你現(xiàn)在的位置：高三試卷:河南省2013年中原名校高三語(yǔ)文下學(xué)期第二次聯(lián)考試卷及答案
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摘 要：2013年河南省中原名校高三下期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題第i卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。中國(guó)龍文化源起在原始社會(huì)的史前階段，把龍作為氏族部落的圖騰物來(lái)崇祀，是原始人樸素宗教意識(shí)的反映，其文化史價(jià)......
摘 要：2013年河南省中原名校高三下期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題第i卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。中國(guó)龍文化源起在原始社會(huì)的史前階段，把龍作為氏族部落的圖騰物來(lái)崇祀，是原始人樸素宗教意識(shí)的反映，其文化史價(jià)......
乙選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中的一個(gè)大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。 （25分）
開(kāi)在窗玻璃上的花
喬遷
新聞聯(lián)播已經(jīng)開(kāi)始了�？粗娨暲锍霈F(xiàn)了從天空飄飄飛落的雪花，他自語(yǔ)道：“我的老家，也該是隆冬了。”妻子是未見(jiàn)過(guò)雪的南方女人。她問(wèn)：“你老家冬天里也是冷得窗玻璃都結(jié)冰嗎？”
透過(guò)窗玻璃清晰地望見(jiàn)了窗外昏暗中的一片綠色。他幽幽地說(shuō)道：“是的，冬天里窗玻璃都開(kāi)花�！�
“開(kāi)花？”妻子問(wèn)： “窗玻璃怎么能開(kāi)花呢？是貼的那種剪紙花吧�！�
他覺(jué)得不好回答，他已經(jīng)有十年沒(méi)回北方的老家了，老家寒冬里開(kāi)在窗玻璃上的花，已經(jīng)在黯然流逝的記憶里開(kāi)始融化，小溪流水般地奔向遠(yuǎn)方……他說(shuō)：’“不，不是剪紙，是在窗玻璃上結(jié)成的冰花，只有寒冷的北方冬天里才能生成，很美，很漂亮。”
他突然跳起來(lái)，激動(dòng)不已地說(shuō)道：“我要回老家，看看老家的窗花。我回來(lái)告訴你窗玻璃是怎么開(kāi)花的�！�
妻子不跟他回去，他一個(gè)人坐了三天三夜的火車，又倒了兩次汽車，才回到老家。
年邁的母親有些不敢相信自己的眼睛，她已經(jīng)有十年沒(méi)有見(jiàn)到兒子了，但她每年都會(huì)收到兒子寄給她的一大筆錢。
他對(duì)母親說(shuō)，兒媳要跟回來(lái)看你，我沒(méi)讓。母親笑笑說(shuō)： “看我干什么，咱這兒還不凍壞她�！蹦赣H仔細(xì)地端詳著他的臉，滿意地說(shuō)：“她對(duì)你好吧！”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說(shuō)：“那就好�！�
從他一進(jìn)屋的那一刻起，母親就不停地?zé)弧Ｄ赣H把炕燒得燙燙的，熱得他都不敢用手摸。他問(wèn)母親：“早晨的時(shí)候，窗玻璃還結(jié)冰花嗎？”母親遲疑了一下，說(shuō)： “結(jié)，還是很厚的一層。這兒比不得南方……”他欣慰地笑了。
他一夜睡得踏實(shí)、香甜。夢(mèng)中，他回到小時(shí)候，一覺(jué)醒來(lái)，天總會(huì)大亮，屋里的涼氣卻使他賴在暖被窩里不愿起來(lái)，直到在母親“太陽(yáng)已經(jīng)照屁股”的笑罵中飛快地穿上母親已經(jīng)用被窩捂熱了的棉襖棉褲…
他醒來(lái)時(shí)，天真是大亮了。屋里是溫?zé)岬�，炕還熱得有點(diǎn)燙脊梁，根本就感覺(jué)不到一絲兒涼氣……他慌忙地坐起身來(lái)，看見(jiàn)了清晰透亮的窗玻璃，怎么沒(méi)有結(jié)冰花呢？他想，明天他醒得早一些就是了。
入夜，他被一陣輕微的瑟瑟聲鬧醒了。他看見(jiàn)一絲火光從灶間透出來(lái)。他慌忙地跳下炕來(lái)，撲向灶間，他以為失火了。
撲進(jìn)灶間……他瞧見(jiàn)母親正往灶口里添柴，紅紅的火光映著母親一張慈祥而又蒼老的面容……那一直熱得燙手的火炕，原是母親夜間在不斷地?zé)窕稹?/span>
母親看見(jiàn)他，立刻大叫起來(lái)： “快進(jìn)去，快進(jìn)去！凍著！”母親推著他回到了熱乎乎的被窩里。
他對(duì)母親說(shuō)：“去南方吧，南方不冷�！蹦赣H搖搖頭說(shuō)：“不，我不去，南方熱得要命，我在這里呆慣了，離不開(kāi)�！�
他有些憂傷，不說(shuō)話。母親感覺(jué)到了他的憂傷，母親說(shuō)： “你年年給我郵那么多錢，全村人都夸你有孝心，那么遠(yuǎn)還惦記著媽�！�
母親的臉有些紅，屋里此時(shí)的溫度那么像南方，他說(shuō)：“媽，不用再燒了，夠熱的了�！蹦赣H伸手給他掖了掖被角，說(shuō)：“睡吧，燒熱點(diǎn)免得凍著你�！�
他固執(zhí)起來(lái)，像個(gè)孩子似的說(shuō)：“媽，你也睡吧，你不睡，我就不睡�！�
母親就笑笑說(shuō)：“睡，我這就去睡�！�
母親走后，他一直沒(méi)睡，他又聽(tīng)到灶間不斷地響起母親往灶口里續(xù)柴火的沙沙聲，他在沙沙聲中淚水洶涌。
天將明時(shí)，他睡著了。等他醒來(lái)的時(shí)候，他清楚地看見(jiàn)了窗外紛揚(yáng)的雪花。下雪了，而眼前的窗玻璃還是沒(méi)有一點(diǎn)冰花，母親靠在他的腳旁睡得很香。窗前不知什么時(shí)候母親放了兩個(gè)火盆，一縷青煙裊裊升起。
裊裊青煙中他看見(jiàn)了自己小時(shí)候，常常在下雪的早晨，趴在窗臺(tái)上，用舌頭舔、吹氣去融化窗玻璃上厚厚的冰花，那一幅幅茂密的森林，形狀各異的冰雕一圈圈地融化了，才好透過(guò)玻璃去看落雪……
他把目光收回來(lái)，去看母親，母親滿頭的白發(fā)漸漸模糊了他的眼睛，他喃喃地說(shuō)道：“花開(kāi)了……”
他回到了溫暖如春的南方。
妻子歡喜地迎上來(lái)，興奮地說(shuō)：“電視里說(shuō)北方又下大雪了。你看見(jiàn)窗玻璃開(kāi)花了吧！像什么？”
他望著窗外的一片綠色，像是對(duì)妻子又像是對(duì)自己說(shuō)：“像什么？像森林，像冰雕，像云，更像母親的那頭白發(fā)……”
（節(jié)選自《開(kāi)在窗玻璃上的花》，有刪改）
（1）下面對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．為了看開(kāi)在窗玻璃上的花，他坐了三天三夜的火車，又倒了兩次汽車，這體現(xiàn)了他對(duì)自己童年生活的深切懷念，也暗示了他現(xiàn)在生活的不如意。
B．電視里是飄飛的雪花，窗外是一片綠色，鮮明的景色對(duì)比勾起了他的思鄉(xiāng)思親之情，成為他回家的誘因。
C．妻子不跟他回老家，他向母親撒謊說(shuō)是自己不讓妻子回來(lái)，體現(xiàn)了她對(duì)妻子的愛(ài)和包容。
D．他為看窗花回家，結(jié)果并未看到窗花，小說(shuō)正是通過(guò)這一巧妙構(gòu)思，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深厚的愛(ài)。
E．小說(shuō)多次寫(xiě)到他對(duì)小時(shí)候生活的回憶，表現(xiàn)了他對(duì)窗花的迷戀和對(duì)童年生活的深切懷念。
（2）小說(shuō)塑造母親這一形象采用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到他和妻子的對(duì)話，請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的意圖。（6分）
（4）有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主題是贊美母愛(ài)，有人認(rèn)為是批判“他”的自私、不孝順，請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶�。�?分）
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）
嚴(yán)歌苓：厚積薄發(fā)不事雕琢
金濤
從柏林回到北京，嚴(yán)歌苓的生活一下子忙碌起來(lái)了。在國(guó)外，她會(huì)經(jīng)常到森林里走一走，很幸福，很享受；每天讀兩個(gè)小時(shí)書(shū)，一星期在家看兩三部電影。一回到國(guó)內(nèi)，讀書(shū)和看電影的時(shí)間都沒(méi)了�！熬屯砩纤X(jué)前讀一會(huì)兒書(shū)，很糟糕�！眹�(yán)歌苓說(shuō)。
厚積薄發(fā)不事雕琢
在嚴(yán)歌苓的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩(shī)集。電腦開(kāi)機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會(huì)翻開(kāi)詩(shī)集讀上一段，雖然她和李商隱的語(yǔ)言風(fēng)格有很大差別，但嚴(yán)歌苓覺(jué)得這可以使她進(jìn)入一種很美的意境�！捌匠Ｗx好的語(yǔ)言，包括英文，總是在給我營(yíng)養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語(yǔ)言越多越好，別人語(yǔ)言中總會(huì)有自己語(yǔ)言中沒(méi)有的養(yǎng)分，也可以從古文和現(xiàn)代文字中吸取大量養(yǎng)分�！�
作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說(shuō)自己的創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)�！耙揽抗雀琛俣龋F(xiàn)在人人都可以一分鐘變成學(xué)者，但這樣了解知識(shí)很害自己。想了解西方文化，就要讀原著，不一定是看小說(shuō)，還可以看一些政論、哲學(xué)書(shū)籍等，然后去思考。這樣知識(shí)就在血液里生長(zhǎng)，一旦有知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)生命中，看問(wèn)題，想故事，進(jìn)而表述這個(gè)故事，和臨時(shí)抱佛腳的知識(shí)是完全不一樣的。創(chuàng)作要厚積薄發(fā)�！�
嚴(yán)歌苓小說(shuō)講述的故事大都發(fā)生在中國(guó)，但她卻有著國(guó)際視野�！霸诟鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會(huì)不一樣�！痹谛≌f(shuō)《金陵十三釵》中，她講述了一個(gè)救贖的故事。“風(fēng)塵女子在拯救女孩子的同時(shí)，還在救贖自己。一種柔弱生命對(duì)一種更柔弱生命的保護(hù)，一種被世俗認(rèn)為低賤的生命通過(guò)這樣一種保護(hù)變得寶貴�！备木幊呻娪昂�，原著的基本精神依然沒(méi)有改變�！斑@種精神是普世的�！眹�(yán)歌苓說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)際上非常重視中國(guó)的文化現(xiàn)象，《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國(guó)家的版權(quán)。
創(chuàng)作時(shí)是支燃燒的蠟燭
作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識(shí)》，書(shū)中有很多是關(guān)于嚴(yán)歌苓爺爺?shù)��！瓣懷勺R(shí)的前半生就是我爺爺?shù)挠白�。我從小就�?duì)爺爺很著迷，他是我們家的驕傲。那么年輕就出國(guó)留學(xué)，1 6歲上大學(xué)，會(huì)多種語(yǔ)言，博聞強(qiáng)記，2 5歲讀完博士，4 0歲自殺。這個(gè)人對(duì)我來(lái)講太精英了。這樣的精英好像是活不下來(lái)的。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他可能跟我一樣有狂躁癥、憂郁癥，因?yàn)槿紵锰貏e快，不能睡覺(jué)，創(chuàng)造力極高，很多時(shí)候都在寫(xiě)作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的時(shí)候嘩一下就跌下來(lái)了。因?yàn)榈嚼朔宓臅r(shí)候基本是一個(gè)蠟燭有很多捻子在燃燒，很多夜睡不著覺(jué)。睡不著覺(jué)，腦子里就發(fā)生化學(xué)轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生很黑暗的東西，感覺(jué)就完了，開(kāi)始厭世……”
為了寫(xiě)好這本以爺爺為原型的書(shū)，嚴(yán)歌苓從美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館找出了爺爺在美國(guó)讀書(shū)時(shí)的碩士論文、博士論文，還看了當(dāng)代人的傳記。費(fèi)正清主編的《劍橋中華民國(guó)史》嚴(yán)歌苓也非常愛(ài)讀�！疤貏e厚的兩本。下冊(cè)講辛亥革命后的歷史，特別好�？戳诉@些東西以后我知道爺爺當(dāng)時(shí)應(yīng)該是個(gè)什么樣的人�！�
不過(guò)在嚴(yán)歌苓的記憶中，爺爺?shù)墓适乱廊恢щx破碎，少之又少。因此她寫(xiě)小說(shuō)，必須要靠大量的想象力去添枝加葉�！拔疫@個(gè)人還有一種病態(tài)，瘋狂地想象，特別是只有這么不多的幾篇素材時(shí)，要把它們黏合起來(lái)、豐富起來(lái)、立體化起來(lái)，對(duì)我來(lái)講非常開(kāi)心。如果講的太具體了，我就覺(jué)得被綁住了，不知道該怎么取舍�！�
不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成第一主題
寫(xiě)歷史是嚴(yán)歌苓小說(shuō)一個(gè)共同的特點(diǎn)，而對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活，她似乎無(wú)暇顧及�！拔易霾坏桨旬�(dāng)今的個(gè)人生活、把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成寫(xiě)作的第一主題。我的腦子已經(jīng)被太多重大的、還沒(méi)搞清楚的歷史上的追問(wèn)所占據(jù)，我還在一直追問(wèn)，在不依不饒。我寫(xiě)出來(lái)的東西，西方人必然要經(jīng)過(guò)一道語(yǔ)言的翻譯，再經(jīng)過(guò)一道文化背景的翻譯，還要經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境的翻譯，有好幾層，難怪人家翻譯不好�！�
不過(guò)，嚴(yán)歌苓覺(jué)得中國(guó)當(dāng)代年輕的作家已經(jīng)有了很大的不同。在她看來(lái)，現(xiàn)在的作家像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有他們那一代人的負(fù)擔(dān)。年輕作家關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長(zhǎng)、個(gè)人的苦悶，個(gè)人就是一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會(huì)共同關(guān)注、都會(huì)懂得的宇宙�！八麄儗�(xiě)作的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。這個(gè)主題是全世界的同齡人都在做、作家都會(huì)有的共同命題。年輕的作家不去講‘文革’、三年自然災(zāi)害，外國(guó)人不懂那個(gè)時(shí)期生活形成的特定術(shù)語(yǔ)�，F(xiàn)在青年作家考慮的問(wèn)題如就業(yè)、購(gòu)房、環(huán)保等正和西方青年作家逐漸靠攏，相似的環(huán)境下產(chǎn)生了類似的文學(xué)命題，這也造成他們情感表達(dá)的接近，文學(xué)不與世界接軌也得接軌。所以我覺(jué)得他們是非常幸運(yùn)的一代人�！�
文學(xué)不應(yīng)高高在上
嚴(yán)歌苓天生對(duì)故事敏感，喜歡聽(tīng)故事，尤其是民間的故事。“生活中有很多精彩的故事和細(xì)節(jié)，編造不出來(lái)，也想象不出來(lái)。所以有時(shí)我會(huì)搜集這些東西�！兜诰艂�(gè)寡婦》是我聽(tīng)到的故事，《小姨多鶴》也是我聽(tīng)到的故事，都是朋友給我講的�！�
但嚴(yán)歌苓并不苛責(zé)聽(tīng)故事或看故事的人�！艾F(xiàn)在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說(shuō)很容易失去讀者。所以故事怎么寫(xiě)、怎樣進(jìn)行、怎樣開(kāi)端，需要一定技巧，不能說(shuō)讀者素質(zhì)太差根本看不進(jìn)我的書(shū)，這種傲慢對(duì)今天的讀者是行不通的。要運(yùn)用最好的文字寫(xiě)故事，把自己的見(jiàn)解和超越故事的信息傳達(dá)給讀者�！�
（1）下列對(duì)文章的有關(guān)分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．作為一個(gè)知名而高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓能夠清醒的認(rèn)識(shí)自己。她認(rèn)為不能把發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)成創(chuàng)作的第一主題，這是韓寒等年輕作家不具備的特點(diǎn)。
B．嚴(yán)歌苓在柏林的生活安閑愜意，這給她進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作提供了充足的思考時(shí)間，那里寧?kù)o優(yōu)雅的環(huán)境可以激發(fā)她的創(chuàng)作靈感。
C．像她的祖父一樣，嚴(yán)歌苓也具有極高的創(chuàng)造力，而且也因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)過(guò)于專注和投入使自己陷入無(wú)法自拔的狂躁憂郁之中。
D．嚴(yán)歌苓可以自由地穿梭于不同文化之間，這使得她可以站在國(guó)際的視角上看問(wèn)題，使她的作品更具有普世的精神。
E．嚴(yán)歌苓的很多作品被改編成電影和電視劇，而且改編后的影視劇保留了原著的基本精神，這給文學(xué)作品的影視改編提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
（2）嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作是如何做到厚積薄發(fā)的？請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。（6分）
（3）嚴(yán)歌苓認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代年輕的作家是非常幸運(yùn)的一代人，請(qǐng)結(jié)合文章分析其原因。（6分）
（4）有人說(shuō)文學(xué)是生活的再現(xiàn)，有人說(shuō)文學(xué)是想象的藝術(shù)，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)結(jié)合嚴(yán)歌苓作品《陸犯焉識(shí)》的創(chuàng)作加以探究。（8分）
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