一、讀語段，完成練習(xí)。(12分)
亮亮有早shuì( )早起的好習(xí)慣。入秋后， 天氣轉(zhuǎn)冷，他 照例(lì liè)穿著那套淺棕(zōng zhōng)色的運動 fú( ),在公園里那條 pū( )著塑膠的小 jìng( )上chén pǎo( ),偶(óu ǒu)爾還會跳一會兒繩。公園里種了很多桂花樹,到處(chǔ chù)都飄著好wén( )的味道。
1. 根據(jù)拼音寫字詞。(6分)
2. 給加點字選擇正確的讀音，打“✔”。其中“ ”是多音字，它的另一個讀音可以組詞: 。(3分)
3. 語段中畫“~~~~”的句子讓我想到了一個四字詞語： 。(1分)
4. 填入語段中橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分) ( )
A. 不僅……還…… B. 盡管⋯⋯還是⋯⋯
C. 雖然⋯⋯但是⋯⋯ D. 因為⋯⋯所以⋯⋯
二、選擇正確的答案。(填序號)(12分)
1. 下列加點字的讀音完全正確的一項是 ( )
A. 背誦(sòng) 跺腳(duǒ) B. 奶酪(lào) 來訪(fāng)
C. 默默(mò) 討厭(yàn) D. 挨打(ái) 歌韻(yún)
2. 下列帶有口字旁的字，全部與吃的動作有關(guān)的一項是 ( )
A. 嘩 吵 吼 B. 啃 咬 咽 C. 嗚 吱 嗡 D. 喊 吞 嘩
3. 下列詞語中，與“果實累累”形容同一季節(jié)的一項是 ( )
A. 春光明媚 B. 天高云淡 C. 烈日炎炎 D. 桃紅柳綠
4. 下列詩句中，描寫牧童生活的一項是 ( )
A. 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 B. 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
C. 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 D. 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
5. 下列對句子的朗讀語氣判斷有誤的一項是 ( )
A. 小女孩說：“請帶我到溫暖的地方去吧！ 這里太冷了�！�(乞求)
B.“救命啊！ 救命��！”紅頭拼命地叫起來。(著急)
C. 小狗說：“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多學(xué)會了�！�(憤怒)
D. 優(yōu)優(yōu)跳了起來：“我們班在校園合唱大賽上獲得了第一名！”(自豪)
6. 下列說法有誤的一項是 ( )
A. 我們只能通過前面的故事情節(jié)以及生活經(jīng)驗進行預(yù)測。
B. 閱讀童話，我們能交到朋友，經(jīng)歷不可思議的事情，還能獲得很多啟示。
C. 童話里充滿豐富的想象，植物、動物和人一樣有自己的感情和愿望。
D. 可以通過“查字典”“找近義詞”“聯(lián)系上下文”等方法來理解難懂的詞語。
三、按要求完成練習(xí)。(14分)
1. 秋日里，爸爸帶亮亮去香山欣賞楓葉。(9分)
(1)這一天， ，撲面而來。漫山遍野 ，美麗極了。(填四字詞語)(2分)
(2) 林間小路上層層疊疊鋪著厚厚的落葉，就像 。(補寫比喻句)(2分)
(3) 秋風(fēng)吹過，樹葉嘩嘩作響，好像在 。(補寫擬人句)(2分)
(4) 秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像 ， ，扇走了夏天的 。(3分)
2. 亮亮回家后把游覽內(nèi)容寫成了習(xí)作，下面是其中的一部分內(nèi)容，請你用修改符號幫他修改。(1個錯標(biāo)點符號，2個錯別字，2處語病)(5分)
一進門，首先第一個映入眼簾的是眼鏡湖。一片片紅的、黃的、五彩繽紛的樹葉躺在水面上，構(gòu)成了一副圖畫�！芭笥褌�，”松鼠在樹枝間跳來跳去，好像再說：“歡迎你們走進香山！”
四、非連續(xù)性文本閱讀。(9分)
內(nèi)容簡介：在朱克曼家的谷倉里，一群動物快樂地生活著。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯將會在節(jié)日里被人殺死，做成腌肉和火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。然而看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你�！庇谑�，夏洛在豬欄上方結(jié)網(wǎng)，并在蛛網(wǎng)上織出了贊美威爾伯的文字，這些被人類視為奇跡的文字使威爾伯免遭殺害。后來，夏洛又用蛛網(wǎng)上的文字幫威爾伯 ，威爾伯也因此擁有一個安享天年的未來。但在這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……之后，威爾伯帶著悲傷和感恩撫養(yǎng)了夏洛的孩子。
1. 這本書的名字是《 》，作者是 ，他是 國人。這本書是由 翻譯的。(4分)
2. 如果夏洛不救威爾伯，結(jié)果會怎樣? 用“——”在內(nèi)容簡介中畫出來。(1分)
3. 讀內(nèi)容簡介中畫“~~~~”的句子，我預(yù)測夏洛織的文字是(2分) ( )
A. 王牌蜘蛛 B. 王牌豬 C. 好朋友 D. 救救我
