一、填空題（ 每空1分，共10分 ）
1.我們周?chē)穆曇艨梢苑譃椋鹤匀唤绲穆曇�、�?dòng)物發(fā)出的聲音和 等三種類(lèi)型。
2.聲音是由物體 產(chǎn)生的，聲音在空氣中以 的形式傳播。
3.音叉是一種發(fā)聲儀器，用不同力度敲擊同一個(gè)音叉，敲打的力度越大，音叉發(fā)出的聲音越 （填“高”或“低”或“強(qiáng)”或“弱”）。
4.人體一呼一吸算 次呼吸。
5.小明同學(xué)的肺活量是2800 （填寫(xiě)正確的單位）。
6.劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì) ，是因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)，人體要消耗更多的 。
7.我們每天都要吃很多的食物，根據(jù)食物的來(lái)源，可以將食物分為 食物和
食物。
二、選擇題（每空2分，共40分）
1.“土電話”是利用（ �。﹤鞑ヂ曇裟芰�(qiáng)的原理制成的。
A.氣體 B.液體 C.固體
2.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的音叉，感覺(jué)到（ �。�
A.最短的弦 B.最長(zhǎng)的弦 C.中等長(zhǎng)度的弦
18.箜篌在使用前，樂(lè)師常調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這主要是為了改變聲音的（ ）。
A.強(qiáng)弱 B.高低 C.振幅
19.如右圖，把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音（ �。�。
A.會(huì)變得很輕 B.會(huì)比原來(lái)響 C.和原來(lái)的一樣響，沒(méi)有變化
20.下列關(guān)于呼吸和心跳的說(shuō)法，正確的是（ ）。
A.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)
B.人在睡覺(jué)與運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸和心跳的次數(shù)是差不多的
C.同一年齡段的男生和女生的肺活量標(biāo)準(zhǔn)是一樣的
三、探究題（共50分，除特殊標(biāo)注外，每空2分）
1.項(xiàng)目一：挑戰(zhàn)自制小樂(lè)器“水杯琴”。（20分）
如右圖所示，在直筒玻璃杯中分別裝入40毫升、30毫升、
20毫升、10毫升的水，制成一組“水杯琴”。
（1）制作“水杯琴”過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�。
A. 設(shè)計(jì)前不用設(shè)計(jì)，一邊制作一邊設(shè)計(jì)
B. 要先設(shè)計(jì)，再根據(jù)方案來(lái)進(jìn)行制作
C. 制作好之后展示作品，并且和其他同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)改進(jìn)
（2）能讓“水杯琴”發(fā)出聲音的方法是（ �。�
A.拿起杯子，輕輕放下 B.用手在杯壁上按壓彈奏 C.用筷子敲擊杯壁
（3）聲音有高低強(qiáng)弱之分，聲音的高低用（ �。﹣�(lái)表示。
A.音色 B.音量 C.音高
（4）引起“水杯琴”聲音高低不同的主要原因是（ �。�。
A.杯子的材料不同 B.杯子中的水量不同 C.用筷子敲擊的力度不同
（5）下列樂(lè)器中，（ �。┡c“水杯琴”的發(fā)聲方法相同。
A.二胡 B.豎笛 C.架子鼓
（6）小科發(fā)現(xiàn)，水量越少，敲擊發(fā)出的聲音越高。小科用自制的“水杯琴”敲出了《兩只老虎》的第一個(gè)樂(lè)句：/1231/，這個(gè)過(guò)程中，（ �。┨�(hào)杯子沒(méi)被敲到。
A.1號(hào) B.2號(hào) C.3號(hào) D.4號(hào)
（7）小科敲擊的聲音被走廊里的小紅聽(tīng)見(jiàn)了，小紅能聽(tīng)到聲音主要是因?yàn)槎械模? ）感受到聲波發(fā)生了振動(dòng)。
A. 耳郭 B.鼓膜 C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
（8）教室里各個(gè)地方的同學(xué)都被小科敲擊的聲音吸引來(lái)了，這說(shuō)明聲音向教室的（ �。﹤鞑�。
