一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)
1.這只麻雀(qiǎo què)不小心從樹(shù)枝上墜(zhuì zuì)落下來(lái)。
2.在薄(báo bó)霧中，我隱(yǐng yǐn)約看見(jiàn)了花圃(fǔ pǔ)中的花。
3.被蒙上眼睛的蝙(biān biǎn)蝠(fú hú)可以避開(kāi)系(jì xì)著鈴鐺的繩子。
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
xiān nèn jià shǐ xuè yè gǎi shàn
( ) ( ) ( ) ( )
jiāng yìng chóng dié kū wěi lián xì
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(9分)
鑼鼓喧( ) 震耳( )聾 人聲( )沸
嫦娥奔( ) 精衛(wèi)( )海 女?huà)z( )天
1.第一行都是關(guān)于 的詞語(yǔ)，我能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)： ;第二行都是關(guān)于 的詞語(yǔ)，我能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 。(4分)
2.任選一個(gè)詞語(yǔ)，用一兩句話描述出你由它想到的畫(huà)面。(2分)
。
四、選擇正確的答案。（填序號(hào)）(10分)
1.聯(lián)合國(guó)大會(huì)將12月3日定為國(guó)際殘疾人日，呼吁關(guān)愛(ài)殘疾人，從我們身邊的小事做起。四年級(jí)(2)班打算圍繞這個(gè)話題召開(kāi)主題班會(huì)，擬定的主題是“用ài融化ài”,下列適合填寫(xiě)在橫線上的兩個(gè)漢字是( )
A.愛(ài) 礙 B.艾 礙 C.愛(ài) 唉 D.艾 唉
2.下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.竊竊私語(yǔ)（形容聲音細(xì)小） B.為學(xué)患無(wú)疑（憂慮）
C.只緣身在此山中（緣故） D.以堙于東海（填塞）
3.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
B.蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
C.從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。
D.蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。
4.小明準(zhǔn)備出一期以“學(xué)貴有疑，善于提問(wèn)”為主題的黑板報(bào)，下列他摘抄的名言中不合適的一項(xiàng)是( )
A.處處留心皆學(xué)問(wèn)。 B.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。
C.好問(wèn)則裕，自用則小。 D.為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。
5.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( )
A.現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，其工作原理與蝙蝠探路類似。
B.動(dòng)物都有自己的家，如鳥(niǎo)窩、魚(yú)塘、豬圈、虎棚。
C.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇童話故事告訴我們要用自己的生命創(chuàng)造價(jià)值，給別人帶來(lái)幸福。
D.“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》，這兩句詩(shī)以光亮反襯幽暗，襯托出深林的幽靜。
五、按要求完成句子練習(xí)。(5分)
1.孫悟空從耳朵里掏出金箍棒，霎時(shí)間， 。(發(fā)揮想象，把句子寫(xiě)完整)(2分)
2.選擇一種事物或一個(gè)場(chǎng)景，用下面的一兩個(gè)詞語(yǔ)描述出來(lái)。(3分)
忽然 奇妙 一會(huì)兒工夫 變化無(wú)窮
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)
1.祖國(guó)山河美如畫(huà)。你看那錢(qián)塘江的“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ， 地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ,好像大地都被震得起來(lái)”。你看那“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著 。灰白色
的布滿河床”。跟著白居易漫步江邊，只見(jiàn)“一道殘陽(yáng)鋪水中， 。”
2.古詩(shī)是中華文化的瑰寶。詩(shī)中有月亮，如“可憐九月初三夜， ”;詩(shī)中有名山，如“橫看成嶺 ， ”;詩(shī)中有梅花，如“梅須遜雪三分白， ”;詩(shī)中有故事，如“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， ”....
