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摘 要：普陀區(qū)2012學年度高三年級第一次質量調(diào)研語文試卷2013.1考生注意：1．本試卷滿分為150分，其中閱讀部分80分，寫作部分70分，考試時間為150分鐘。2．學生答題全部做在答題紙上。3．答題紙與試卷在試題編號上一一對應，答題時應特別注意......
摘 要：普陀區(qū)2012學年度高三年級第一次質量調(diào)研語文試卷2013.1考生注意：1．本試卷滿分為150分，其中閱讀部分80分，寫作部分70分，考試時間為150分鐘。2．學生答題全部做在答題紙上。3．答題紙與試卷在試題編號上一一對應，答題時應特別注意......
普陀區(qū)2012學年度高三年級第一次質量調(diào)研
語文試卷
2013.1
1．本試卷滿分為150分，其中閱讀部分80分，寫作部分70分，考試時間為150分鐘。
2．學生答題全部做在答題紙上。
3．答題紙與試卷在試題編號上一一對應，答題時應特別注意，不能錯位。
閱讀（80分）
一、閱讀下面的文章，完成1—6題（16分）
①世界上恐怕只有中國人才會糾結“媳婦母親同時落水”的問題。這個難倒了大批中國好漢的問題，如果拿來問問老外，比如美國人，回答很可能就沒那么糾結了：選擇另一半。
②為什么會這樣？心理學家說，因為中國人離不開媽媽，就像我們離不開自己。
③2002年，北京大學朱瀅等人以中國大學生為被試者的研究首次發(fā)現(xiàn)：與西方人不同，中國人的記憶00具有“自我參照效應”，也就是說對與自己有關的信息記得格外好，00對與母親相關信息也能記得很好，就像是記自己的事一樣，00出現(xiàn)了“母親參照效應”。實驗中，朱瀅等人以中國大學生為被試對象，在“自我參照效應”實驗的經(jīng)典范式上再增加了母親參照條件。比如問“‘勤勞’一詞適合描述你的母親嗎？”通過類似問題讓參與者在思考這些問題時將“勤勞”這個詞匯和母親聯(lián)系到一起。所有被試者通過類似方法將不同的詞匯和不同的對象聯(lián)系到一起，再測驗其記憶效果。結果發(fā)現(xiàn)，當記憶材料與母親掛鉤時，其記憶成績與自我相聯(lián)系的一樣好，兩者都優(yōu)于其他條件下的成績，包括名人作為參照條件。就是說，對中國人而言，不僅與自己相關的事能記得更好，與母親這一“重要他人”相關的事也具有相同的記憶效果。這與西方文化背景下參與者的實驗結果大相徑庭。對西方人而言，“母親”與“總統(tǒng)”這個概念是一樣的，都不及被試者對與“自我”相關的材料記得更好。
④中國人獨特的“母親參照效應”說明母親在中國人的“自我”中具有重要位置。從嬰兒時建立的依戀，到成年后，“母親”依然以這種方式存在于中國人的生命里。對中國人而言，“對母親的情感”似乎并不難理解也并不陌生：在我們幼時的回憶里，往往離不開母親的身影；當男孩長大后，盡管在外面呼風喚雨，回到家里還是母親的孩子；甚至問及奧運冠軍“最想把獎杯送給誰”時，母親也會是得票最高的。
⑤為什么母親對中國人具有獨特的意義呢？這與“自我概念”的文化背景有關。一般來說，“自我”包含了與自己有關的個性、身體特征、職業(yè)等許多內(nèi)容。但在不同文化背景下，自我概念表現(xiàn)不一樣。在文化心理學界，斯坦福大學社會心理學家黑澤爾·馬庫斯等人曾根據(jù)文化差異提出過 “獨立型自我”與“依賴型自我”兩種自我概念類型。她認為，西方文化背景下的人，自我的概念是獨立的、個人主義的，他們關注于自身的思想、感受和行動。而在東方文化背景下，個人是一種關系自我，強調(diào)的是人與人彼此的相互聯(lián)系和相互依附，尤其看重家庭。因此可以推測，對美國人來說，就算是母親，也屬于自我以外的其他事物，在記憶上并不占有優(yōu)勢。而對中國人來說，“自我”中包涵有母親的成分，母親是“自己人”，“自己人”的事也就是自己的事，當然也就放在心上了。由此也可以理解，中國男人與美國男人對于“兩個女人同時落水問題”的反應。西方文化鼓勵獨立和個人價值，尤其是成年個體要建立自己新的生活，在這一過程中，母親的參與和影響力會主動降低，理性的美國人會選擇對今后生活重要的人。而對中國人而言，不管是出于倫理或是情感，母親早已是 “自我”中根深蒂固的一部分，并且不具有可替代性，很難舍棄。
⑥從上面來自行為實驗的研究可見，文化對中國人的自我概念產(chǎn)生了影響。有人可能會問：如果這種影響真那么確鑿，那么在中國人的大腦里是否存在相應的自我表征的神經(jīng)生理基礎呢？答案是肯定的。 2007年朱瀅等人用中西方大學生兩組被試者進行了“母親參照效應”的腦成像研究。結果發(fā)現(xiàn)：對中國人而言，在自我參照和母親參照條件下，都激活了腹側內(nèi)側前額葉；但西方人只有自我參照激活了腹側內(nèi)側前額葉。這說明中國人的自我與母親是住在同一個腦區(qū)的，為中國人獨特的“母親參照效應”提供了神經(jīng)生理層面的證據(jù)。