A.前面 B.后面 C.四面八方
（9）遠(yuǎn)處的同學(xué)聽(tīng)聲音時(shí)會(huì)把手放在耳后，這是為了增加耳中（ �。┑淖饔�。
A.耳郭 B.外耳道 C.聽(tīng)小骨
（10）同學(xué)們隨著演奏開(kāi)始唱歌，但也有一些調(diào)皮的同學(xué)發(fā)出巨大的噪聲。噪聲會(huì)損傷聽(tīng)力。在生活中，我們可以采取哪些方法來(lái)保護(hù)聽(tīng)力？請(qǐng)任寫(xiě)出2點(diǎn)。（2分）
、
2.項(xiàng)目二：認(rèn)識(shí)人體的呼吸（15分）
（1）小科學(xué)習(xí)完人體的呼吸之后，想要制作了一個(gè)人體呼吸模型。請(qǐng)將正確的序號(hào)填入相應(yīng)的空格中。（5分）
①膈肌 ②肺 �、壑夤�
④氣管 �、荼乔�
（2）小科通過(guò)查閱資料，得到了一些數(shù)據(jù)。分析右側(cè)表格，回答問(wèn)題。（4分）
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行 交換，使 進(jìn)入血液，同時(shí)排出
氣體。呼吸時(shí)氣體的“中轉(zhuǎn)站”是
（填一種呼吸器官名稱）。
（3）小科收集了3瓶氣體，分別是新鮮空氣、呼吸了一次的空氣、呼吸了多次的空氣，將三根點(diǎn)燃的火柴分別放入瓶中，蓋上玻璃片（如右圖所示）。提示：氧氣越多，火柴燃燒越久。（4分）
燃燒時(shí)間最長(zhǎng)的是（ ）中的火柴，燃燒時(shí)間最
短的是（ ）中的火柴。
A. ①號(hào) B.②號(hào) C.③號(hào)
(4)下面是小科和小雪兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)前后一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。（2分）
①兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)后，氣喘得更厲害的是 （填同學(xué)名字）。
②兩位同學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的是 （填同學(xué)名字）。
3. 項(xiàng)目三：我們的食物（15分）
我們每天都好吃很多食物，小科認(rèn)真研究我們的食物，產(chǎn)生了很多問(wèn)題。
（1）請(qǐng)將小科今天所吃的食物按照要求進(jìn)行分類(lèi)。（9分）
A米飯 B黃瓜 C馬鈴薯
D雞肉 E面條 F羊肉
G橘子 H鯉魚(yú) I葡萄
（2）在米飯上滴碘酒，米飯變成藍(lán)色，這是因?yàn)槊罪堉泻校ā 。?br>
A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C.維生素
（3）將（ �。┰诩埳匣瑒�(dòng)時(shí)，會(huì)留下油漬。
A.面條 B.橘子 C.羊肉
（4）下列食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是（ �。�。
A.黃瓜 B.馬鈴薯 C.鯉魚(yú)
1.我們周?chē)穆曇艨梢苑譃椋鹤匀唤绲穆曇�、�?dòng)物發(fā)出的聲音和 等三種類(lèi)型。
2.聲音是由物體 產(chǎn)生的，聲音在空氣中以 的形式傳播。
3.音叉是一種發(fā)聲儀器，用不同力度敲擊同一個(gè)音叉，敲打的力度越大，音叉發(fā)出的聲音越 （填“高”或“低”或“強(qiáng)”或“弱”）。
4.人體一呼一吸算 次呼吸。
5.小明同學(xué)的肺活量是2800 （填寫(xiě)正確的單位）。
6.劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì) ，是因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)，人體要消耗更多的 。
7.我們每天都要吃很多的食物，根據(jù)食物的來(lái)源，可以將食物分為 食物和
食物。
二、選擇題（每空2分，共40分）
1.“土電話”是利用（ �。﹤鞑ヂ曇裟芰�(qiáng)的原理制成的。
A.氣體 B.液體 C.固體
2.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的音叉，感覺(jué)到（ �。�
A.音叉在振動(dòng) B.沒(méi)有變化 C.音叉在發(fā)熱