七、語(yǔ)文與生活。(6分)
1.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)
(1)罐裝飲料的包裝可能被老鼠污染，飲用時(shí)最好使用吸管。 ( )
(2)生肉買(mǎi)回來(lái)以后，要用自來(lái)水沖洗干凈。 ( )
2.綜合以上插圖可以判斷此公眾號(hào)的風(fēng)格偏向于 (1分) ( )
A.活潑明快 B.嚴(yán)肅冷峻 C.樸實(shí)無(wú)華 D.優(yōu)美抒情
3.你最想把以上哪一則推文分享給誰(shuí)？為什么？(3分)
八、閱讀文言文，完成練習(xí)。(9分)
太古之初,人吮露精,食草木實(shí),山居則食鳥(niǎo)獸,衣其羽皮,近水則食魚(yú)鱉蚌蛤,未有火化①,腥臊多,害腸胃。于是有圣人出,以火德王,造作鉆燧出火,教人熟食,鑄金作刃,民人大悅，號(hào)曰燧人。
【注釋】①未有火化：還不知道用火煮熟食物。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(2分)
(1)衣其羽皮： (2)民人大悅： .
2.翻譯文中畫(huà)“ ”的句子。(2分)
。
3. 這則文言文寫(xiě)了燧人氏因?yàn)槿藗儭拔从谢鸹?/span> ， ”,所以發(fā)明了火，并“ ， ， ”,可見(jiàn)他是一個(gè)
的人。（前五空填原文）(3分)
4.結(jié)合文言文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)火的發(fā)明對(duì)于遠(yuǎn)古人類有怎樣重大的意義。(2分)
。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)
植物是地球上一切生命的基礎(chǔ)。在大自然的平衡中，維持其他生命的存在似乎成了它們的任務(wù)：它們是大多數(shù)地球居民的食物。動(dòng)物饑餓的嘴從不會(huì)忽略一棵植物，但植物卻用頑強(qiáng)的生存能力藐(miǎo)視了所有的食草動(dòng)物。它們是怎樣做到的呢？
它們有一種非常獨(dú)特的、令人驚奇的能力。無(wú)論被破壞得多么嚴(yán)重，它們都能很快再生。植物的生長(zhǎng)連綿不絕，它們的整個(gè)生命是那樣漫長(zhǎng)，即使它們死了，也不會(huì)完全毀滅。它們會(huì)調(diào)動(dòng)起全部的力量，生長(zhǎng)出新的軀體，尤其是葉子。因?yàn)橹参锷L(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)是葉子通過(guò)光合作用制造的。植物既不能從敵人面前逃走,也不能躲藏起來(lái),但它們能反抗，有時(shí)還非常成功！你知道蕁(qián)麻是怎樣做的嗎？即使是最輕微的接觸，它也會(huì)噴出一種辛辣的酸,使侵略者的皮膚火燒火燎。犬薔薇和薊(jì)草等植物用尖刺和荊棘來(lái)保護(hù)自己。葉子上如果有尖銳的鋸齒、毛刺或者黏液，動(dòng)物也會(huì)對(duì)它們敬而遠(yuǎn)之。牧草地上經(jīng)常會(huì)留下沒(méi)被碰過(guò)的小叢毛茛(gèn)。牛很討厭它，因?yàn)樗形兜来瘫堑亩舅亍?/span>
植物是用它們身上的廢物來(lái)進(jìn)行防衛(wèi)的,它們不能像動(dòng)物一樣排泄,所以就把廢物沉積在葉子上。這是一種無(wú)聲的、隱而不發(fā)的、為了生存而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
幾百萬(wàn)年來(lái)，許多花年年開(kāi)花結(jié)子，成功地繁衍至今。盡管如此，它們?cè)谌祟惖耐{下卻越來(lái)越難以生存。因?yàn)閷?duì)于生存地區(qū)的被破壞，對(duì)于土壤、水和空氣中的毒素，植物都無(wú)能為力。所以許多種花現(xiàn)在正瀕臨滅絕，甚至已經(jīng)絕種。
(選自《花的時(shí)鐘》，有刪改)
1.本文主要講了三個(gè)方面的內(nèi)容，照樣子填一填。(2分)
①植物是食草動(dòng)物的食物
一、1.què zhuì 2.bó yǐn pǔ 3.biān fú jì
二、鮮嫩 駕駛 血液 改善 僵硬 重疊 枯萎 聯(lián)系
三、天 欲 鼎 月 填 補(bǔ) 1.聲音 示例：悄無(wú)聲息 神話故事 示例：羿射九日
