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          湖南省株洲市2014屆高三語文第四次月考試卷及答案網(wǎng)頁版
          
                    
                    
          
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          關(guān)鍵詞：湖南省株洲市2014屆高三語文第四次月考試卷及答案,高中,高三上,語文,第四次月考試卷,答案,2014屆,湖南省,株洲市試卷
          摘　要：湖南省株洲市2014屆高三第四次月考語文試卷時量：150分鐘滿分：150分一、語言文字運用（12分，每小題3分）1.下列詞語中，字形和加點字讀音全都正確的一組是a.宣泄真知灼見銅臭xiù一哄而散hōngb.精萃煥然一新親家......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	


          湖南省株洲市二中2014屆高三第四次月考

          語文參考答案

          一、語言文字運用（12分，每小題3分）

          1答案：D（A一哄而散hòng；B精粹；C美輪美奐）

          2答案：B（久假不歸：指長期借用而不歸還。A炙手可熱：比喻權(quán)勢大，氣焰盛，多指權(quán)貴氣勢盛，使人不敢接近。貶義詞C本比喻高尚人子弟，后亦用作對優(yōu)秀子弟的美稱。D倚馬可待：指人的文思敏捷，很快就可以完稿。）

          3答案：D（A指代不明：“自己”可指林書豪，可指科比；B成分殘缺：“聽取”后缺少賓語，可補充“意見”或“建議”；C搭配不當(dāng)：不能說“拉大”不能支配“風(fēng)格搭配”）

          4.答案：B  （本文段主要介紹中國“玉文化”的特點。根據(jù)語意，第②句和第⑥句講“玉”因其被視為身份地位的象征而成為“禮制”的重要構(gòu)成部分，應(yīng)排在前面；再根據(jù)第①句中的“也”、第⑤句與第③句中的“更”、第④句中的“因此”等連詞，可以判定各句間的排序應(yīng)如B項所示。）

          二、文言文閱讀(22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)

          5．答案：A（歸：出嫁）

          6．答案：C（而，表轉(zhuǎn)折，反而，卻；A，代詞，他的；代詞，那些；B，動，作為；介，替；D，代，它；助，主謂之間，取消句子的獨立性）

          7．答案：D

          8.答案：A（文章沒有重點描敘“金兵侵宋，兵荒馬亂，圖書散失的情況”，而是重點在敘述其成書經(jīng)過）

          9．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

          （1）答案：（我們）得到書、畫以及彝和鼎（這樣的酒器），也摩挲把玩或展開來欣賞，批評上面的毛病，每晚（品評）以燒盡一支蠟燭為標(biāo)準(zhǔn)。（得分點：摩玩，疵病，盡，為率）

          （2）答案：在歸來堂中建起了書庫，把大櫥編上了甲乙丙丁的號碼，中間放上了書冊。（得分點：起，簿甲乙，置）

          （3）答案：或者天意認(rèn)為我資質(zhì)菲薄，不足以享有這些珍奇的物件嗎？（得分點：以，菲薄，尤物）

          文言文參考譯文：

              以上《金石錄》三十卷是誰的著作呢？是先夫趙德甫所撰的。上自三代，下至五代之末，這些見之于金石鏤刻的文字共二千卷，都校正了錯字異文，進行了汰選和品評，上足以合圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)，下能夠訂正史官失誤的，這里都記載了，可以稱得上內(nèi)容豐富了！

              我在建中辛巳年間，嫁到了趙家。明誠當(dāng)年21歲，還在太學(xué)當(dāng)學(xué)生。我們兩家都是寒族，向來清貧簡樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當(dāng)鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文，回到家中，我們面對面地坐著，展玩碑文，自己覺得很像遠(yuǎn)古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬錢才肯賣。當(dāng)時就是貴家子弟，要籌備二十萬銅錢，也很不容易�。∥覀儼阉袅藘梢�，終于因為想不出法子而還給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。

              后來我們回青州故鄉(xiāng)閑居了十年。仰有所取，俯有所入，衣食富足有余。明誠又接連做了萊州和輜州的太守，把他的全部薪俸拿出來，從事書籍的刻寫。每得一本，我們就一起較勘，整理成集，題上書名。我天性博聞強記，每次吃完飯，和明誠坐在歸來堂上烹茶，指著堆積的書史，說某一典故出在某書某卷第幾頁第幾行，以猜中與否決定勝負(fù)，作為飲茶的先后。猜中了，便舉杯大笑，以至把茶倒在懷中，起來時反而飲不到一口。甘心在這樣的環(huán)境中過一輩子！所以我們雖處于憂患貧窮之中，而胸中的志愿從沒有屈服過。

              收書的任務(wù)既已完成，就在歸來堂中建起書庫，把大櫥編上了甲乙丙丁的號碼，中間放上書冊。如需講讀，就拿來鑰匙開櫥，在簿子上登記，然后取出所要的書籍。我有時把書籍損壞或弄臟了一點，他定要給以批評，并責(zé)令揩完涂改，不再像過去那樣平易和藹了。我性子實在忍耐不住，就想辦法不吃第二道葷菜，不穿第二件繡有文彩的衣裳，頭上沒有明珠翡翠的首飾，室內(nèi)沒有鍍金刺繡的家具。遇到諸子百家的書籍，只要字不殘缺、版本不假的，就馬上買下，儲存起來作為副本。于是羅列在幾案上，堆積在枕席間，我們意會心謀，目往神授，這種樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過聲色狗馬之上。

