語(yǔ)  文  試  題  

注意事項(xiàng)：

    1、你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。

    2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用  （35分）

1、默寫(xiě)下列古詩(shī)文中的句子。（10分）

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列古詩(shī)文中的上句或下句。（每空1分，計(jì)6分）

①須晴日，看          ，分外妖嬈。江山如此多嬌，          。（毛澤東《沁園春·雪》）

②過(guò)盡千帆皆不是，                   。  （溫庭筠《望江南》）

③                      ，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

④持節(jié)云中，                    ？（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑤                    ，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）默寫(xiě)李清照《武陵春》一詞的下闋。（4分）“聞?wù)f雙溪……”

2、閱讀下面的語(yǔ)段，完成（1）～（4）題。（9分）

讀書(shū)如春郊新綠，翠柳扶風(fēng)，欣欣然一片青青之意。一字字一句句如行云流水般從眼底心頭漫過(guò)，留下悄喜，留下輕愁，留下一份無(wú)言的感動(dòng)與概嘆。讀朦朧的詩(shī)篇如煙籠寒水月籠沙，婉約的心緒隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽(yáng)最后的笑靨；讀純情的小說(shuō)如月下聞琴，泠泠之聲漫浸滿地斑bó陸離的松竹之影，或心動(dòng)，或心痛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春在心底匯集成流淌的花溪潺潺；或讀一些明凈的散文，如五月的田野怡紅快綠，在浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)中馳心chěng 懷，激揚(yáng)著生命中最初的豪情。 

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

漫浸（         ）     潺潺（        ）    斑bó（       ）    馳心chěng （        ）懷

（2）文中第二行有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“       ”（2分）

（3）“泠泠”的意思是                。（2分）

（4）這段文字主要運(yùn)用了       、比喻的修辭手法，表達(dá)了讀書(shū)給人帶來(lái)的愉悅之感。（1分）

3、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列填空。（4分）

（1）判斷下面關(guān)于《水滸》說(shuō)法的正確性（       ）

作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，《水滸》生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“‘義’字當(dāng)頭”的主題。

（2）根據(jù)內(nèi)容填空：《水滸》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，第      回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第      回以后，寫(xiě)他們歸順朝廷，走向失敗。這使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（12分）

在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然他們的生命早已消逝,但他們感人的故事,不朽的業(yè)績(jī),博大的情懷,高尚的品質(zhì),卻留在我們心中。假如你班要開(kāi)展以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù):

（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：什么是歷史“風(fēng)流人物”？（4分）

（2）列舉一個(gè)你心目中的我國(guó)歷史“風(fēng)流人物”，并向同學(xué)們介紹其“風(fēng)流”所在。（4分）

（3）針對(duì)部分同學(xué)盲目“追星”，不加篩選地模仿個(gè)別明星服飾的現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)代學(xué)生該培養(yǎng)怎樣的志趣、樹(shù)立怎樣的偶像觀、英雄觀？（4分）

二、閱讀（55分）


①日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂?xiě)才是日記。每日最后一件事就是同自己的日記見(jiàn)一次面。打開(kāi)日記，就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見(jiàn)了生命的一個(gè)個(gè)驛站。寫(xiě)了年月日、星期、天氣，然后提了筆，看見(jiàn)筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過(guò)的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書(shū)本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開(kāi)的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書(shū)。

②回憶時(shí)，不時(shí)發(fā)現(xiàn)一日的二十多個(gè)小時(shí)只留下一兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至沒(méi)有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時(shí)，只看見(jiàn)他遠(yuǎn)去的背影，只看見(jiàn)日子離去的背影。

③有時(shí)幾天沒(méi)記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢?

