1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（ ）
A.潸然（shān） 溫馨（xīng） 赤裸 嘆息
B.縹緲（miǎo） 惆悵（zhàng） 挽回 柔面
C.咔嚓（c�。� 原諒（liàng） 空虛 躲藏
D.消逝（shì） 相敘（xù） 絆倒 蒸發(fā)
2.下列劃線字的讀音完全正確的一組是（ ）
A.三弦（xián） 蜇人（zhē） 缽盂（bō） 鍥而不舍（qì）
B.逆轉(zhuǎn)（zhuǎn） 經(jīng)緯（wěi） 辯斗（dòu） 懵懵懂懂（mēng）
C.鴻鵠（hú） 熏陶（tāo） 鄙夷（bǐ） 戛然而止（jiá）
D.憎惡（zēng） 貴庚（gēng） 弓繳（zhuó） 淺笑盈盈（yíng）
3.下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.空虛 嘆息 停頓 晃動(dòng) B.蟻穴 赤裸 休止 慢長(zhǎng)
C.親吻 驚皇 時(shí)光 挽回 D.挪移 念叨 牽絆 拔弄
4.下列各組句子中意思差別最大的一組是（ �。�
A.我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。／我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢?
B.興盡晚回舟，誤入藕花深處。／興致一點(diǎn)兒也沒(méi)有了乘船回來(lái)，途中誤入藕花叢中。
C.他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。／他的話不可能不對(duì)。
5．《那個(gè)星期天》一文，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？（ �。�
A.焦急無(wú)奈——焦急興奮——失望委屈
B.焦急興奮——失望委屈——焦急無(wú)奈
C.焦急興奮——焦急無(wú)奈——失望委屈
D.焦急無(wú)奈——失望委屈——焦急興奮
6.下列選項(xiàng)中，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)是（ ）
A.世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。
B.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
C.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
D.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
二、給下面的字選擇正確的讀音。
①在宋朝的時(shí)候人們稱足球?yàn)椤磅砭?/span> （jū jú）”。
②鞠用皮革做外殼，中間塞滿鬃 （bìn zōng）毛之類的東西。
③飛機(jī)抵達(dá)首都卻無(wú)法降 （xiáng jiàng）落。
三、根據(jù)相同的拼音，寫(xiě)出不同的漢字。
（1）liàn （ ）條 鍛（ ） （ ）習(xí) 眷（ ）
（2）róng （ ）解 （ �。�易 （ ）化 絲（ ）
（3）chóu 黏（ ） 報(bào)（ ） （ ）悵 憂（ ）
（4）wǎn （ ）留 飯（ ） （ ）上�。� ）轉(zhuǎn)
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）例：頭涔涔（ABB式詞語(yǔ)）___________、___________、___________
（2）例：光陰似箭（形容時(shí)間過(guò)得快的四字詞語(yǔ)）___________、 ___________、___________
（3）例：千門(mén)萬(wàn)戶（千×萬(wàn)×式詞語(yǔ)）___________、___________、___________
五、按要求完成練習(xí)。
1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改成陳述句）
___________________________________________________________
2.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（仿寫(xiě)比喻句）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.以“時(shí)間”開(kāi)頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。
例：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。
___________________________________________________________
例：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。
___________________________________________________________
4.運(yùn)用景物描寫(xiě)烘托人物心情的方法，把下面的句子補(bǔ)充完整。
開(kāi)學(xué)第一天，我背著書(shū)包去上學(xué)。
___________________________________________________________
開(kāi)學(xué)第一天，我背著書(shū)包去上學(xué)。
___________________________________________________________
5.路旁的一朵朵花開(kāi)得好漂亮！（運(yùn)用擬人的修辭）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（照樣子，補(bǔ)寫(xiě)句子）
太陽(yáng)落了，_________；月亮_________，______________；小草__________，______________。我們的_________________________？
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）洗手的時(shí)候，日子從____里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從____里過(guò)去；默默時(shí)，便從______前過(guò)去。
（2）在____的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有____罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除____外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如____，被____了，如____，被____了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_____痕跡呢？
這段話選自課文《____》，作者是____，表達(dá)了作者_(dá)_______。
文中首尾呼應(yīng)的句子是：__________