2.(示例)鑼鼓喧天：超市的開(kāi)業(yè)慶典上，有人敲鑼，有人打鼓，還有人扭起了秧歌，非常熱鬧，圍觀的人個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)。
四、1.A 2.C 3.B 4.A 5.B
五、示例：1.金箍棒立在草地上，不停地長(zhǎng)高，一直伸到了天庭上
2.天空烏云密布，忽然豆大的雨點(diǎn)兒從天空傾瀉下來(lái)，一會(huì)兒工夫，雨水便匯成了一條小溪。
六、1.齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動(dòng) 月光 鵝卵石 半江瑟瑟半江紅
2.露似真珠月似弓 側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 雪卻輸梅一段香 碧海青天夜夜心
七、1.(1)√ (2)× 2.A 3.示例：我最想把第三則推文分享給媽媽，因?yàn)閶寢屆看钨I(mǎi)肉回來(lái)都只是用自來(lái)水簡(jiǎn)單沖一沖，這樣不衛(wèi)生。
八、1.(1)穿。 (2)喜悅。
2.于是，有一位圣人出現(xiàn)了，他因?yàn)闀?huì)使用火有德行而被人民推舉為王。
3.腥臊多 害腸胃 鉆燧出火 教人熟食 聰明智慧、勤勞勇敢
4.示例：火的發(fā)明使遠(yuǎn)古人類吃上了熟食，因此他們生病少了，壽命長(zhǎng)了；還為遠(yuǎn)古人類的聚集提供了武器和條件，是人類群居思想產(chǎn)生的根源。
九、1.②植物的防衛(wèi)方式 ③植物越來(lái)越難以生存
2.A 3.①噴出辛辣的酸 ②尖刺和荊棘 ③毛茛
4.示例：即使是最輕微的接觸，它也會(huì)噴出一種辛辣的酸，使侵略者的皮膚火燒火燎。5.（示例）問(wèn)題：我們能為保護(hù)植物的生存環(huán)境做些什么？解答：出行優(yōu)先選擇步行、騎行，或乘坐公共交通工具，減少汽車尾氣排放；不亂扔垃圾，做到垃圾分類投放；積極參加植樹(shù)活動(dòng)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
1.這只麻雀(qiǎo què)不小心從樹(shù)枝上墜(zhuì zuì)落下來(lái)。
2.在薄(báo bó)霧中，我隱(yǐng yǐn)約看見(jiàn)了花圃(fǔ pǔ)中的花。
3.被蒙上眼睛的蝙(biān biǎn)蝠(fú hú)可以避開(kāi)系(jì xì)著鈴鐺的繩子。
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
xiān nèn jià shǐ xuè yè gǎi shàn
( ) ( ) ( ) ( )
jiāng yìng chóng dié kū wěi lián xì
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(9分)
鑼鼓喧( ) 震耳( )聾 人聲( )沸
嫦娥奔( ) 精衛(wèi)( )海 女?huà)z( )天
1.第一行都是關(guān)于 的詞語(yǔ)，我能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)： ;第二行都是關(guān)于 的詞語(yǔ)，我能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 。(4分)
2.任選一個(gè)詞語(yǔ)，用一兩句話描述出你由它想到的畫(huà)面。(2分)
。
四、選擇正確的答案。（填序號(hào)）(10分)
1.聯(lián)合國(guó)大會(huì)將12月3日定為國(guó)際殘疾人日，呼吁關(guān)愛(ài)殘疾人，從我們身邊的小事做起。四年級(jí)(2)班打算圍繞這個(gè)話題召開(kāi)主題班會(huì)，擬定的主題是“用ài融化ài”,下列適合填寫(xiě)在橫線上的兩個(gè)漢字是( )
A.愛(ài) 礙 B.艾 礙 C.愛(ài) 唉 D.艾 唉
2.下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.竊竊私語(yǔ)（形容聲音細(xì)小） B.為學(xué)患無(wú)疑（憂慮）
C.只緣身在此山中（緣故） D.以堙于東海（填塞）
3.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