④生活中不敢罵的人，不敢讓人看見(jiàn)的哭，不敢說(shuō)出去的愛(ài)，可在日記里罵個(gè)夠，哭個(gè)夠，愛(ài)個(gè)夠。記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點(diǎn)。每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。要選一個(gè)好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。

⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。日記的記性最好，至少不會(huì)忘記主人。說(shuō)不定還會(huì)使你不朽。把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。

⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。比如：“求知&拼搏&足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛(ài)情和春雨一樣幸福”，比如：“我是我從未遇到過(guò)的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”。就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁(yè)上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。

⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留不住日子，日記是對(duì)日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號(hào)的魚(yú)，像是把生命用這些文字符號(hào)，輸進(jìn)了人生的電腦。把日記本提起來(lái)抖抖，像風(fēng)吹響了一樹(shù)的葉子。眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬(wàn)個(gè)日子，像一個(gè)用我的名字稱呼的生命之樹(shù)上的一萬(wàn)片葉子，在一場(chǎng)回憶的大風(fēng)中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。不知道這葉子算不算一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的日子快速放映，像一部只有我一個(gè)觀眾的影片。日子拋棄了我，只留下日記。像日子贈(zèng)給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書(shū)簽。每晚畫(huà)上日記的最后一個(gè)句號(hào)，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。其實(shí)不打發(fā)，日子仍會(huì)走的。日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)，我終于聽(tīng)見(jiàn)，日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。

5、請(qǐng)你不改變?cè)�意，把第③段劃線反問(wèn)句改為陳述句（可以用否定句形式）。（2分）

6、結(jié)合全文回答：在日記里可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？（3分）

7、本文的語(yǔ)言很有特色，運(yùn)用了大量的比喻、擬人修辭，請(qǐng)從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫(xiě)下來(lái)，并做簡(jiǎn)要評(píng)析。(5分) 

8、“遺書(shū)”一般指人死前留下的書(shū)信文字，文中第①段卻說(shuō)日記是“另一種形式的遺書(shū)”，你怎樣理解這句話?(4分)

9、文章結(jié)尾說(shuō)“日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)，我終于聽(tīng)見(jiàn)，日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”，請(qǐng)你分別談?wù)剬?duì)“日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)”和“日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”這兩句話的理解。（4分）

10、你有寫(xiě)日記的習(xí)慣嗎？讀過(guò)這篇文章，你有什么體會(huì)？（4分）


①風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，但是，大自然也造出了許多怪風(fēng)。 

②有一句俗語(yǔ)：“清明前后刮鬼風(fēng)”，這種所謂的“鬼風(fēng)”能轉(zhuǎn)著圈跟著人走。世界上當(dāng)然是沒(méi)有鬼的，這種風(fēng)其實(shí)是一種塵卷風(fēng)，它一旦遇到障礙物，便會(huì)改變前進(jìn)的方向，在一個(gè)地方打轉(zhuǎn)，有時(shí)它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉(zhuǎn)上升。 

③有一種叫“焚風(fēng)”的風(fēng)，最早是指氣流越過(guò)阿爾卑斯山后在德國(guó)、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風(fēng)。它的特點(diǎn)是熱而干燥。實(shí)際上在世界其他地區(qū)也有焚風(fēng)，如北美的落基山、中國(guó)新疆吐魯番盆地等。焚風(fēng)主要是因?yàn)闅饬魇艿缴矫}阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的。當(dāng)受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風(fēng)坡一側(cè)順坡下降，氣溫常有太幅度的升高，從而形成焚風(fēng)。阿爾卑斯山脈在刮焚風(fēng)的日子里，白天溫度可升高20℃以上，初春的天氣會(huì)變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災(zāi)；遇特定地形，還會(huì)引起局地風(fēng)災(zāi)，造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。 

④在怪風(fēng)家族里，還有一種叫“布拉風(fēng)”的風(fēng)，這種風(fēng)具有颶風(fēng)力量而且無(wú)比寒冷。這種可怕的風(fēng)是由于陸地上空控制的冷空氣團(tuán)和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風(fēng)的風(fēng)力可以達(dá)到12級(jí)，甚至更高，具有極強(qiáng)的摧毀力與破壞力。約10年前，俄國(guó)黑海艦隊(duì)的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來(lái)一陣狂風(fēng)，卷起千層巨浪，剎那間船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒(méi)。