⑦這是中國文化造成的特殊現(xiàn)象還是中國人的大腦比較特殊呢？為此，研究者特別研究了雙重文化背景下的特殊群體——香港人。在研究者提示了中國文化元素后，香港人的自我與母親同住在腹側內(nèi)側前額葉；而在西方文化背景下，香港人的自我與母親的神經(jīng)基礎是分離的。文化對人的影響是 “深入骨髓”。受中西方文化影響的香港人的自我甚至會根據(jù)文化情境轉換：有時候母親像是“路人甲”，有的時候又與母親“形影不離”。
⑧總之，可以看出，在東方文化背景下的中國人的自我概念中，母親是密不可分的成分。這說明，中國人把母親擺在一個非常重要的位置。就算是長大成人了，對母親的情感聯(lián)結，也早已滲透到個人的認知與行為甚至生理結構中。這或許就是為什么中國人對母親更依戀的原因。
1.文章第三自然段“00”處應填入的詞語依次是（ ）（2分）
A.不僅 而且 于是 B.雖然 但是 因此 C.由于 而且 所以 D.因為 所以 于是
2.對文章第三、四兩段內(nèi)容的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
A.中國人的記憶具有“母親參照效應”，是通過對中國大學生群體的研究得出的結論。
B.研究者把不同的詞匯和不同的對象聯(lián)系在一起，來測驗被試者對相關材料的記憶效果。
C.在西方的文化背景下，與“自我”相關的記憶材料比其他材料具有更好的記憶效果。
D.和西方人相比，中國人無論在嬰兒時期還是成人以后對母親的依戀都更為強烈。
3.請從文化背景的角度分析“母親”對中國人具有特殊意義的原因。（3分）
4.文章第七段中“深入骨髓”的意思是_________________________________。（3分）
5.根據(jù)文章的內(nèi)容，完成下面的表格。（3分）
例子 | 作用 |
中國奧運冠軍“最想把獎杯送給的對象”母親 | （a） |
（b） | 說明西方文化更加鼓勵獨立和個人價值 |
6.很多藝術手法都會用到“母親”這個意象，請舉一例并聯(lián)系本文加以闡釋。（4分）
二、閱讀下面的文章，完成7—13題。（21分）
人在風中
劉心武
②少女聽了我的批評，依然微笑著，客氣地說：“時尚是風。無論迎風還是逆風，人總免不了在風中生活。”少女告辭而去，剩下我獨自倚在沙發(fā)上出神。本想“三娘教子”，沒想到卻成了“子教三娘”。
③前些天，也是一位沾親帶故的妙齡少女，飄然而至來拜訪我，她的裝束打扮，倒頗清純。但她說起最近的一些想法，比如想嘗試那些與中國傳統(tǒng)格格不入的西方陋習，甚至毒品，以便“豐富人生經(jīng)驗”，躋身“新新人類”等等，我便竭誠地給她提出了幾條忠告，都是我認定的在世為人的基本道德與行為底線。
④妙齡少女很多，即使同是城中白領型的，看來差異也很大。那看去清純的，卻正處在可能失純的邊緣。那望去扮‘酷’的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反過來還給我以哲理啟示。
⑤幾天后整理衣櫥，忽然在最底下，發(fā)現(xiàn)了幾條舊褲子。我回想起那是我費了九牛二虎之力，才討到手的。那時“國防綠”的軍帽、軍服、軍褲乃至軍用水壺，都強勁風行，我怎么能置身于那審美潮流之外？還有兩條喇叭褲，是20年前，在一種昂奮的心情里置備的；那時我已經(jīng)38歲，卻沉浸在“青年作家”的溢美之詞里，記得還曾穿著喇叭開度極為夸張的那一條，大搖大擺地去拜訪過那位提攜我的前輩，也就是，如今穿松糕鞋來我家，征集我對他的感念的那位妙齡女郎的祖父；仔細回憶時，那前輩望著我的喇叭褲腿的眼神，凸現(xiàn)著詫異與不快，重新浮現(xiàn)在了我的眼前，只是，但是他大概忍住了涌到嘴邊的批評，沒有就此吱聲。
⑥人在風中，風來不可抗拒，有時也毋庸抗拒。風有成因。風既起，風便有風的道理。風就是風，它來了，也就預示著它將去。凝固的東西就不是風。風總是多變的。風既看得見，也看不見。預報要來的風，可能總也沒來，沒預料到的風，卻會突然降臨。遙遠的地球那邊一只蝴蝶翅膀的微顫，可能在我們這里刮起一陣勁風。費很大力氣扇起的風，卻可能只相當于蝴蝶翅膀一顫的效應。風是單純的、輕飄的，卻又是詭譎的、沉重的。人有時應該順風而行，有時應該逆風而抗。像穿著打扮，飲食習慣，興趣愛好，在這些俗世生活的一般范疇里，順風追風，不但無可責備，甚或還有助于提升生活情趣，對年輕的生命來說，更可能是多余精力的良性宣泄。有的風，屬于剛升起的太陽；有的風，專與夕陽作伴。好風，給人生帶來活力；惡風，給人生帶來災難。
⑦像我這樣經(jīng)風多多的人，對妙齡人提出些警惕惡風的忠告，是一種關愛，也算是一種責任吧。但不能有那樣的盲目自信，即認定自己的眼光判斷總是對的。有的風，其實無所謂好或惡，只不過是一陣風，讓它吹過去就是了。于是又想起了我衣柜底層的喇叭褲，我為什么再不穿它？接著又想起了那老前輩的眼光，以及他的終于并沒有為喇叭褲吱聲。無論前輩，還是妙齡青年，他們對風的態(tài)度，都有值得我一再深思體味的地方。
