔(dān)任了侍御史、刑部侍郎、兵部侍郎等官職。
D．盧簡辭富有文才，精通法律。他對歷朝的官府文書都有所留意，也曾據(jù)理駁斥黎炳的非分要求，還查辦盧昂貪污的案件。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）縉既官重，凡所延辟，皆辭人名士，以綸能詩，禮待逾厚。
▲ ▲
（2）數(shù)公皆負(fù)當(dāng)時(shí)盛稱蒙耀，未幾，俱沉下泉。
▲ ▲
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）
閱讀下面這首唐詩，完成14 ～15題。
杜鵑花
真山民①
愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。
歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。
枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水②舊東風(fēng)。
至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。
【注】①真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。②錦水：即錦江，在四川成都。
14. 下列對這首詩思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A. 首句直寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點(diǎn)蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，故國成空的濃重愁緒寓于眼前的愁云形象地托出，妙合無垠，且定下了全詩的情感基調(diào)。
B. 第二句點(diǎn)題，由杜鵑鳥過渡到杜鵑花，失國的詩人和杜鵑鳥同病相憐，都空念故國卻無力回天，只好把對往事的思念和滿腔遺恨寄予眼前的“芳叢”，聊以釋懷。
C. 頸聯(lián)承上而來，杜鵑鳥聲聲叫曰“不如歸去”，然而千年思?xì)w的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花，眷戀、怨恨之情表達(dá)至此，堪稱驚心動(dòng)魄。
D. 頸聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，前句寫枝的靜，深夜月色中杜鵑花的枝條在青霧籠罩下顯得朦朧靜美；后句寫花的動(dòng)，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風(fēng)中婀娜招搖，動(dòng)人心魄。
E. 尾聯(lián)明寫“行人”直言詩意，一個(gè)“染”字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。卒章表明詩意“懷鄉(xiāng)恨”，此恨化為滿山杜鵑，長掛望眼，永無絕期。
15. 本詩和白居易的《琵琶行》中都寫到杜鵑鳥，它們在詩中的作用有什么不同？請具體說明。（6分）
▲ ▲
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）陶淵明《飲酒》中“ ▲ ？ ▲ ”兩句自問自答，告訴我們：心靈的凈化超然能使外在的喧鬧環(huán)境因之改變。
（2）韓愈在《師說》中“ ▲ ， ▲ ， ▲ ”古今對比，批判了當(dāng)下人們不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、語言文字運(yùn)用（20分）
17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）
①我的同桌學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，每堂課都仔細(xì)聽講，課間的幾分鐘也在安之若素地寫作業(yè)，神情十分專注，因此學(xué)習(xí)效率極高。
②我們既要對事業(yè)發(fā)展充滿信心，又要對可能出現(xiàn)的問題保持警覺，審時(shí)度勢，推動(dòng)黨和國家的事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
③防范并化解風(fēng)險(xiǎn)，要善于運(yùn)用底線思維，凡事先從壞處著想，努力爭取最好結(jié)果，做到未雨綢繆，有備無患，把握主動(dòng)權(quán)。
④一部反映西南聯(lián)合大學(xué)的電影《無問東西》日前在各大影院上映，受到了廣大觀眾的歡迎，到電影院觀看的人座無虛席。
⑤盡管某歌手因負(fù)面新聞被人民日報(bào)、新華網(wǎng)等官方媒體多次批評，但不少的粉絲仍然對他窮追不舍，為其行為百般辯護(hù)。
⑥在前進(jìn)的道路上不可能總是一帆風(fēng)順，越是取得成績的時(shí)候，越要如履薄冰，越要居安思危，絕不能犯戰(zhàn)略性、原則錯(cuò)誤。