              今天無意之中翻閱這本《金石錄》，好像見到了死去的親人。因此又想起明誠在萊州靜治堂上，把它剛剛裝訂訂成冊，插以蕓簽，束以縹帶，每十卷作一帙。現(xiàn)在他的手跡還像新的一樣，可是墓前的樹木已能兩手合抱了，悲傷�。那傲涸凼捓[當(dāng)都城江陵陷落的時候，他不去痛惜國家的滅亡，而去焚毀十四萬冊圖書；隋煬帝楊廣在江都遭到覆滅，不以身死為可悲，反而在死后把唐人載去的圖書重新奪回來。難道人性所專注的東西，能夠逾越生死而念念不忘嗎？或者天意認(rèn)為我資質(zhì)菲薄，不足以享有這些珍奇的物件嗎？抑或明誠死而有知，對這些東西猶斤斤愛惜，不肯留在人間嗎？為什么得來非常艱難而失去又是如此容易啊！然而有有必有無，有聚必有散，這是人間的常理。因此我以區(qū)區(qū)之心記述這本書的始末，也想為后世好古博雅之士留下一點鑒戒。

          10、（1）對比或反襯；用典（寫出一個給滿分）（2）

          (2) 長安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚。三個生活場景是邊關(guān)戰(zhàn)士一生歷程的縮影：少年渴望建功立業(yè)、青年在笛聲中吞咽痛苦、老年沉淪邊疆掌管少數(shù)民族事務(wù)。（3分）開篇長安少年戍樓看星，寫出其雄心滿情，渴望效命邊關(guān)、建功立業(yè)之豪情，格調(diào)昂揚；隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚，寫出人物之艱苦悲傷、憂愁滿懷，與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，形成鮮明的對比。這樣寫更鮮明抒發(fā)了對邊地生活艱辛而朝廷賞罰不公的慨嘆，言近旨遠(yuǎn)，發(fā)人深省。（3分）

          11、（1）捫參歷井仰脅息                (2)別有幽愁暗恨生

          （3）君子生非異也                （4）休說鱸魚堪膾

          （5）徒慕君之高義也

          12、答案：C

          【解析】C項“而非艱苦思索的結(jié)果”與原文第4段中的靈感是“都常須經(jīng)過艱苦思索……”相悖。

          13、答案B

          【解析】

          判斷此題主要來自第3段內(nèi)容。A項“注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點”，C項的“體會到了詩人不得志的激憤和縱情享樂之情�！�，D項的“體味到了西湖深厚的文化積淀”，都屬于“名理的知”。

          14、“見”升華為“詩的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容？（4分）

          ①從“見”升華為“詩的境界”需要用“直覺”見出來。

          ② 詩的境界的突現(xiàn)都起于靈感。需經(jīng)過思考之后，豁然貫通，“詩的境界就會像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前。

          15（6分）（1）畫中的景物，表現(xiàn)了趙孟頫對故鄉(xiāng)田園的思念（2分）；

          （2）趙孟頫更是借畫中景物抒發(fā)朝代更迭帶來的故國之思、亡國之痛（2分）；

          （3）畫中田園風(fēng)光的美好，還表達(dá)了趙孟頫對自己選擇官場的羞愧和自責(zé)（2分）。

          16．（4分）答題要點：

          “安心為文，安逸為人”，是對趙孟頫晚年生活的概括（或者答：對趙孟頫整個一生的認(rèn)識和升華）。晚年的趙孟頫終于徹底看透了官場的虛名，不再看重名利，而是以書寫經(jīng)文為精神寄托，在平淡中度過自己的晚年。（2分）這八個字也是作者獲得的生命啟示，是自我勉勵之詞。（2分）

          17（4分）（1）本文以時間為序，記敘了趙孟頫尷尬的一生。

          （2）以情帶文，作者運深情于筆端，將記敘、抒情、議論融于一體行文流暢自然，字里行間飽含了對趙孟頫的崇敬之情。

          18．（7分）此時此刻，作者的心里只想著趙孟頫和他的妻子，無心關(guān)注其他，故而不感覺寒冷。（句意理解2分，闡明自己的觀點3分，聯(lián)系事例說明2分。）

          19、（1）①文章事業(yè)是非常重要的，文章應(yīng)該有益于世 ②寫文章著書應(yīng)深思熟慮，不能急功近利。

          （2）：“經(jīng)世”：治理世事；“經(jīng)濟”：經(jīng)國濟民；“致用”：盡其所用。主張學(xué)問有益于國家的學(xué)術(shù)思潮。經(jīng)世致用就是關(guān)注社會現(xiàn)實，面對社會矛盾，并用所學(xué)解決社會問題，以求達(dá)到國治民安的實效。這一思想體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)知識分子講求功利、求實、務(wù)實的思想特點以及“以天下為己任”的情懷�！翱照�?wù)`國，實干興邦”，經(jīng)世致用的思想有利于我們培養(yǎng)勇于用事、致力創(chuàng)新的精神，調(diào)查研究的工作作風(fēng)。

          這個題還可以從這個思想的負(fù)面影響來作答。

          20、（1）首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”圓滿結(jié)束

          （2）漢字是中華文化的重要組成部分，是中國文化屹立于世界的重要載體和象征。但由于網(wǎng)絡(luò)等通訊工具的普及，書寫漢字的能力在中國人中逐漸式微，許多人提筆忘字，這是中國文化的悲哀。而振興傳統(tǒng)文化，是我們義不容辭的責(zé)任。漢字并非冷冰冰的記錄工具，它有豐富的意蘊，它所承載的，是一種精神，是一種情感。陜西師范大學(xué)請退休教授用毛筆手寫新生錄取通知書的新聞轟動一時，這正是社會普遍價值觀的表現(xiàn)，重視書寫漢字，是我們?nèi)鐣闹匾n題。

          21、作文：按高考要求。

          
                	
                	
          
                	
                	
                	
          
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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