7.文章開頭作者詳盡描寫少女的穿著妝容，作用是___________________________。（3分）
8.文章第二段中“微笑”、“客氣”兩個詞語，勾畫出一個_____________的少女形象。（2分）
9.對文章第五自然段，下面理解錯誤的一項是（ ）（3分）
A.作者為那幾條舊褲子“費了九牛二虎之力”，為了說明自己年輕時也曾跟風追風。
B.“大搖大擺”一詞是作者對當年沉浸于溢美中輕狂傲慢的自我批評。
C.前輩看到我穿喇叭褲，眼神“詫異”、“不快”，說明他是一個堅持原則，不屑跟風的人。
D.文中的“涌”字讓讀者感受到那位前輩當時對作者的衣著形象有著一種強烈的不滿。
10.分層概述第六段的主要內(nèi)容。（3分）
11.下列不符合文意的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.文中“妙齡少女”的形象，實際上是當代青年的縮影。
B.文中的兩位妙齡少女的外表和內(nèi)心形成了鮮明的對比和強烈的反差。
C.文章第四段中“哲理啟示”的含義是看人如果只重表象，往往會形成錯誤的判斷。
D.文章第六段運用了比喻、夸張、排比等多種修辭手法，行文鋪排，思想深邃。
E.本文在結尾并沒有明確的語言揭示主旨，如畫的留白，發(fā)人深省，余味悠長。
F.本文運用了敘述、描寫、議論等多種表達方式，文字平和質樸，感情不慍不火。
12.文中作者對“風”的態(tài)度是有變化的，根據(jù)文章內(nèi)容簡析其原因。（3分）
13.從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的角度，分析作者以“人在風中”為題的意圖。（4分）
三、默寫（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】
14.（1）遙憐小兒女，___________________。（杜甫《月夜》）
（2）______________________，不如登高之博見也。（荀子《勸學》）
（3）鳥雀呼晴，_____________________。（周邦彥《蘇幕遮》）
（4）_______________________，日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）
（5）一水護田將綠繞，_____________________。（王安石《書湖陰先生壁》）
（6）阡陌交通，________________。（陶淵明《桃花源記》）
（7）不患人之不已知，_______________________。（《論語》）
（8）刪繁就簡三秋樹，_______________________。（鄭燮題書齋聯(lián)）
四、閱讀下面的詩歌，完成15—17題。（7分）
夜歸鹿門歌①
[唐]孟浩然
山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。
人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。
鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。
巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。
15.這首詩的體裁屬于___________。（1分）
16.對于這首詩的理解分析，下列錯誤的一項是（ ）（2分）
A.詩歌開篇兩句寫渡頭的喧鬧，是為了反襯鹿門山中的幽靜和詩人內(nèi)心的孤獨。
B.“人向江村”，“余歸鹿門”，這樣的比照暗含著詩人隱逸的志趣。
C.“巖扉松徑”與前句“棲隱處”相照應，是表現(xiàn)隱逸生活典型的意象場景。
D.詩歌最后一句中的“幽人”，既指龐德公，也是自況，塑造了一個孤高的隱者形象。
17.簡析“鹿門月照開煙樹”一句中“開”字的妙處。（4分）
五、閱讀下面的文章，完成18—23題。（17分）
王維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第。”維如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》�！币虺鲈娋�。主曰：“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎！”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。
賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽，供舊職，拘于普施寺。賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂。維痛悼，賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天?秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦�！痹娐勑性谒�①。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。
維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應畫師�！�后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉！客有以《按樂圖》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂η�果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。
[注]行所在：皇帝所在的地方。
18.文章最后一段中的“后人”指的是___________。（1分）
19.寫出下列加點的詞語在文中的意思。（4分）
（1）閑音律 （2）同詣九公主第 （3）延于上座 （4）對曲果然
20.下列各句中“因”字的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：因出詩卷
A.我欲因之夢吳越。
B.廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。
C.壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐。
D.然后踐華為城，因河為池……
21.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎！
（2）賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂。
22.這篇文章從00和00兩個方面介紹了王維的生平。（2分）
23.從本文看，王維在安史之亂平定后獲得豁免，是因為________________________。（2分）
六、閱讀下面的文章，完成24—28題。（13分）
夏梅說
[明]鐘惺
張謂《官舍早梅》詩所詠者，花之終，實之始也。詠梅而及于實，斯已難矣，況葉乎？梅至于葉，而過時久矣。廷尉董崇相官南都，在告①，有夏梅詩，始及于葉。何者？舍葉無所謂夏梅也。予為梅感此誼，屬同志者和焉，而為圖卷以贈之。
夫世固有處極冷之時之地，而名實之權在焉。巧者乘間赴之，有名實之得，而又無赴熱之譏，此趨梅于冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也。茍真為熱之所在，雖與地之極冷，而有所必辯焉。此詠夏梅意也。
[注] 在告：官員在家休息。
24.下列說法符合文意的一項是（ ）（2分）
A.作者認為人們在冬季爭相賞梅是因為仰慕梅花傲霜斗雪的風骨。
B.作者寫盛夏時節(jié)，梅樹“花實俱往”，更顯出梅花不與群芳爭艷的孤傲。
C.從文章內(nèi)容推斷，張謂《官舍早梅》詩中所描寫的應是仲春時節(jié)的梅花。
D.作者為了表達對董崇相的情誼，請朋友作詩唱和，并畫夏梅圖贈送給他。
25.文章第一段中：“極熱”指的是___________，“冷極”指的是______________。（2分）
26.對“夫世固有處極冷之時之地，而名實之權在焉”一句理解正確的一項是（ ）（2分）
A.這世間原本有些人，固然身處寒冷的時節(jié)，偏遠的地方，但把名利和權勢也帶到了那里。
B.這世間原本有些人，雖然處在極受冷落的時運和境地，但名利和權勢仍在手里。
C. 這世間原本有些人，雖然倍受冷落，而表面上仍然掌握著實際的權力。
D. 這世間有些人，原本處在極受冷落的時運和境地，但又重新獲得了名利和權勢。
27.文章最后一段中的“巧者”意為____________，他們的“巧”表現(xiàn)在__________。（3分）
28.這是一篇諷喻文章，請對本文的寫作思路作簡要評析。（4分）
作文（70分）
29.根據(jù)下面材料，選取一個角度展開聯(lián)想，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
一個英國小伙子，參加“非誠勿擾”節(jié)目，女問：有房嗎？婚后跟誰住？答：上世紀老房子；跟家人一起住。數(shù)燈熄滅，女方又問：你什么工作？答：大兵。剩一盞燈，最后女問：結婚有寶馬車嗎？答：奶奶不同意，一般用馬車。滅燈。隔天，《泰晤士報》頭版：我皇室成員哈利王子參加“非誠勿擾”，首輪即遭淘汰。
參考答案及評分標準
（一）閱讀80分
一、
1.A 2.D
3.中國人的“自我概念”表現(xiàn)為“依賴型自我”；當放文化背景下，人們更看重家庭；“母親”在“自我”中不可替代、很難舍棄。
4.文化影響著個人的神經(jīng)基礎、生理結構。
5.