3.手機(jī)里傳來(lái)的聲音主要是由（ �。┱駝�(dòng)產(chǎn)生的。
A.手機(jī)旁邊的空氣 B.手機(jī)里的喇叭 C.手機(jī)殼
4.人在“打哈欠”時(shí)，會(huì)聽(tīng)不清或者聽(tīng)不到別人說(shuō)的話，其主要原因是“打哈欠”影響了（ �。┑恼駝�(dòng)。
A.耳郭 B.鼓膜 C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
5.用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，我們會(huì)觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
6.在呼吸器官中，（ ）是氣體進(jìn)入身體的入口。
A.肺 B.器官 C.鼻腔
7.“閱覽室嚴(yán)禁大聲講話”是提醒人們控制聲音的（ �。�
A.音高 B.音量 C.音色
8.聲音傳到大腦的路徑是（ �。�。
A.耳道-聽(tīng)小骨-耳蝸-大腦 B.鼓膜-耳道-聽(tīng)小骨-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦
C.耳道-鼓膜-聽(tīng)小骨-耳蝸-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦
9.1994年，天文學(xué)家觀察到某彗星炸裂成了二十多塊碎片并且撞擊了木星，產(chǎn)生了劇烈的爆炸，但是地球上的聲波探測(cè)器竟然沒(méi)有接收到一點(diǎn)聲音。以下才想最符合科學(xué)的是（ �。�。
A.彗星爆炸并且撞擊木星時(shí)產(chǎn)生的聲音太小了
B.這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音
C.木星與地球之間存在很長(zhǎng)的真空帶，沒(méi)有可以傳遞聲波的介質(zhì)
10.（ �。┘词且环N食物，又是一種營(yíng)養(yǎng)成分。
A.水 B.橙子 C.羊肉
11.為了保護(hù)聽(tīng)力，下列做法正確的是（ �。�。
A.經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè) B.經(jīng)常掏耳朵
C.遇到過(guò)高或者過(guò)強(qiáng)的聲音時(shí)，用手捂住耳朵
12.下列不能增大肺活量的活動(dòng)是（ ）。
A.經(jīng)常跑步 B.經(jīng)常打籃球 C.安靜看書(shū)
13.吸氣時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸器官的順序是（ �。�。
3.手機(jī)里傳來(lái)的聲音主要是由（ �。┱駝�(dòng)產(chǎn)生的。
A.手機(jī)旁邊的空氣 B.手機(jī)里的喇叭 C.手機(jī)殼
4.人在“打哈欠”時(shí)，會(huì)聽(tīng)不清或者聽(tīng)不到別人說(shuō)的話，其主要原因是“打哈欠”影響了（ �。┑恼駝�(dòng)。
A.耳郭 B.鼓膜 C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
5.用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，我們會(huì)觀察到水面出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
6.在呼吸器官中，（ ）是氣體進(jìn)入身體的入口。
A.肺 B.器官 C.鼻腔
7.“閱覽室嚴(yán)禁大聲講話”是提醒人們控制聲音的（ �。�
A.音高 B.音量 C.音色
8.聲音傳到大腦的路徑是（ �。�。
A.耳道-聽(tīng)小骨-耳蝸-大腦 B.鼓膜-耳道-聽(tīng)小骨-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦
C.耳道-鼓膜-聽(tīng)小骨-耳蝸-聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)-大腦
9.1994年，天文學(xué)家觀察到某彗星炸裂成了二十多塊碎片并且撞擊了木星，產(chǎn)生了劇烈的爆炸，但是地球上的聲波探測(cè)器竟然沒(méi)有接收到一點(diǎn)聲音。以下才想最符合科學(xué)的是（ �。�。