A. ②③⑥ B. ①④⑤ C.①③④ D. ②⑤⑥
18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.石濟(jì)高鐵正式開通，兩地旅行時(shí)間從原來最快約四個(gè)小時(shí)縮短到約兩個(gè)小時(shí)左右，標(biāo)志著我國“四縱四橫”高鐵網(wǎng)中的“四橫”完美收官。
B.如果我們有了過硬本領(lǐng)，就能夠不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為干擾所惑，做到“亂云飛渡仍從容”，在攻堅(jiān)克難中不斷把偉大的事業(yè)推向新境界。
C.通知還要求，所有被廣電總局警告、整改、停播處理的節(jié)目，一律不得以成片、花絮、片斷等形式播出，包括不得轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上播出。
D.韓國統(tǒng)一部確認(rèn)，朝鮮同意在板門店韓方一側(cè)的“和平之家”舉行高級(jí)別會(huì)談，討論韓國平昌冬奧會(huì)參賽事宜以及韓朝關(guān)系改善等問題。
19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）
A.小華同學(xué)千萬不要喪氣，困難只是暫時(shí)的，如你需要指點(diǎn)的話，我一定不吝賜教。
B.重陽佳節(jié)將至，我代表家父、家母真誠邀請伯父、伯母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到寒舍做客。
C.火車晚點(diǎn)了，不敢勞動(dòng)大駕到車站迎接，各位只須在家恭候即可，我們馬上就到。
D.我家昨晚在本小區(qū)丟失小花狗一只， 如有收留或發(fā)現(xiàn)線索者， 請馬上送還主人。
20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）
我國傳統(tǒng)文化中的諺語，雖然大多沒有嚴(yán)格的科學(xué)依據(jù)，但對我們的生活卻很有指導(dǎo)意義，比如“ ① ”就是如此。這里說的“百步走”是指散步， ② ，因?yàn)�，它能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，有助于胃腸消化液的分泌，從而達(dá)到健康長壽的目的。需要注意，“飯后” ③ ，而是指進(jìn)食完20～30分鐘以后。
21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）
一場大病痊愈之后，我反省了自己，對生活方式與健康有了更真切的認(rèn)識(shí)：如果平時(shí)多多鍛煉，一個(gè)人就不會(huì)生病，只要多吃蔬菜，就能保證身體營養(yǎng)的均衡，體重降下來了，身體也就健康了。
①并不是多多鍛煉就不會(huì)生病。
② ▲ ▲
③ ▲ ▲
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫作。（60分）
6月30日，浙江大學(xué)舉行2017屆本科生畢業(yè)典禮�，F(xiàn)場播放的視頻里，不僅有畢業(yè)生代表和教師代表，最后還出現(xiàn)了食堂廚師、宿管員、校醫(yī)院醫(yī)生、保安等5位后勤工作人員代表。他們在大屏幕上說了一些很日常的話語，比如“要記得按時(shí)吃飯”，“注意身體，多多鍛煉”，比如“�；貋砜纯础保爱厴I(yè)快樂”……聽到這些最樸實(shí)的話，很多畢業(yè)生流下了眼淚。
對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章和你的同班好友小明分享一下這個(gè)事件以及你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名；不少于800字。
參考答案及解析
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）論述文閱讀
1．B（A項(xiàng)，“中國傳統(tǒng)建筑顯得黯然失色，土里土氣”不正確。原文指的是“保存下來的古建筑”。C項(xiàng)，“輕觀賞價(jià)值”于文無據(jù)。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果；且“西方古建筑”擴(kuò)大范圍，原文為“一座哥特式大教堂”。）
2．D（“有力地論證了中國傳統(tǒng)建筑優(yōu)于西方”的說法錯(cuò)誤。文章認(rèn)為，中同傳統(tǒng)建筑并非不如西方，兩者各有特色。）
3．A（“這是由自然環(huán)境決定的”于文無據(jù)。）
（二）文學(xué)類閱讀
4.C（認(rèn)為母親的心情“痛苦與無奈”分析不恰當(dāng)。應(yīng)該是對兒子在極為緊張的情況下，還用這種方法表達(dá)孝心感到十分欣慰。）
