一 教材簡說
一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品 日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字 寫字。
二 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁“ ”。
2．正確 流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
三 教學(xué)建議
(一)識字寫字
1．識字。(1)生字的認(rèn)讀要和詞語的認(rèn)讀緊密結(jié)合，并及時(shí)在語言環(huán)境中認(rèn)讀 鞏固。(2)對有的學(xué)生來說，課文的14個(gè)生字不全是生字，教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教；另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識字。如，認(rèn)識“本”，可引導(dǎo)學(xué)生借助“作業(yè)本”上的字來識字；認(rèn)識“奶”，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來識記。(3)認(rèn)識生字要重視讀準(zhǔn)字音，比如，“商 場 尺”要注意是翹舌音，“作”是平舌音。
2．寫字。指導(dǎo)“巾 牙 尺 毛”四個(gè)字的書寫，要突出筆畫筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，思考像“尺”這樣沒有居中筆畫的字怎樣才能寫得勻稱。要提醒學(xué)生注意，“毛”的第一筆是“撇”，不能寫成“橫”。(二)朗讀感悟從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語與食品有關(guān)，第二排詞語與生活用品有關(guān)，第三排詞語與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長句子。要通過朗讀把自選商場里的商品多 買東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。(三)實(shí)踐活動(dòng)課前課后，可以讓學(xué)生跟隨家長去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品以及購物的方式。農(nóng)村沒有自選商場(超市)，可以讓學(xué)生跟隨家長去商店 小賣部或農(nóng)村集市觀察商品及購物。讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。(四)教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1．你去過自選商場嗎?自選商場與一般商場有什么不一樣?
2．今天我們一起去自選商場看看好嗎?出示自選商場課件，板書課題：自選商場，認(rèn)讀生字。(二)學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語
1．看看商場里都有哪些商品，你能說出名字來嗎?
2．出示詞語，鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)讀。
3．學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字，交流識字方法。
5．連起來朗讀詞語。(三)朗讀短文，了解意思
1．自由讀短文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通短文。
2．指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。(1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架 食品 收款 算出等。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子中間的停頓。
3．同桌互讀互聽，練習(xí)把短文讀通順。
4．用各種形式朗讀短文。(四)鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1．游戲：逛商場。在教室里布置一個(gè)小小的自選商場，讓學(xué)生自由選購 參觀，讀出商品上的詞語。
2．指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)提示“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成；“尺”的撇 捺要舒展；“毛”的“豎彎鉤”拐彎處要寫得圓渾。(五)拓展識字讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識的生字。