4. 根據(jù)圖書封面預(yù)測，內(nèi)容簡介中橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容是 。(2分)
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(23分)
①一朵牽�；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽�；�，另一朵再把它傳給另一朵。一個晚上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。高高立在架上的牽牛花已經(jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個村莊宣布：秋天來了。
②哦，秋天來了。
③我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們在綠葉中細(xì)密如星星，擁擁擠擠，開得熱鬧。
④我還要去看一看田野里的那些生靈，它們聽見秋天的腳步了嗎? 我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱告別，我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候，我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時候我?guī)е纷窋f過它，現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。
⑤聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，這是一個聲音的倉庫！ 你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的聲音。
⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！ 這嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。
1. 觀察詞語字形結(jié)構(gòu)，“呢喃”的近義詞是( )，“嫵媚”的近義詞是( )。(2分)
A. 低語 B. 交代 C. 嬌氣 D. 妖嬈
2. 第④自然段“我還要去看一看田野里的那些生靈”一句中，“生靈”在文中指 、 、 這些動物。 (3分)
3. 讀文中畫“——”的句子，完成練習(xí)。(4分)
(1)想象野菊花開放時的景象，我知道“擎開”的意思是 。
(2) 這句話中，作者把 比作 ，生動形象地寫出了 。
4. 本文題目是“聽秋”，下列聲音在文中沒有提到的一項是(2分) ( )
A. 秋天來到的腳步聲。 B. 生物互相道歉的聲音。
C. 歲月腳步的聲音。 D. 空氣慢慢變涼的聲音。
5. 仔細(xì)傾聽，你會在秋天聽到什么聲音呢? 寫一寫。(2分)
(二) 特別的客人(10分)
[英國]史蒂夫·斯莫曼
“又是蔬菜湯！”老狼盯著面前的晚餐，開始發(fā)牢騷，“唉，真希望我有一只小羊羔，那樣我就可以做羊肉砂鍋啦！”
“當(dāng)！ 當(dāng)！ 當(dāng)！”來了一只小羊羔，說□我可以進來嗎□
“當(dāng)然可以，快進來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，你來得可真是時候！”老狼嘻嘻地壞笑。
小羊羔凍得瑟(sè)瑟發(fā)抖。
“天啦！”老狼說□我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔。我討厭冷凍食品□
于是，老狼讓小羊羔先在火爐邊取取暖，又給了小羊羔一根胡蘿卜吃。
小羊羔狼吞虎咽地把胡蘿卜給吃掉了，這么一來，她開始打嗝(gé)兒了！
“天啦！”老狼說，“我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會打嗝兒打個不停的！”
老狼只好抱起小羊羔，用毛茸茸的大爪子輕輕地拍打她的背。小羊羔不再打嗝兒了，她依偎著老狼毛茸茸的臉頰，在他的懷里睡著了。
“唉！”老狼嘆了口氣，“如果我一口把她吃掉應(yīng)該可以吧?”于是，他張開大嘴，要把小羊羔吞掉�？蛇@時，小羊羔睡醒了，她使勁地親了老狼一口！
……
(有刪改)
1. 讀句子，體會語氣，在“□”里加上合適的標(biāo)點符號。(2分)
2. 聯(lián)系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是 。(1分)
3. 讀文中畫“——”的句子，老狼這句話的意思是(2分) ( )
A. 老狼已經(jīng)為小羊羔準(zhǔn)備好了晚餐。
B. 老狼認(rèn)為小羊羔就是他的晚餐。
C. 老狼想讓小羊羔為他準(zhǔn)備晚餐。
4. 老狼前兩次都沒有吃到小羊羔，原因是什么? 完成下面的思維導(dǎo)圖。(2分)
5. 故事還沒有講完，你覺得最后老狼吃掉小羊羔了嗎? 預(yù)測一下，并說說你的理由。(3分)
六、習(xí)作。(30分)
植樹節(jié)這一天，大樹爺爺召開了森林大會，帶領(lǐng)小動物們商量如何保護森林，斑馬莉莉也參加了這次大會�；氐郊液�，莉莉要寫一則日記，記錄森林大會上發(fā)生的事情，請你幫莉莉?qū)懸粚戇@則日記。
要求：①日記格式要正確；②不少于300字。