A.彗星爆炸并且撞擊木星時(shí)產(chǎn)生的聲音太小了
B.這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音
C.木星與地球之間存在很長(zhǎng)的真空帶，沒(méi)有可以傳遞聲波的介質(zhì)
10.（ �。┘词且环N食物，又是一種營(yíng)養(yǎng)成分。
A.水 B.橙子 C.羊肉
11.為了保護(hù)聽(tīng)力，下列做法正確的是（ �。�。
A.經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè) B.經(jīng)常掏耳朵
C.遇到過(guò)高或者過(guò)強(qiáng)的聲音時(shí)，用手捂住耳朵
12.下列不能增大肺活量的活動(dòng)是（ ）。
A.經(jīng)常跑步 B.經(jīng)常打籃球 C.安靜看書(shū)
13.吸氣時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸器官的順序是（ �。�。
A.肺→氣管→鼻子或口腔 B.鼻子或口腔→氣管→肺
C.氣管→鼻子或口腔→肺
14.我們說(shuō)話的聲音主要是靠（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的。
A.舌頭 B.鼻子 C.聲帶
15.耳朵貼在桌子上，聽(tīng)見(jiàn)同桌輕撓桌子的聲音，此時(shí)聲音主要通過(guò)（ �。﹤鞑�。
A.桌子 B.空氣 C.手
16.小科的早餐吃了一碗皮蛋瘦肉粥、一個(gè)雞蛋、一個(gè)蘋(píng)果，記為（ �。┓N食物。
A.3 B.4 C.5
17.如圖所示，箜篌由很多長(zhǎng)短不同的弦組成。用相同的力彈撥，發(fā)出聲音最低的是 （ �。�
C.氣管→鼻子或口腔→肺
14.我們說(shuō)話的聲音主要是靠（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的。
A.舌頭 B.鼻子 C.聲帶
15.耳朵貼在桌子上，聽(tīng)見(jiàn)同桌輕撓桌子的聲音，此時(shí)聲音主要通過(guò)（ �。﹤鞑�。
A.桌子 B.空氣 C.手
16.小科的早餐吃了一碗皮蛋瘦肉粥、一個(gè)雞蛋、一個(gè)蘋(píng)果，記為（ �。┓N食物。
A.3 B.4 C.5
17.如圖所示，箜篌由很多長(zhǎng)短不同的弦組成。用相同的力彈撥，發(fā)出聲音最低的是 （ �。�
A.最短的弦 B.最長(zhǎng)的弦 C.中等長(zhǎng)度的弦
18.箜篌在使用前，樂(lè)師常調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這主要是為了改變聲音的（ ）。
A.強(qiáng)弱 B.高低 C.振幅
19.如右圖，把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音（ �。�。
A.會(huì)變得很輕 B.會(huì)比原來(lái)響 C.和原來(lái)的一樣響，沒(méi)有變化
20.下列關(guān)于呼吸和心跳的說(shuō)法，正確的是（ ）。
A.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)
B.人在睡覺(jué)與運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸和心跳的次數(shù)是差不多的
C.同一年齡段的男生和女生的肺活量標(biāo)準(zhǔn)是一樣的
三、探究題（共50分，除特殊標(biāo)注外，每空2分）
1.項(xiàng)目一：挑戰(zhàn)自制小樂(lè)器“水杯琴”。（20分）
如右圖所示，在直筒玻璃杯中分別裝入40毫升、30毫升、
20毫升、10毫升的水，制成一組“水杯琴”。
（1）制作“水杯琴”過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�。
A. 設(shè)計(jì)前不用設(shè)計(jì)，一邊制作一邊設(shè)計(jì)
B. 要先設(shè)計(jì)，再根據(jù)方案來(lái)進(jìn)行制作
C. 制作好之后展示作品，并且和其他同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)改進(jìn)
（2）能讓“水杯琴”發(fā)出聲音的方法是（ �。�
A.拿起杯子，輕輕放下 B.用手在杯壁上按壓彈奏 C.用筷子敲擊杯壁
（3）聲音有高低強(qiáng)弱之分，聲音的高低用（ �。﹣�(lái)表示。
A.音色 B.音量 C.音高
（4）引起“水杯琴”聲音高低不同的主要原因是（ �。�。
A.杯子的材料不同 B.杯子中的水量不同 C.用筷子敲擊的力度不同
（5）下列樂(lè)器中，（ �。┡c“水杯琴”的發(fā)聲方法相同。
A.二胡 B.豎笛 C.架子鼓
（6）小科發(fā)現(xiàn)，水量越少，敲擊發(fā)出的聲音越高。小科用自制的“水杯琴”敲出了《兩只老虎》的第一個(gè)樂(lè)句：/1231/，這個(gè)過(guò)程中，（ �。┨�(hào)杯子沒(méi)被敲到。
A.1號(hào) B.2號(hào) C.3號(hào) D.4號(hào)
（7）小科敲擊的聲音被走廊里的小紅聽(tīng)見(jiàn)了，小紅能聽(tīng)到聲音主要是因?yàn)槎械模? ）感受到聲波發(fā)生了振動(dòng)。
A. 耳郭 B.鼓膜 C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
（8）教室里各個(gè)地方的同學(xué)都被小科敲擊的聲音吸引來(lái)了，這說(shuō)明聲音向教室的（ �。﹤鞑�。
A.前面 B.后面 C.四面八方
（9）遠(yuǎn)處的同學(xué)聽(tīng)聲音時(shí)會(huì)把手放在耳后，這是為了增加耳中（ �。┑淖饔�。
A.耳郭 B.外耳道 C.聽(tīng)小骨
（10）同學(xué)們隨著演奏開(kāi)始唱歌，但也有一些調(diào)皮的同學(xué)發(fā)出巨大的噪聲。噪聲會(huì)損傷聽(tīng)力。在生活中，我們可以采取哪些方法來(lái)保護(hù)聽(tīng)力？請(qǐng)任寫(xiě)出2點(diǎn)。（2分）
、
2.項(xiàng)目二：認(rèn)識(shí)人體的呼吸（15分）
（1）小科學(xué)習(xí)完人體的呼吸之后，想要制作了一個(gè)人體呼吸模型。請(qǐng)將正確的序號(hào)填入相應(yīng)的空格中。（5分）
①膈肌 ②肺 �、壑夤�
④氣管 �、荼乔�
（2）小科通過(guò)查閱資料，得到了一些數(shù)據(jù)。分析右側(cè)表格，回答問(wèn)題。（4分）
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行 交換，使 進(jìn)入血液，同時(shí)排出
氣體。呼吸時(shí)氣體的“中轉(zhuǎn)站”是
（填一種呼吸器官名稱）。
（3）小科收集了3瓶氣體，分別是新鮮空氣、呼吸了一次的空氣、呼吸了多次的空氣，將三根點(diǎn)燃的火柴分別放入瓶中，蓋上玻璃片（如右圖所示）。提示：氧氣越多，火柴燃燒越久。（4分）
燃燒時(shí)間最長(zhǎng)的是（ ）中的火柴，燃燒時(shí)間最
短的是（ ）中的火柴。
A. ①號(hào) B.②號(hào) C.③號(hào)
(4)下面是小科和小雪兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)前后一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。（2分）
①兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)后，氣喘得更厲害的是 （填同學(xué)名字）。
②兩位同學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的是 （填同學(xué)名字）。
3. 項(xiàng)目三：我們的食物（15分）
我們每天都好吃很多食物，小科認(rèn)真研究我們的食物，產(chǎn)生了很多問(wèn)題。
（1）請(qǐng)將小科今天所吃的食物按照要求進(jìn)行分類(lèi)。（9分）
A米飯 B黃瓜 C馬鈴薯
D雞肉 E面條 F羊肉
G橘子 H鯉魚(yú) I葡萄
（2）在米飯上滴碘酒，米飯變成藍(lán)色，這是因?yàn)槊罪堉泻校ā 。?br>
A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C.維生素
（3）將（ �。┰诩埳匣瑒�(dòng)時(shí)，會(huì)留下油漬。
A.面條 B.橘子 C.羊肉
（4）下列食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是（ �。�。
A.黃瓜 B.馬鈴薯 C.鯉魚(yú)