（3）《匆匆》是一篇 ,作者 是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人。 作者在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”,采用了 的表達(dá)方法。文章緊扣“ ”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了 ,表達(dá)了
（4）《那個(gè)星期天》中“我”之所以對(duì)“第一次盼望”記憶猶新，是因?yàn)椋孩俚谝淮?/span> 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要；②盼望中的 等心理感 受，令“我”印象深刻；③母親沒(méi)有兌現(xiàn) 給“我”幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷；④母親 的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。
一、1.D2.D3.A4.B5.C6.B
二、jū；zōng；jiàng
三、（1） 鏈 煉 練 戀
（2）溶 容 融 絨
（3）稠 仇 惆 愁
（4）挽 碗 晚 婉
四、霧蒙蒙 喜洋洋 淚汪汪 日月如梭 流星趕月 稍縱即逝 千言萬(wàn)語(yǔ) 千山萬(wàn)水 千變?nèi)f化
五、1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒(méi)有剩些什么。
2.【示例】過(guò)去的日子如浮萍，被流水沖走了，如瑞雪，被暖陽(yáng)蒸融了。
3.【示例】時(shí)間在老師辛勤的耕耘中，結(jié)成國(guó)家的棟梁。
4.【示例】一路上，小草伸著懶腰，吮吸著晶瑩的露珠；花兒露出靦腆的微笑；鳥(niǎo)兒們唱著悅耳的歌。此刻，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，滿懷希望，大步向前走去。
5.【示例】路旁的一朵朵花兒在向我微笑。
6.有再升的時(shí)候 缺了 有再圓的時(shí)候 黃了 有在綠的時(shí)候 友情為什么一起不復(fù)返了呢
六、水盆 飯碗 凝然的雙眼 逃去如飛 徘徊 徘徊 輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽(yáng)蒸融 像游絲樣的 匆匆 朱自清 對(duì)時(shí)間飛逝的無(wú)奈和惋惜，告誡我們要珍惜時(shí)光，不要白走一遭 聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（3）散文 朱自清 首尾呼應(yīng) 匆匆 時(shí) 流逝的蹤跡 作者對(duì)時(shí)間流逝
的無(wú)奈和惋惜
（4）盼望興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈 承諾 忙碌、辛勞
太陽(yáng)落了，_________；月亮_________，______________；小草__________，______________。我們的_________________________？
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）洗手的時(shí)候，日子從____里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從____里過(guò)去；默默時(shí)，便從______前過(guò)去。
（2）在____的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有____罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除____外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如____，被____了，如____，被____了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_____痕跡呢？
這段話選自課文《____》，作者是____，表達(dá)了作者_(dá)_______。
文中首尾呼應(yīng)的句子是：__________
（3）《匆匆》是一篇 ,作者 是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人。 作者在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”,采用了 的表達(dá)方法。文章緊扣“ ”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了 ,表達(dá)了
（4）《那個(gè)星期天》中“我”之所以對(duì)“第一次盼望”記憶猶新，是因?yàn)椋孩俚谝淮?/span> 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要；②盼望中的 等心理感 受，令“我”印象深刻；③母親沒(méi)有兌現(xiàn) 給“我”幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷；④母親 的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。
參考答案
一、1.D2.D3.A4.B5.C6.B
二、jū；zōng；jiàng
三、（1） 鏈 煉 練 戀
（2）溶 容 融 絨
（3）稠 仇 惆 愁
（4）挽 碗 晚 婉
四、霧蒙蒙 喜洋洋 淚汪汪 日月如梭 流星趕月 稍縱即逝 千言萬(wàn)語(yǔ) 千山萬(wàn)水 千變?nèi)f化
五、1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒(méi)有剩些什么。
2.【示例】過(guò)去的日子如浮萍，被流水沖走了，如瑞雪，被暖陽(yáng)蒸融了。
3.【示例】時(shí)間在老師辛勤的耕耘中，結(jié)成國(guó)家的棟梁。
4.【示例】一路上，小草伸著懶腰，吮吸著晶瑩的露珠；花兒露出靦腆的微笑；鳥(niǎo)兒們唱著悅耳的歌。此刻，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，滿懷希望，大步向前走去。
5.【示例】路旁的一朵朵花兒在向我微笑。
6.有再升的時(shí)候 缺了 有再圓的時(shí)候 黃了 有在綠的時(shí)候 友情為什么一起不復(fù)返了呢
六、水盆 飯碗 凝然的雙眼 逃去如飛 徘徊 徘徊 輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽(yáng)蒸融 像游絲樣的 匆匆 朱自清 對(duì)時(shí)間飛逝的無(wú)奈和惋惜，告誡我們要珍惜時(shí)光，不要白走一遭 聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（3）散文 朱自清 首尾呼應(yīng) 匆匆 時(shí) 流逝的蹤跡 作者對(duì)時(shí)間流逝
的無(wú)奈和惋惜
（4）盼望興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈 承諾 忙碌、辛勞