例子 | 作用 |
中國奧運冠軍“最想把獎杯送給的對象”母親 | （a）說明中國人對母親具有特別依戀的情感 |
（b）在回答“母親和妻子同時落水”的問題時，美國人可能會選擇另一半 | 說明西方文化更加鼓勵獨立和個人價值 |
6.舉例1分，闡釋2分，語言表達1分。
二、
7.突出少女裝扮的時髦和“酷”，表現(xiàn)出“我”對此的不認同；與下文少女的“心里透亮”（成熟穩(wěn)重）形成鮮明的對比（反差）。
8.清醒、從容、自信。
9.C
10.（1）人在風中，難以抗拒。（總領人與風的關系）
（2）風復雜多變，難以預判和左右。（風的特點）
（3）惡風要抵抗，給人生帶來活力的風則無妨順之追之。（對風的態(tài)度）
11.CD
12.作者對風尚的態(tài)度由批判轉為有選擇地寬容，既因為兩位妙齡女子裝扮和思想的差異給了他啟示；又因為回憶起自己年輕時也曾追風，前輩不喜歡卻沒有出言教訓，由此體會到面對風尚的態(tài)度需要有所轉變。
13.作者以“風”比喻社會上流行風氣，具有形象感；“人在風中”表明人們無法完全脫離社會風氣的影響，一方面警示人們，不能因此迷失人生的方向，另一方面也反思自己，提出要用更豁達開明的心態(tài)來面對那些無傷大雅的新生流行事物。
三、
14.（1）未解憶長安（2）吾嘗跂而望矣（3）侵曉窺檐語（4）青冥浩蕩不見底（5）兩山排闥送青來（6）雞犬相聞（7）患不知人也（8）領異標新二月花
四、
15.古體詩 16.A
17.“開”字將月光照射下，煙霧籠罩的山林由朦朧而赫然清晰地動態(tài)過程凸現(xiàn)出來，用詞生動，意境全出，暗示了詩人脫離塵世喧囂，歸隱鹿門幽境，心境也因之豁然開朗，怡然自得之情躍然紙上。
五、
18.蘇軾
19.同“嫻”，熟習；到……去；延請；果真這樣
20.C
21.（1）（這些）都是我經(jīng)常諷誦習讀的（詩作）。（我）還以為是古人之作，卻（竟然）是你的佳作��！
（2）叛軍在凝碧池設宴，把梨園樂工全召來合奏各種樂器。
22.才能和品行（為人）
23.他在凝碧池宴會時寫痛悼詩表達對皇帝的思念，為皇帝所聞。
六、
24.C
25.梅繁花粲粲、雅俗爭赴的熱鬧；梅花實俱往、無人問津的冷清。
26.B
27.既趨炎附勢又投機取巧的人；趁著擁有名利權勢的人貌似受冷落的時候趨附示好。
28.本文談梅論世、托物寓意，借人對梅的態(tài)度類比人對人的態(tài)度，從時令氣候的冷熱、賞梅詠梅的冷熱，談到人情世態(tài)的冷熱，以此表達對趨炎附勢的虛偽之徒的批判，構思新穎巧妙，耐人尋味。
（二）寫作70分
29.參照“2012年高考作文評分標準”評分
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