5.答案要點(diǎn)：（1）在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，引出下文，為下文情節(jié)做鋪墊；
（2）在人物塑造上：表達(dá)母親對兒子的深情，側(cè)面表現(xiàn)了軍人在家也是一個(gè)好兒子；
（3）從主題表達(dá)上：通過母親在風(fēng)雪中的焦灼與失望，表現(xiàn)軍人付出的巨大犧牲，贊美了軍人的無私奉獻(xiàn)。（答一點(diǎn)給2分，答兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分。其他答案如言之成理，也可酌情給分。）
6.答案要點(diǎn)：①從內(nèi)容上講是合理的：“回家過年”的故事的主體，主體部分寫母親盼兒回家過年，結(jié)尾部分寫兒子的照片“回家過年”。
②從結(jié)構(gòu)上講是合理的：“回家過年”的情節(jié)貫穿全文，使敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
③從人物形象的塑造上講是合理的：母親盼兒回家過年，表現(xiàn)的是濃濃的母愛；兒子只有照片回家過年，表現(xiàn)的是軍人為國奉獻(xiàn)的精神。
④從主題上講是合理的：“回家過年”的愿望與最終未能回家的結(jié)局，形成矛盾，突出了軍人為了國家舍小家的精神之偉大。
（每點(diǎn)2分，共6分。其他答案如言之成理，也可酌情給分。）
（三）實(shí)用類文本閱讀
7. A （B項(xiàng)，“并不要求具有時(shí)效性”錯(cuò)誤 。C項(xiàng)，“都認(rèn)為……有過度煽情之嫌”錯(cuò)誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D項(xiàng)，材料二“多貶低”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶。）
8. C E （A項(xiàng)，“仍持懷疑態(tài)度”錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“就是因?yàn)樗袕V泛的受眾基礎(chǔ)”過于片面。D項(xiàng)，“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。）
9. 節(jié)目優(yōu)勢應(yīng)繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。②繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。彌補(bǔ)節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或“適可而止”）。②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀
10．C（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)間、事件以及表示年號(hào)的關(guān)鍵詞判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：尋轉(zhuǎn)考功員外郎，轉(zhuǎn)郎中。太和中，坐事自太仆卿出為衢州刺史。會(huì)昌中，入為刑部侍郎。大中初，轉(zhuǎn)兵部侍郎，卒。）
11. C（“‘司空’是官名，‘郎中曙’是人名”錯(cuò)誤。“郎中”是官名，“司空曙”是人名。）
12. A（“踏上仕途后一帆風(fēng)順”不正確。王縉獲罪，他也受到牽連。）
13. （10分）
（1）王縉擔(dān)任重要官職后，凡是他所延請征用的，都是文人名士，因?yàn)楸R綸擅長作詩，所以禮遇更加優(yōu)厚。
（譯出大意給2分；“延辟”“能”“逾”三處，每譯對一處給1分。）
（2）這幾個(gè)人都享有當(dāng)時(shí)的盛名和榮耀，沒過多久，他們都命歸黃泉了。
（譯出大大意給2分；“負(fù)”“未幾”“下泉”三處，每譯對一處給1分。）
【文言文參考譯文】
盧簡辭，字子策，范陽人。父親盧綸，天寶末年應(yīng)試進(jìn)士科，遭遇戰(zhàn)亂未能登第，侍奉父母到鄱陽避難，與當(dāng)?shù)厝思墟跒殡[居時(shí)的朋友。大歷初年，（盧綸）返回京城，宰相王縉上奏（舉薦他）任秘書省校書郎。王縉兄弟在當(dāng)時(shí)有詩名，王縉擔(dān)任重要官職后，凡是他所延請征用的，都是文人名士，因?yàn)楸R綸擅長作詩，所以禮遇更加優(yōu)厚。適逢王縉獲罪，盧綸因而受到牽連。很久之后，調(diào)任陜府戶曹，朱泚叛亂，咸寧王渾瑊充任京城西面副元帥，于是提拔盧綸擔(dān)任元帥判官。貞元年間，吉中孚擔(dān)任戶部侍郎，掌管國家賦稅，向朝廷舉薦了盧綸。正趕上（盧綸）居家守喪，而吉中孚去世了。太府卿韋渠牟深受德宗寵幸，盧綸是渠牟的外甥，（韋渠牟）多次（向德宗）稱贊盧綸的才華。