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          高三試卷:天津市2013屆高三語文下學(xué)期第三次六校聯(lián)考試卷及答案

          所屬欄目: 高三試卷
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          關(guān)鍵詞:天津市2013屆高三語文下學(xué)期第三次六校聯(lián)考試卷及答案,高中,高三下,語文,第三次,六校聯(lián)考,答案,2013屆,天津市試卷
          摘 要:天津市2013屆第三次六校聯(lián)考語文試題本試卷分第ⅰ卷(選擇題)和第ⅱ卷兩部分,共10頁,總分150分?荚嚂r(shí)間150分鐘。答題時(shí),將第ⅰ卷答案填涂在答題卡上,將第ⅱ卷答案填寫在答題紙上,答在試卷上的無效。第i卷(選擇題共36分)注意事項(xiàng):1......


          天津市2013屆第三次六校聯(lián)考
          語 文 答案

          1. 【答案】D(A 項(xiàng)讀音分別為:zhà/chà;nè/ruì;cī/zī;yù/yù。B項(xiàng)讀音分別為:nào/chuò;chēn/chēn;qūn/quān;qì/qiè。C項(xiàng)讀音分別為:lè/lè;qiàn/xiān;qǐ/jī;hàng/xiàng。
          D項(xiàng)讀音分別為:cì/sì;kēng/háng;qī/xī;lào/luò。)

          2.【答案】D
          【解析】A.一炷香 文采斐然 B.文身  百衲衣 亟待解決C.正確D.嫁接 編者按 兩全其美圖窮匕首見

          3 答案:C
          風(fēng)俗:特定社會(huì)文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。
          風(fēng)氣:1.風(fēng)尚習(xí)氣,社會(huì)上或某個(gè)集體中流行的愛好或習(xí)慣 2.風(fēng)度。一個(gè)表現(xiàn)自己的行為或風(fēng)度 有產(chǎn)階級(jí)的教育和社會(huì)風(fēng)氣
          蒙騙:在不知道的情況下被欺騙。
          誘騙:誘惑欺騙
          因而:表示因果關(guān)系
          進(jìn)而:繼續(xù)往前;在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。
          魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。
          魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物,不形容人。

          4【答案】A
          【解析】B句重復(fù)累贅,可去掉“據(jù)”。C句語序不當(dāng),應(yīng)為瀏覽、評(píng)價(jià)、分享。D句搭配不當(dāng),措施與提高不搭配。

          5【答案】A西漢賈誼

          6【答案】B項(xiàng)以偏概全,原文是說大部分技藝傳承者。

          7【答案】A項(xiàng)皇帝沒有制訂一個(gè)人“有文化”的標(biāo)準(zhǔn);B項(xiàng)原文“只可意會(huì)不可言傳”的不是技藝傳承,是區(qū)別學(xué)堂教育與民間傳承孰優(yōu)孰劣的標(biāo)準(zhǔn);C項(xiàng)沒有人說“活態(tài)的傳承”就比書本知識(shí)更符合技術(shù)規(guī)律。

          8【答案】A項(xiàng)原文沒有這種說法,屬于無中生有;B項(xiàng)這是傳統(tǒng)觀念;D項(xiàng)是一個(gè)比喻的說法,民間藝人與“圖書館”不完全對(duì)應(yīng),屬于過于絕對(duì)。

          9.【答案】A(微:隱蔽、不明顯)

          10.【答案】D(A項(xiàng)“于”分別為“介詞,表處所,在”與“介詞,表被動(dòng)”;B項(xiàng)“也”分別為“助詞,句中表提頓”與“語氣詞,表商榷語氣”;C項(xiàng)“而”分別為“連詞,表并列關(guān)系,”與“連詞,表修飾關(guān)系”;D項(xiàng)“以”均為“連詞,表目的關(guān)系,用來”)

          11.【答案】C(①是齊王對(duì)蘇代的發(fā)問;④是蘇代為齊國進(jìn)攻宋國游說秦王;⑥是蘇代對(duì)秦昭王分析秦齊聯(lián)合的大勢(shì),從而側(cè)面印證齊國攻打宋國的必要性,均與“釋帝”無關(guān))

          12.【答案】B(“齊王認(rèn)為”屬于張冠李戴,且“天下人群起而攻之”為主觀臆斷)