B.蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
C.從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。
D.蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。
4.小明準(zhǔn)備出一期以“學(xué)貴有疑，善于提問(wèn)”為主題的黑板報(bào)，下列他摘抄的名言中不合適的一項(xiàng)是( )
A.處處留心皆學(xué)問(wèn)。 B.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。
C.好問(wèn)則裕，自用則小。 D.為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。
5.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( )
A.現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，其工作原理與蝙蝠探路類似。
B.動(dòng)物都有自己的家，如鳥(niǎo)窩、魚(yú)塘、豬圈、虎棚。
C.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇童話故事告訴我們要用自己的生命創(chuàng)造價(jià)值，給別人帶來(lái)幸福。
D.“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》，這兩句詩(shī)以光亮反襯幽暗，襯托出深林的幽靜。
五、按要求完成句子練習(xí)。(5分)
1.孫悟空從耳朵里掏出金箍棒，霎時(shí)間， 。(發(fā)揮想象，把句子寫(xiě)完整)(2分)
2.選擇一種事物或一個(gè)場(chǎng)景，用下面的一兩個(gè)詞語(yǔ)描述出來(lái)。(3分)
忽然 奇妙 一會(huì)兒工夫 變化無(wú)窮
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)
1.祖國(guó)山河美如畫(huà)。你看那錢(qián)塘江的“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ， 地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ,好像大地都被震得起來(lái)”。你看那“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著 。灰白色
的布滿河床”。跟著白居易漫步江邊，只見(jiàn)“一道殘陽(yáng)鋪水中， 。”
2.古詩(shī)是中華文化的瑰寶。詩(shī)中有月亮，如“可憐九月初三夜， ”;詩(shī)中有名山，如“橫看成嶺 ， ”;詩(shī)中有梅花，如“梅須遜雪三分白， ”;詩(shī)中有故事，如“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， ”....
七、語(yǔ)文與生活。(6分)
某公眾號(hào)三則推文的插圖
1.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)
(1)罐裝飲料的包裝可能被老鼠污染，飲用時(shí)最好使用吸管。 ( )
(2)生肉買(mǎi)回來(lái)以后，要用自來(lái)水沖洗干凈。 ( )
2.綜合以上插圖可以判斷此公眾號(hào)的風(fēng)格偏向于 (1分) ( )
A.活潑明快 B.嚴(yán)肅冷峻 C.樸實(shí)無(wú)華 D.優(yōu)美抒情
3.你最想把以上哪一則推文分享給誰(shuí)？為什么？(3分)
八、閱讀文言文，完成練習(xí)。(9分)
鉆木取火
太古之初,人吮露精,食草木實(shí),山居則食鳥(niǎo)獸,衣其羽皮,近水則食魚(yú)鱉蚌蛤,未有火化①,腥臊多,害腸胃。于是有圣人出,以火德王,造作鉆燧出火,教人熟食,鑄金作刃,民人大悅，號(hào)曰燧人。
【注釋】①未有火化：還不知道用火煮熟食物。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(2分)
(1)衣其羽皮： (2)民人大悅： .