亮亮有早shuì( )早起的好習(xí)慣。入秋后， 天氣轉(zhuǎn)冷，他 照例(lì liè)穿著那套淺棕(zōng zhōng)色的運動 fú( ),在公園里那條 pū( )著塑膠的小 jìng( )上chén pǎo( ),偶(óu ǒu)爾還會跳一會兒繩。公園里種了很多桂花樹,到處(chǔ chù)都飄著好wén( )的味道。
1. 根據(jù)拼音寫字詞。(6分)
2. 給加點字選擇正確的讀音，打“✔”。其中“ ”是多音字，它的另一個讀音可以組詞: 。(3分)
3. 語段中畫“~~~~”的句子讓我想到了一個四字詞語： 。(1分)
4. 填入語段中橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分) ( )
A. 不僅……還…… B. 盡管⋯⋯還是⋯⋯
C. 雖然⋯⋯但是⋯⋯ D. 因為⋯⋯所以⋯⋯
二、選擇正確的答案。(填序號)(12分)
1. 下列加點字的讀音完全正確的一項是 ( )
A. 背誦(sòng) 跺腳(duǒ) B. 奶酪(lào) 來訪(fāng)
C. 默默(mò) 討厭(yàn) D. 挨打(ái) 歌韻(yún)
2. 下列帶有口字旁的字，全部與吃的動作有關(guān)的一項是 ( )
A. 嘩 吵 吼 B. 啃 咬 咽 C. 嗚 吱 嗡 D. 喊 吞 嘩
3. 下列詞語中，與“果實累累”形容同一季節(jié)的一項是 ( )
A. 春光明媚 B. 天高云淡 C. 烈日炎炎 D. 桃紅柳綠
4. 下列詩句中，描寫牧童生活的一項是 ( )
A. 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 B. 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
C. 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 D. 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
5. 下列對句子的朗讀語氣判斷有誤的一項是 ( )
A. 小女孩說：“請帶我到溫暖的地方去吧！ 這里太冷了�！�(乞求)
B.“救命啊！ 救命��！”紅頭拼命地叫起來。(著急)
C. 小狗說：“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多學(xué)會了�！�(憤怒)
D. 優(yōu)優(yōu)跳了起來：“我們班在校園合唱大賽上獲得了第一名！”(自豪)
6. 下列說法有誤的一項是 ( )
A. 我們只能通過前面的故事情節(jié)以及生活經(jīng)驗進行預(yù)測。
B. 閱讀童話，我們能交到朋友，經(jīng)歷不可思議的事情，還能獲得很多啟示。
C. 童話里充滿豐富的想象，植物、動物和人一樣有自己的感情和愿望。
D. 可以通過“查字典”“找近義詞”“聯(lián)系上下文”等方法來理解難懂的詞語。
三、按要求完成練習(xí)。(14分)
1. 秋日里，爸爸帶亮亮去香山欣賞楓葉。(9分)
(1)這一天， ，撲面而來。漫山遍野 ，美麗極了。(填四字詞語)(2分)
(2) 林間小路上層層疊疊鋪著厚厚的落葉，就像 。(補寫比喻句)(2分)
(3) 秋風(fēng)吹過，樹葉嘩嘩作響，好像在 。(補寫擬人句)(2分)
(4) 秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像 ， ，扇走了夏天的 。(3分)
2. 亮亮回家后把游覽內(nèi)容寫成了習(xí)作，下面是其中的一部分內(nèi)容，請你用修改符號幫他修改。(1個錯標(biāo)點符號，2個錯別字，2處語病)(5分)
一進門，首先第一個映入眼簾的是眼鏡湖。一片片紅的、黃的、五彩繽紛的樹葉躺在水面上，構(gòu)成了一副圖畫�！芭笥褌�，”松鼠在樹枝間跳來跳去，好像再說：“歡迎你們走進香山！”
四、非連續(xù)性文本閱讀。(9分)
內(nèi)容簡介：在朱克曼家的谷倉里，一群動物快樂地生活著。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯將會在節(jié)日里被人殺死，做成腌肉和火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。然而看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你�！庇谑�，夏洛在豬欄上方結(jié)網(wǎng)，并在蛛網(wǎng)上織出了贊美威爾伯的文字，這些被人類視為奇跡的文字使威爾伯免遭殺害。后來，夏洛又用蛛網(wǎng)上的文字幫威爾伯 ，威爾伯也因此擁有一個安享天年的未來。但在這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……之后，威爾伯帶著悲傷和感恩撫養(yǎng)了夏洛的孩子。
1. 這本書的名字是《 》，作者是 ，他是 國人。這本書是由 翻譯的。(4分)
2. 如果夏洛不救威爾伯，結(jié)果會怎樣? 用“——”在內(nèi)容簡介中畫出來。(1分)
3. 讀內(nèi)容簡介中畫“~~~~”的句子，我預(yù)測夏洛織的文字是(2分) ( )
A. 王牌蜘蛛 B. 王牌豬 C. 好朋友 D. 救救我