⑤對(duì)人類危害最大的還得算臺(tái)風(fēng)。它既大剛又大柔，一邊畫(huà)圈一邊大呼大嘯大躍進(jìn)。臺(tái)風(fēng)是一種形成于熱帶海洋上的風(fēng)暴。太陽(yáng)的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷空氣從四面八方迅速趕攏來(lái)，熱空氣不斷上升，直到到達(dá)高空變?yōu)槔淇諝鉃橹埂＿@些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯�，四面八方�(jīng)_來(lái)的冷空氣夾著狂風(fēng)暴雨形成了一個(gè)大漩渦，從而形成臺(tái)風(fēng)。它對(duì)人類危害極大，有時(shí)會(huì)把大樹(shù)連根拔起，把房頂掀掉，伴隨狂風(fēng)而來(lái)的瓢潑大雨還會(huì)淹沒(méi)莊稼、中斷交通。海面上臺(tái)風(fēng)的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。1970年11月13日，在孟加拉灣，颶風(fēng)上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬(wàn)人成魚(yú)鱉，100多萬(wàn)人無(wú)家可歸。 

⑥如果臺(tái)風(fēng)在空中產(chǎn)生帶有垂直轉(zhuǎn)軸的旋渦，就會(huì)形成龍卷風(fēng)，這是一種強(qiáng)烈的小范圍旋風(fēng)，其破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于臺(tái)風(fēng)。上海浦東地區(qū)就曾受到過(guò)龍卷風(fēng)的襲擊，那場(chǎng)風(fēng)把一只11萬(wàn)噸重的儲(chǔ)油罐輕而易舉地拋到120米以外。 

⑦怪風(fēng)家族里的一些“微風(fēng)”也具有一定的破壞力。一個(gè)晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當(dāng)時(shí)除了陣陣微風(fēng)外，沒(méi)有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來(lái)，人們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣流貼著物體流動(dòng)時(shí)，會(huì)形成一個(gè)個(gè)小旋渦，這旋渦會(huì)產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設(shè)計(jì)師們沒(méi)有注意到這種微風(fēng)的破壞力，那座鐵塔就是被這微風(fēng)吹倒的。 

⑧還有一種怪風(fēng)現(xiàn)象不常為人所知，那就是低空風(fēng)切變。低空風(fēng)切變通常是指600-500米以下的空氣層中，不同的兩點(diǎn)之間風(fēng)向、風(fēng)速突然發(fā)生劇烈變化的現(xiàn)象。它對(duì)起飛、著陸階段的飛機(jī)飛行產(chǎn)生極大的威脅。共有四種風(fēng)切變現(xiàn)象：順風(fēng)切變、逆風(fēng)切變、側(cè)風(fēng)切變和垂直氣流切變。其中逆風(fēng)切變危害較小，垂直氣流切變危害最大。2014年7月23日，臺(tái)灣復(fù)興航空公司一架ATR72型客機(jī)迫降失敗，造成48死15傷的重大事故，強(qiáng)勁的垂直下降氣流與側(cè)風(fēng)切變就被疑為罪魁禍?zhǔn)住?br>
⑨怪風(fēng)雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風(fēng)也可以為人類造福。比如，人們?cè)诮?jīng)常出現(xiàn)焚風(fēng)的地方種植一些作物和果樹(shù)，也可種植一些原本要栽在南方的植物，利用焚風(fēng)帶來(lái)的熱量來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，同時(shí)，作物和水果的品質(zhì)也得到了改善。由此看來(lái)，只要我們能夠認(rèn)識(shí)它們，就一定會(huì)找到興利避害的好辦法。

11、文中總共介紹了哪幾種“怪風(fēng)”？請(qǐng)一一寫(xiě)出。（3分）

12、文章③④⑤段對(duì)三種“怪風(fēng)”進(jìn)行介紹時(shí)，分別從“怪風(fēng)名稱、                    、

                      、                   ”這四個(gè)方面進(jìn)行揭秘的。（3分）

13、文中用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)結(jié)合下面提示，從文中各舉一個(gè)例句：（6分）