德宗在內(nèi)殿召見盧綸，讓他酬和自己所作的詩，破格提拔他為戶部郎中。朝廷正打算委任他掌管制誥，沒過多長時(shí)間，他就去世了。當(dāng)初，大歷年間，詩人李端、錢起等人擅長寫五言詩；而文辭情調(diào)明快華麗，盧綸的詩作尤其精工。到了貞元末年，錢、李諸公離開人世，盧綸曾創(chuàng)作《懷舊詩》五十韻，敘述當(dāng)時(shí)的情況說：“我和侍郎吉中孚、郎中司空曙、校書李端，在世間沉浮交游，接近三十年。這幾個(gè)人都享有當(dāng)時(shí)的盛名和榮耀，沒過多久，他們都命歸黃泉了。我悲傷悼念之際，賦詩五十韻�！北R綸的才思，都像這樣。文宗愛好文學(xué)，尤其看重盧綸的詩，曾經(jīng)問侍臣說：“《盧綸集》有幾卷？他有沒有子弟？”李德�；卮鹫f：“盧綸有四個(gè)兒子，都孝中了進(jìn)士科，當(dāng)今的侍御史盧簡辭就是盧綸的兒子�！�
盧簡辭，元和六年考中進(jìn)士科，曾三次被征用到諸侯府。長慶末年，入朝擔(dān)任監(jiān)察。轉(zhuǎn)任侍御史。在文才之外，尤其精通法律，歷朝的官府文書，沒有不經(jīng)心的。寶歷年間，已故京兆尹黎干的兒子黎煟到臺(tái)省處理父親在葉縣的舊產(chǎn)業(yè)，而臺(tái)省官員沒有人知道事情的始末。盧簡辭說：“黎干因?yàn)槭囚~朝恩黨羽被誅，田產(chǎn)被沒收。大歷以來，頒布過多少赦免令，哪有昭雪魚朝思、黎干的文書？何況那些田產(chǎn)分給百姓，快到一百年了，這是黎煟依仗宦官幫助在胡言亂語呢！”又有福建鹽鐵院官盧昂因貪污三十萬，盧簡辭審查此案，在他察里查獲金床、大如斗的瑟瑟櫳。敬宗看到這些東西說：“這些連宮中也沒有，盧昂為官情況可想而知了！”不久轉(zhuǎn)任考功員外郎，升任考功郎中。太和年間，因事牽連自太仆卿出任衢州刺史。會(huì)昌年間，入朝擔(dān)任刑部侍郎。大中初年，轉(zhuǎn)任兵部侍郎，去世了。
（二）古代詩歌閱讀
14. B D （B“聊以釋懷”不恰當(dāng)。D動(dòng)靜結(jié)合不當(dāng)，應(yīng)為虛實(shí)結(jié)合，且后句的意思是杜鵑的精魂早已乘著東風(fēng)飛回到朝思暮想的錦水之濱。）
15. ①在抒情上：作者托物言志，借“望帝啼鵑”的典故，抒發(fā)了自己的亡國之恨、故國之思。結(jié)構(gòu)上：由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌 的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16．（5分）（1）問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 （2）今之眾人 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 而恥學(xué)于師（每空1分，有錯(cuò)字、漏字、舔字不給分。）
三、語言文字運(yùn)用
17.B（安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。使用錯(cuò)誤。審時(shí)度勢：觀察分析時(shí)勢，估計(jì)情況的變化。正確。未雨綢繆：意思是說做任何事情都應(yīng)該事先準(zhǔn)備，以免臨時(shí)手忙腳亂。窮追不舍：意思是使勁地追逐著，不放棄。也比喻做事執(zhí)著。用于追負(fù)面影星，不當(dāng)。如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。正確。）
18.D（A“約”“左右”語義重復(fù)，B“不為風(fēng)險(xiǎn)所懼”的意思是“不被風(fēng)險(xiǎn)懼怕”，應(yīng)該是“不懼怕風(fēng)險(xiǎn)”，搭配不當(dāng)，C“被”與“處理”搭配不當(dāng)。）
19.B（A.“指點(diǎn)”“不吝賜教”不妥，C“恭候”不當(dāng)，D“馬上送還”有強(qiáng)迫命令的口吻。）
20.①飯后百步走，活到九十九（只答“飯后百步走”不得分） ②散步有利于食物的消化吸收（如和“消化”不沾邊則不得分） ③不是指剛吃完飯（如與原文不連貫，應(yīng)酌情扣分）
21.參考答案：②并不是多吃蔬菜就能保證身體營養(yǎng)均衡。
③并不是體重降下來了身體就健康了。
（參照2017年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)）
四、寫作（60分）
22.（60分）
參考立意：
常懷感恩之心；真情給人以真切的感動(dòng)；打破定式，勇于創(chuàng)新；做人是教育的終極目標(biāo)；社會(huì)有分工，勞動(dòng)無貴賤等等。此外，應(yīng)注意“和你的同班好友小明分享”這一要求。
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中學(xué)試卷
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