一 日積月累,廣采博收
1.詩(shī)中登山 (讀下面的句子,補(bǔ)充所缺的內(nèi)容。)
。1) ,只緣身在此山中。
。2)相看兩不厭, 。
(3)但使龍城飛將在, 。
。4)京口瓜洲一水間, 。
。5) ,積雪浮云端。
(6)采菊東籬下, 。
2.吟詩(shī)賞花。(請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇一種合適的花,填入詩(shī)句中。)
荷花 桃花 梨花 麥花 稻花 菊花 桂花 杏花
。1)借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指( )村。
。2)( )潭水深千尺,不及汪倫送我情。
。3)人閑( )落,夜靜春山空。
。4)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)( )開(kāi)。
。5)接天蓮葉無(wú)窮碧,映日( )別樣紅。
(6)待到重陽(yáng)日,還來(lái)就( )。
(7)( )香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。
。8)梅子金黃杏子肥,( )雪白菜花稀。
3.借月抒懷。(寫出下面含有“月”字的詩(shī)句。)
。1) ,低頭思故鄉(xiāng)。
。2) ,萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
。3) ,對(duì)影成三人。
。4) ,江楓漁火對(duì)愁眠。
。5) ,人約黃昏后。
4.詩(shī)中有畫。(下列詞語(yǔ)和詩(shī)句分別是描寫那個(gè)季節(jié)景象的,用線連一連。)
驕陽(yáng)似火 春 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。
碩果累累 夏 千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
粉狀玉砌 秋 天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香 冬 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
5.詩(shī)文薈萃。(選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))
(1)下面完全是成語(yǔ)的故事的是( )
A. 自相矛盾 鄭人買履 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔
B . 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍 掩耳盜鈴 晏子使楚
C . 畫龍點(diǎn)睛 自相矛盾 刻舟求劍 守株待兔
D . 葉公好龍 拔苗助長(zhǎng) 掩耳盜鈴 鄭人買履
。2)“以子之矛,陷子之盾,何如?”這是一個(gè)( )
A.反問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.疑問(wèn)句
(3)“何不試之以足?”這句話的理解正確的是( )
A.為什么不用腳試試鞋呢? B. 為什么要用腳試呢?
C.姓何的不會(huì)用腳試嗎? D.你不得不用腳試試。
。ǎ矗墩撜Z(yǔ)》記載著( )的言行。
。.孟子 B.韓非子 C.孫子 D.孔子
。ǎ担睹c盾》這則寓言告訴我們一些道理,下面不正確的是( )
A.商業(yè)廣告不能夸大其辭,否則商品賣不出去。
B.說(shuō)話辦事要實(shí)事求是,不能言過(guò)其實(shí),否則自討沒(méi)趣。
C.做人做事都要講誠(chéng)信,不能欺詐別人。
D.人與人之間都要和睦相處,要互相關(guān)愛(ài)和理解。
二 活學(xué)活用,簡(jiǎn)練生動(dòng)。
強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué),他十分喜歡張老師的語(yǔ)文課,張老師很注意言傳身教,她教育學(xué)生多在潛移默化中進(jìn)行,并收到良好的效果,這正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)的“ , ”。張老師今天給同學(xué)們讀了朱自清的《匆匆》,強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)后不禁想起了《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“ , ”他下決心要珍惜時(shí)光,長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),報(bào)答父母。想到父母的養(yǎng)育之恩,他又想起了《游子吟》中的詩(shī)中“ , ”。
三 閱讀思考,古今對(duì)照。
(一)讀下面的語(yǔ)段回答問(wèn)題。
世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米,象征聯(lián)合國(guó)成立50周年;鼎身高2.1米,象征即將來(lái)臨的21世紀(jì)。鼎重1.5噸,三足兩耳,腹略鼓,底渾圓,四周有商周紋飾,浮雕獸面,云紋填底。底座上飾56條龍,象征56個(gè)民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有銘文“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎,慶賀聯(lián)合國(guó)五十華誕。”鼎座前為“世紀(jì)寶鼎”四個(gè)金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國(guó)贈(zèng) 一九九五年十月。”整個(gè)寶鼎造型古樸,工藝精湛,堪稱宏偉杰作。
1.在這段話中作者介紹了寶鼎的樣子,層次清楚。首先寫寶鼎的 ,接著寫鼎的 ,再寫 ,最后評(píng)價(jià)寶鼎的 。
2.作者介紹“世紀(jì)寶鼎”時(shí),主要采用了 的說(shuō)明方法;仡櫱懊鎸W(xué)的說(shuō)明性文章,你還知道那些說(shuō)明方法?
3.下面是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察圖畫回答問(wèn)題。
100﹪精品 75﹪價(jià)格
特價(jià)版
小學(xué)生閱讀文庫(kù)
××少年兒童出版社
讓讀書走進(jìn)人生
。1)這則廣告介紹的書名是
(2)“100﹪精品”說(shuō)明這套書
“75﹪價(jià)格”說(shuō)明這套書
這兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括是
。ǎ常┻@幅畫作者使用的說(shuō)明方法有哪些?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)了寓言《矛與盾》,你一定感到賣矛和盾的那個(gè)楚國(guó)人很可笑吧。下面短文中的馬市長(zhǎng)的話也前后矛盾,讀文后能引發(fā)你怎樣的思考。
變
。ǎ保R市長(zhǎng)放下手里的茶杯,望著女兒說(shuō)道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表?yè)P(yáng),我們一定要大力支持。”
。ǎ玻“有什么事就說(shuō)吧。”
。ǎ常“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)她是不是太傻了?”
(4)馬市長(zhǎng)吃罷晚飯,在客廳里悠閑的品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái):“爸爸,我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”
。ǎ担“什么?”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容,“你怎么能這樣, 決對(duì)不行 !”
(6)“哦,那么她爸爸是誰(shuí)?”馬市長(zhǎng)問(wèn)。
(7)“就是您老人家。”
。ǎ福┡畠荷衩氐男α诵,說(shuō):“不對(duì),我認(rèn)為應(yīng)擺表?yè)P(yáng)她爸爸,因?yàn)樗职质种С炙?rdquo;
1.這篇文章的順序被打亂了,請(qǐng)將正確的順序按序號(hào)寫在下面。
2.文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是什么?
3.文中第5句的“這樣”的含義是什么?
4.讀了短文,結(jié)合文中劃?rùn)M線的兩個(gè)句子,談?wù)勸R市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人。
四 讀寫結(jié)合,吐露心聲。
學(xué)了《關(guān)引子教射》一文,你對(duì)文中列子的學(xué)習(xí)過(guò)程是否有所感慨?在自己學(xué)習(xí)中是否也有過(guò)不求甚解,“只知其然,不知其所以然”的時(shí)候?是否因此還弄出了笑話;蚴窃斐闪耸裁从绊?后來(lái)又怎么樣了?請(qǐng)你自擬題目結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受寫一篇文章。