作比較：

作詮釋：

舉例子：

14、分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（3分）

怪風(fēng)雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風(fēng)也可以為人類造福。

15、科學(xué)家們不斷探索，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)自然之謎。結(jié)合你讀過(guò)的文章，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家們對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行“揭秘”有哪些意義。(3分) 


吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王�！标惿婺肆�為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。  

16、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）

（1）吳廣素愛(ài)人  （2）廣故數(shù)言欲亡  （3）寧有種乎  （4）比至陳   （5）刑其長(zhǎng)吏

17、翻譯下列句子。（4分）

將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。

18、這段文字一開(kāi)始敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括他們發(fā)動(dòng)起義步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（        ）（2分）

A、并殺兩尉   失期當(dāng)斬   攻大澤鄉(xiāng)      B、激怒其眾   召令徒屬   陳涉為王

C、并殺兩尉   召令徒屬   為壇而盟      D、激怒其眾   皆已失期   為壇而盟

19、陳勝、吳廣起義提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，掌握民心動(dòng)向。請(qǐng)從文段劃線部分概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。（4分）

三、寫(xiě)作（55分）

請(qǐng)你以“假如時(shí)間可以倒流”為題，寫(xiě)一篇文章。

提示與要求：

（1）文中不要出現(xiàn)有泄露考生身份信息嫌疑的姓名、校名、地名，否則會(huì)被扣分；

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；

（3）原封不動(dòng)地照搬別人的文章會(huì)影響你的成績(jī)；

（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用  （35分）

1、（10分）

（1）（每空1分，計(jì)6分）①紅裝素裹  引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰   ②斜暉脈脈水悠悠

 ③人不寐      ④何日遣馮唐       ⑤零落成泥碾作塵

（2）聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

2、（9分） （1）jìn   chán    駁    騁 （4分）     （2）概嘆    慨嘆（2分）

（3）聲音清越（或形容聲音好聽(tīng)）（2分）

（4）排比（1分）

3、（4分）（1）（ Ҳ ）（2分）       （2）四十    七十  （2分）

4、（12分）

（1）參考：在歷史上創(chuàng)建出非凡的業(yè)績(jī)，有博大胸懷和高尚品質(zhì)，在文治或者武功上有相當(dāng)建樹(shù)，名垂青史的都可以稱為“風(fēng)流人物”。（意思基本正確即可，4分）

（2）（4分）示例：鄭成功：趕走荷蘭入侵者，收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。他可以稱得上“風(fēng)流人物”。

諸葛亮：三國(guó)時(shí)期卓越的政治家、軍事家，他為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，對(duì)劉備父子可謂忠貞不貳，是歷史上少有的忠臣，也是歷史“風(fēng)流人物”。

文天祥：他因“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一句而名垂青史，他面對(duì)敵人不屈服，為國(guó)盡忠，英勇?tīng)奚�，堪稱英雄。

（3）參考：我們有部分同學(xué)盲目“追星”，只看中了明星的穿著打扮，而忽視了他們成功的艱辛歷程，只追表面而忽視了真正該學(xué)習(xí)的東西；作為現(xiàn)代中學(xué)生，我們要向歷史風(fēng)流人物學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的英雄觀，培養(yǎng)高尚的品德，學(xué)好知識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，以自己為偶像，不負(fù)青春，胸懷天下，爭(zhēng)做“風(fēng)流人物”。 （4分）

二、閱讀（55分）


5、（2分）參考：我們沒(méi)有任何理由不給生命留下一份清單。（答“我們必須要給生命留一份清單�！币菜銓�(duì)）

6、（3分）參考：可以記以往的經(jīng)歷、收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、感受體會(huì)，可以抒寫(xiě)心情、記往來(lái)人事；可以罵個(gè)夠、哭個(gè)夠、愛(ài)個(gè)夠，放飛最樸素的情思，展現(xiàn)最真實(shí)的自我；也可以借此認(rèn)識(shí)自己，確立目標(biāo)，改變自己。（三個(gè)方面關(guān)鍵詞：“記錄經(jīng)歷”、“展現(xiàn)自我”、“認(rèn)識(shí)自我”）