2.翻譯文中畫(huà)“ ”的句子。(2分)
。
3. 這則文言文寫(xiě)了燧人氏因?yàn)槿藗儭拔从谢鸹?/span> ， ”,所以發(fā)明了火，并“ ， ， ”,可見(jiàn)他是一個(gè)
的人。（前五空填原文）(3分)
4.結(jié)合文言文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)火的發(fā)明對(duì)于遠(yuǎn)古人類有怎樣重大的意義。(2分)
。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)
無(wú)聲的防衛(wèi)
植物是地球上一切生命的基礎(chǔ)。在大自然的平衡中，維持其他生命的存在似乎成了它們的任務(wù)：它們是大多數(shù)地球居民的食物。動(dòng)物饑餓的嘴從不會(huì)忽略一棵植物，但植物卻用頑強(qiáng)的生存能力藐(miǎo)視了所有的食草動(dòng)物。它們是怎樣做到的呢？
它們有一種非常獨(dú)特的、令人驚奇的能力。無(wú)論被破壞得多么嚴(yán)重，它們都能很快再生。植物的生長(zhǎng)連綿不絕，它們的整個(gè)生命是那樣漫長(zhǎng)，即使它們死了，也不會(huì)完全毀滅。它們會(huì)調(diào)動(dòng)起全部的力量，生長(zhǎng)出新的軀體，尤其是葉子。因?yàn)橹参锷L(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)是葉子通過(guò)光合作用制造的。植物既不能從敵人面前逃走,也不能躲藏起來(lái),但它們能反抗，有時(shí)還非常成功！你知道蕁(qián)麻是怎樣做的嗎？即使是最輕微的接觸，它也會(huì)噴出一種辛辣的酸,使侵略者的皮膚火燒火燎。犬薔薇和薊(jì)草等植物用尖刺和荊棘來(lái)保護(hù)自己。葉子上如果有尖銳的鋸齒、毛刺或者黏液，動(dòng)物也會(huì)對(duì)它們敬而遠(yuǎn)之。牧草地上經(jīng)常會(huì)留下沒(méi)被碰過(guò)的小叢毛茛(gèn)。牛很討厭它，因?yàn)樗形兜来瘫堑亩舅亍?/span>
植物是用它們身上的廢物來(lái)進(jìn)行防衛(wèi)的,它們不能像動(dòng)物一樣排泄,所以就把廢物沉積在葉子上。這是一種無(wú)聲的、隱而不發(fā)的、為了生存而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
幾百萬(wàn)年來(lái)，許多花年年開(kāi)花結(jié)子，成功地繁衍至今。盡管如此，它們?cè)谌祟惖耐{下卻越來(lái)越難以生存。因?yàn)閷?duì)于生存地區(qū)的被破壞，對(duì)于土壤、水和空氣中的毒素，植物都無(wú)能為力。所以許多種花現(xiàn)在正瀕臨滅絕，甚至已經(jīng)絕種。
(選自《花的時(shí)鐘》，有刪改)
1.本文主要講了三個(gè)方面的內(nèi)容，照樣子填一填。(2分)
①植物是食草動(dòng)物的食物
② .
③ .
2.下列選項(xiàng)中與本文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(2分)( )
A.植物是地球上所有動(dòng)物的食物。
B.植物用頑強(qiáng)的生存能力藐視了所有的食草動(dòng)物。
C.植物的生命力極強(qiáng)，無(wú)論被破壞得多么嚴(yán)重，它們都能很快再生。
D.植物的防衛(wèi)是無(wú)聲的，隱而不發(fā)的，為了生存而進(jìn)行的。
3.本文寫(xiě)到了哪些植物？它們的防衛(wèi)方式或防衛(wèi)“武器”是什么？把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(3分)
4.從文中哪些地方可以看出作者觀察得十分仔細(xì)？用“ ”畫(huà)出其中一處。(2分)
5.針對(duì)本文最后一個(gè)自然段,提出一個(gè)值得思考的問(wèn)題并解答。(4分)
問(wèn)題： ？
解答： 。
十、習(xí)作。(30分)
每個(gè)人心中都有一個(gè)值得自己尊敬的人，或給你鼓舞，或予你力量，或?yàn)槟阒敢较�。你心目中最值得尊敬的那個(gè)人是誰(shuí)呢？請(qǐng)以“我最尊敬的人”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意用具體事例寫(xiě)清楚你為什么尊敬他。不少于350字。
③ .
