(口語交際)
一 教材簡說
在我們童年時(shí)每個(gè)人都做過游戲。有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。這次口語交際的內(nèi)容就是說說“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞 貼鼻子 丟手絹。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動(dòng)，從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。教學(xué)重點(diǎn)是交流自己做過的一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。
二 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。
2．能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。
三 教學(xué)過程
（一）看圖激趣
1．談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲？這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲？（板書學(xué)生說到的游戲名稱）
2．揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣？
（二）以圖為例，指導(dǎo)說“怎么有趣”
1．《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。）
2．（貼鼻子）游戲怎么做的？你做過嗎？把自己做的情形說一說。
3．小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)�來的快樂�?br/>（三）小組交流與展示以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。
（四）全班交流在交流中可以繼續(xù)詢問，再評選出最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做。
四 教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用1課時(shí)。

五 學(xué)生發(fā)言舉例
“貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠(yuǎn)處走到畫板前，給畫上的人貼上一個(gè)鼻子。這個(gè)游戲很有趣，常常會(huì)鬧出笑話。有一次輪到我貼了，蒙上眼睛之前，我瞄準(zhǔn)了鼻子的位置，心里覺得肯定能貼好。結(jié)果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個(gè)怪人。