7、(5分) （能正確找出文中任意—個(gè)比喻句，并準(zhǔn)確抄錄2分；能點(diǎn)明此比喻具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)1分，并結(jié)合文章分析喻意，言之有理，語(yǔ)言表述清晰、流暢2分）示例：

（1）鋪開(kāi)的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別�！�—運(yùn)用比喻的修辭，形象而又深刻，令人不不由得感慨逝去的今天這一截生命是多么可惜，進(jìn)而珍惜明天的日子。

（2）有時(shí)幾天沒(méi)記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生�！�—運(yùn)用生動(dòng)的比喻，形象地寫(xiě)出了幾天沒(méi)記日記內(nèi)心惶恐不安的心理。

8、(4分)參考：因?yàn)樽髡哌@么說(shuō)的前提是“假如明天不再存在”，如果沒(méi)有了明天，今天的日記便成了留給這世間的最后文字，自然就成了事實(shí)上的“遺書(shū)”，是無(wú)意而為的“遺書(shū)”。

9、（4分）參考：說(shuō)“日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)”是因?yàn)槿兆硬粫?huì)開(kāi)口說(shuō)話，也因?yàn)槿沼浭怯浽谌兆又�后，日記形成的時(shí)候，日子已經(jīng)走過(guò)；說(shuō)“日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”是因?yàn)槿兆舆�在繼續(xù)，日記也會(huì)繼續(xù)下去。

10、（4分）（開(kāi)放性答題，表達(dá)清楚、言之成理即可）


11、（3分）鬼風(fēng)、焚風(fēng)、布拉風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、微風(fēng)、低空風(fēng)切變（錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）

12、（3分）怪風(fēng)特點(diǎn)、怪風(fēng)成因、怪風(fēng)危害（意思對(duì)即可）

13、（6分）（文中這樣的例句很多，只要符合要求即可）示例：

作比較：其中逆風(fēng)切變危害較小，垂直氣流切變危害最大。

作詮釋：這種風(fēng)其實(shí)是一種塵卷風(fēng)，它一旦遇到障礙物，便會(huì)改變前進(jìn)的方向，在一個(gè)地方打轉(zhuǎn)，有時(shí)它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉(zhuǎn)上升。

舉例子：上海浦東地區(qū)就曾受到過(guò)龍卷風(fēng)的襲擊，那場(chǎng)風(fēng)把一只11萬(wàn)噸重的儲(chǔ)油罐輕而易舉地拋到120米以外。                   

14、（3分）“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，強(qiáng)調(diào)不是所有的怪風(fēng)都可以為人類造福，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(圍繞“有些”進(jìn)行分析2分；指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1分)

15、(3分) 答題要點(diǎn)：①幫助我們認(rèn)識(shí)自然，豐富我們的科學(xué)知識(shí)；②激發(fā)后人探索大自然的欲望。③幫助人們從大自然的規(guī)律中獲得啟示或警醒；④利用大自然，為人類造福；⑤采取防范措施，避免或減少大自然對(duì)人類的危害；(答出一點(diǎn)得1分，得出三點(diǎn)即可)


16、（5分）（1）平時(shí)  （2）故意  （3）難道  （4）等到  （5）懲罰       

17、（4分）將軍親自披著堅(jiān)固的鎧甲，拿著銳利的武器，討伐無(wú)道的秦王，進(jìn)攻暴虐的秦朝，重新建立楚國(guó)，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王。（意思基本正確即可，錯(cuò)一處扣1分）

18、（    C    ）（2分）

19、（4分）參考：起義隊(duì)伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。

三、寫(xiě)作（55分）參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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