          【文言參考譯文】

          齊緡王三十六年,齊緡王自稱東帝,秦昭王自稱西帝。蘇代從燕國來到齊國,在章華東門拜見齊王。齊王說:'嘿,好啊,您來了!秦國派魏冉送來了帝號(hào),您認(rèn)為怎么樣?'蘇代回答說:'大王對(duì)臣的提問太倉卒了,而禍患的產(chǎn)生常常不明顯。希望大王接受帝號(hào),但不要馬上就準(zhǔn)備稱帝。秦國稱帝后,如果天下安定,大王再稱帝,也不算晚。況且在爭(zhēng)稱帝名時(shí)表示謙讓,也沒什么妨礙。如果秦國稱帝后,天下都憎惡他,大王也就不要稱帝.以此收攏天下人心,這是很大的資本。況且天下并立兩帝,大王認(rèn)為天下是尊崇齊國呢,還是尊崇秦國呢?'緡王說:'尊崇秦國。'蘇代說:'如果放棄帝號(hào),天下是敬愛齊國呢,還是敬愛秦國呢?'緡王說:'敬愛齊國而憎恨秦國。'蘇代說:'東西兩帝訂立盟約進(jìn)攻趙國有利,與討伐宋國的暴君,兩個(gè)相比哪個(gè)有利?'緡王說:'討伐宋國的暴君有利。'蘇代說:'盟約是均等的,可是與秦國一起稱帝,天下只尊崇秦國而輕視齊國,放棄了帝號(hào),天下就會(huì)敬愛齊國而憎恨秦國,進(jìn)攻趙國不如討伐宋國的暴君有利,所以希望大王明確地放棄帝號(hào)以收攏天下人心,背棄盟約,歸附秦國,不與秦國爭(zhēng)高低.大王要利用這個(gè)時(shí)機(jī)攻下宋國。占有宋國,衛(wèi)國的陽地也就危急了;占有濟(jì)水以西,趙國的阿地以東一帶就危急了;占有淮水以北,楚國的東部就危急了:占有陶、平陸,魏都大梁的城門就被堵塞了。放棄帝號(hào)而用討伐宋國暴君的事代替,這樣,國家地位提高,名聲受人尊崇,燕國、楚國都會(huì)因形勢(shì)所迫而歸服,天下各國都不敢不聽從齊國,這是像商湯和周武王那樣的義舉呀。以敬重秦國稱帝為名,然后讓天下人都憎恨它,這就是所謂由卑下變?yōu)樽鹳F的辦法。希望大王認(rèn)真地考慮。'于是齊國放棄帝號(hào),重新稱王,秦國也放棄了帝位。
          緡王三十八年,齊國討伐宋國。秦昭王發(fā)怒說:'我愛宋國和愛新城、陽晉是一樣的。齊國的韓聶和我是朋友,可是卻進(jìn)攻我所愛的地方,為什么呢?'蘇代為齊國對(duì)秦王說:'韓聶進(jìn)攻宋國,就是為了大王。齊國強(qiáng)大.再有宋國的輔助。楚魏必然恐慌,恐慌就一定向西侍奉秦國,這樣,大王不用一兵,不傷一卒,不用費(fèi)事就會(huì)使魏國割讓安邑,這就是韓聶告求于大王的。'秦王說:'我擔(dān)心齊國很難看透,一會(huì)兒合縱,一會(huì)兒連橫,這怎么解釋呢?'蘇代回答說:'天下各國的情況能讓齊國都知道嗎?齊國進(jìn)攻宋國,它知道侍奉秦國應(yīng)該有萬乘之國的力量輔助自己,不向西侍奉秦國,宋國也就不會(huì)安定。中原那些白發(fā)的游說之士都絞盡腦汁想離間齊、秦的聯(lián)合,那些駕車紛紛向西奔馳的人們,沒有一個(gè)人是去談?wù)摵妄R國交好的;那些駕車紛紛向東奔馳的人們,沒有一個(gè)人是去談?wù)撏貒缓玫。為什?因?yàn)樗麄兌疾幌胱岧R、秦聯(lián)合。為什么三晉與楚那么聰明而齊、秦那么愚蠢呢?三晉與楚聯(lián)合一定要商議進(jìn)攻齊、秦,齊、秦聯(lián)合一定要謀劃進(jìn)攻三晉及楚。請(qǐng)大王根據(jù)這種情況決定行事吧!'秦王說:'好吧!'于是齊國就去攻打宋國,宋王出逃,死在溫城。齊國在南方攻占了楚國的淮水以北土地,在西邊侵入了三晉,還打算吞并周室,立為天子。泗水一帶的諸侯如鄒、魯?shù)葒膰枷螨R國稱臣,各國諸侯都很恐懼。

          第Ⅱ卷(共114分)
          13.
          (1) 如果秦國稱帝后,天下都憎惡他,大王也就不要稱帝.以此收攏天下人心,這是很大的資本。
          (“稱”、“此大資也”各1分)
           (2) 放棄帝號(hào)而用討伐宋國暴君的事代替,這樣,國家地位提高,名聲受人尊崇,燕國、楚國都會(huì)因形勢(shì)所迫而歸服。(3分)
          (“代之以伐桀宋之事——介詞短語后置句”、“國重”、“形服”各1分)
          (3)我擔(dān)心齊國很難看透,一會(huì)兒合縱,一會(huì)兒連橫,這怎么解釋呢? (3分)
          (“患”“從、衡”“其”各1分)