2.下列選項(xiàng)中與本文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(2分)( )
A.植物是地球上所有動(dòng)物的食物。
B.植物用頑強(qiáng)的生存能力藐視了所有的食草動(dòng)物。
C.植物的生命力極強(qiáng)，無(wú)論被破壞得多么嚴(yán)重，它們都能很快再生。
D.植物的防衛(wèi)是無(wú)聲的，隱而不發(fā)的，為了生存而進(jìn)行的。
3.本文寫(xiě)到了哪些植物？它們的防衛(wèi)方式或防衛(wèi)“武器”是什么？把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(3分)
4.從文中哪些地方可以看出作者觀察得十分仔細(xì)？用“ ”畫(huà)出其中一處。(2分)
5.針對(duì)本文最后一個(gè)自然段,提出一個(gè)值得思考的問(wèn)題并解答。(4分)
問(wèn)題： ？
解答： 。
十、習(xí)作。(30分)
每個(gè)人心中都有一個(gè)值得自己尊敬的人，或給你鼓舞，或予你力量，或?yàn)槟阒敢较�。你心目中最值得尊敬的那個(gè)人是誰(shuí)呢？請(qǐng)以“我最尊敬的人”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意用具體事例寫(xiě)清楚你為什么尊敬他。不少于350字。
參考答案
一、1.què zhuì 2.bó yǐn pǔ 3.biān fú jì
二、鮮嫩 駕駛 血液 改善 僵硬 重疊 枯萎 聯(lián)系
三、天 欲 鼎 月 填 補(bǔ) 1.聲音 示例：悄無(wú)聲息 神話故事 示例：羿射九日
2.(示例)鑼鼓喧天：超市的開(kāi)業(yè)慶典上，有人敲鑼，有人打鼓，還有人扭起了秧歌，非常熱鬧，圍觀的人個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)。
四、1.A 2.C 3.B 4.A 5.B
五、示例：1.金箍棒立在草地上，不停地長(zhǎng)高，一直伸到了天庭上
2.天空烏云密布，忽然豆大的雨點(diǎn)兒從天空傾瀉下來(lái)，一會(huì)兒工夫，雨水便匯成了一條小溪。
六、1.齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動(dòng) 月光 鵝卵石 半江瑟瑟半江紅
2.露似真珠月似弓 側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 雪卻輸梅一段香 碧海青天夜夜心
七、1.(1)√ (2)× 2.A 3.示例：我最想把第三則推文分享給媽媽，因?yàn)閶寢屆看钨I(mǎi)肉回來(lái)都只是用自來(lái)水簡(jiǎn)單沖一沖，這樣不衛(wèi)生。
八、1.(1)穿。 (2)喜悅。
2.于是，有一位圣人出現(xiàn)了，他因?yàn)闀?huì)使用火有德行而被人民推舉為王。
3.腥臊多 害腸胃 鉆燧出火 教人熟食 聰明智慧、勤勞勇敢
4.示例：火的發(fā)明使遠(yuǎn)古人類吃上了熟食，因此他們生病少了，壽命長(zhǎng)了；還為遠(yuǎn)古人類的聚集提供了武器和條件，是人類群居思想產(chǎn)生的根源。
九、1.②植物的防衛(wèi)方式 ③植物越來(lái)越難以生存
2.A 3.①噴出辛辣的酸 ②尖刺和荊棘 ③毛茛
4.示例：即使是最輕微的接觸，它也會(huì)噴出一種辛辣的酸，使侵略者的皮膚火燒火燎。5.（示例）問(wèn)題：我們能為保護(hù)植物的生存環(huán)境做些什么？解答：出行優(yōu)先選擇步行、騎行，或乘坐公共交通工具，減少汽車尾氣排放；不亂扔垃圾，做到垃圾分類投放；積極參加植樹(shù)活動(dòng)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。