4. 根據(jù)圖書封面預(yù)測，內(nèi)容簡介中橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容是 。(2分)
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(23分)
(一) 聽 秋(13分)
①一朵牽�；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽�；�，另一朵再把它傳給另一朵。一個晚上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。高高立在架上的牽牛花已經(jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個村莊宣布：秋天來了。
②哦，秋天來了。
③我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們在綠葉中細(xì)密如星星，擁擁擠擠，開得熱鬧。
④我還要去看一看田野里的那些生靈，它們聽見秋天的腳步了嗎? 我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱告別，我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候，我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時候我?guī)е纷窋f過它，現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。
⑤聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，這是一個聲音的倉庫！ 你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的聲音。
⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！ 這嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。
1. 觀察詞語字形結(jié)構(gòu)，“呢喃”的近義詞是( )，“嫵媚”的近義詞是( )。(2分)
A. 低語 B. 交代 C. 嬌氣 D. 妖嬈
2. 第④自然段“我還要去看一看田野里的那些生靈”一句中，“生靈”在文中指 、 、 這些動物。 (3分)
3. 讀文中畫“——”的句子，完成練習(xí)。(4分)
(1)想象野菊花開放時的景象，我知道“擎開”的意思是 。
(2) 這句話中，作者把 比作 ，生動形象地寫出了 。
4. 本文題目是“聽秋”，下列聲音在文中沒有提到的一項是(2分) ( )
A. 秋天來到的腳步聲。 B. 生物互相道歉的聲音。
C. 歲月腳步的聲音。 D. 空氣慢慢變涼的聲音。
5. 仔細(xì)傾聽，你會在秋天聽到什么聲音呢? 寫一寫。(2分)
(二) 特別的客人(10分)
[英國]史蒂夫·斯莫曼
“又是蔬菜湯！”老狼盯著面前的晚餐，開始發(fā)牢騷，“唉，真希望我有一只小羊羔，那樣我就可以做羊肉砂鍋啦！”
“當(dāng)！ 當(dāng)！ 當(dāng)！”來了一只小羊羔，說□我可以進來嗎□
“當(dāng)然可以，快進來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，你來得可真是時候！”老狼嘻嘻地壞笑。
小羊羔凍得瑟(sè)瑟發(fā)抖。
“天啦！”老狼說□我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔。我討厭冷凍食品□
于是，老狼讓小羊羔先在火爐邊取取暖，又給了小羊羔一根胡蘿卜吃。
小羊羔狼吞虎咽地把胡蘿卜給吃掉了，這么一來，她開始打嗝(gé)兒了！
“天啦！”老狼說，“我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會打嗝兒打個不停的！”
老狼只好抱起小羊羔，用毛茸茸的大爪子輕輕地拍打她的背。小羊羔不再打嗝兒了，她依偎著老狼毛茸茸的臉頰，在他的懷里睡著了。
“唉！”老狼嘆了口氣，“如果我一口把她吃掉應(yīng)該可以吧?”于是，他張開大嘴，要把小羊羔吞掉�？蛇@時，小羊羔睡醒了，她使勁地親了老狼一口！
……
(有刪改)
1. 讀句子，體會語氣，在“□”里加上合適的標(biāo)點符號。(2分)
2. 聯(lián)系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是 。(1分)
3. 讀文中畫“——”的句子，老狼這句話的意思是(2分) ( )
A. 老狼已經(jīng)為小羊羔準(zhǔn)備好了晚餐。
B. 老狼認(rèn)為小羊羔就是他的晚餐。
C. 老狼想讓小羊羔為他準(zhǔn)備晚餐。
4. 老狼前兩次都沒有吃到小羊羔，原因是什么? 完成下面的思維導(dǎo)圖。(2分)
5. 故事還沒有講完，你覺得最后老狼吃掉小羊羔了嗎? 預(yù)測一下，并說說你的理由。(3分)
六、習(xí)作。(30分)
植樹節(jié)這一天，大樹爺爺召開了森林大會，帶領(lǐng)小動物們商量如何保護森林，斑馬莉莉也參加了這次大會�；氐郊液�，莉莉要寫一則日記，記錄森林大會上發(fā)生的事情，請你幫莉莉?qū)懸粚戇@則日記。
要求：①日記格式要正確；②不少于300字。
參考答案