          14.
           (1) 詞人選取衰柳、潮水、秋草、斜陽、歌板、酒旗、魚竿、燕子等(不能少于4個(gè)),
          營造衰敗、冷清的氛圍(2分)
          (2) 感情:懷古傷今、昔盛今衰、物是人非(2分)【若只答“物是人非”(1分)】
          (3) ①用典(1分):如“燕子斜陽”,出自劉禹錫的《烏衣巷》,“更無人處一憑欄”“如此江山”,出自李煜的《浪淘沙》,(1分)詞人借此來寫金陵城的昔盛今衰,表達(dá)一種感傷之情。
          ②對(duì)比反襯(1分):將金陵城昔日的繁華阜盛與現(xiàn)在的寥落衰敗、蕭瑟冷清形成對(duì)比(1分),突出強(qiáng)調(diào)盛衰之感。

          15.(省略)

          16【答案解析】
          1. C、 E(C項(xiàng)“不思進(jìn)取、得過且過”文中沒有依據(jù);E項(xiàng)“表現(xiàn)他們面對(duì)困境樂觀曠達(dá)的心態(tài)”無中生有)。

          17.①表明米隆內(nèi)家庭貧寒,一家三口只能借此來消磨時(shí)間;②引出下文,為下文發(fā)現(xiàn)賣幸福的櫥窗并引發(fā)對(duì)幸福的討論作鋪墊。(每點(diǎn)1分)

          18.①突顯這家商店裝璜豪華氣派,商品種類繁多;②照應(yīng)上文,揭示出米隆內(nèi)等人櫥窗前佇立流露癡癡呆呆神情的原因;③為下文敘寫父女思想沖突埋下伏筆。(4):對(duì)比手法:與主人公貧困的生活境遇作對(duì)比。(每點(diǎn)1分)

          19.①生活貧困②意大利政府利用報(bào)紙等新聞媒體鉗制民眾思想,欺騙民眾,扼殺民眾對(duì)幸福追求的權(quán)利。
          ③表現(xiàn)了意大利民眾對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿。(每點(diǎn)1分)

          20.小說的標(biāo)題“櫥窗里的幸!笔秦灤┤牡木索(1分);“櫥窗里的幸福”既是寫實(shí)(1分),又是象征(2分):“櫥窗里的幸福”既指商店里出售的“幸!鄙唐,又指對(duì)美好生活的向往,盡管這種美好生活可望而不可即,但仍苦苦追求。

          21.①使人物形象更加豐滿:米隆內(nèi)老頭既羨慕,又苦于沒錢購買來滿足女兒心愿的矛盾心態(tài),溢于言表;②使情節(jié)富有變化:米隆內(nèi)老頭行走路線與先前上街遛達(dá)的路線大相徑庭,陡轉(zhuǎn)激趣,耐心尋味;③揭示主題:米隆內(nèi)老頭的反常行為,集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。(三選二,每點(diǎn)2分)

          22(4分)【答案】③④①②⑤⑤.
          【解析】③“有池塘的地方”承接“我們樓前有清塘數(shù)畝”;④“最好的最理想的當(dāng)然是荷花”承接③“有池塘的地方就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西”;①②承接④“描寫荷花的太多太多了”;⑤⑥是轉(zhuǎn)折關(guān)系。(只要有錯(cuò)不得分)

          23(3分)【答案】國際法則(先占原則),相關(guān)資料(納入版圖),行使主權(quán)(有效統(tǒng)治)。各1分
          【解析】本文段是很明顯的三個(gè)層次,一、介紹國際法中的“先占”原則;二、介紹中國發(fā)現(xiàn)并管理釣魚島的事實(shí);三、作出結(jié)論。分層后,回答本題的關(guān)鍵詞即可得出。

          24. (5分)
          【答案】
          (1)(2分)畫面左邊是一個(gè)中年人,肩挑著一只桶,桶上寫著“物質(zhì)生活”;右下方有一只寫著“文化生活”的桶,似乎在向中年人說著什么。(分號(hào)前后各1分)
          (2)①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不遠(yuǎn)的。(只要緊扣畫面內(nèi)容,想象合理即可)(3分)
          【解析】對(duì)畫面內(nèi)容的描述要有順序。對(duì)此,要注意漫畫有幾個(gè)部分,分別按照左中右或上中下等順序去描述。需要注意的是,漫畫中出現(xiàn)的文字,在說明中應(yīng)該體現(xiàn)出來!拔幕睢蹦侵煌暗目谖钦f一句話,要體現(xiàn)“物質(zhì)生活”和“文化生活”的關(guān)系。

          25.
          標(biāo)準(zhǔn):平均分不得低于45分,優(yōu)秀作文不得低于50分,最高可至58分。
          必須緊扣“強(qiáng)大與自由”,按照關(guān)系型作文寫作,為最準(zhǔn)確角度,此類文絕大多不得低于45分;如果只寫“強(qiáng)大”或“自由”即為偏題,高于36分,即使很好也不得高于40分;如果與“強(qiáng)大”或“自由”無關(guān),不得及格。


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