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摘 要：浙江省溫州市2014-2015學(xué)年高三語文第一學(xué)期十校聯(lián)合體期初聯(lián)考試卷及答案(滿分150分，考試時間：150分鐘）一、語言文字運用（共29分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）a．毗鄰b......
摘 要：浙江省溫州市2014-2015學(xué)年高三語文第一學(xué)期十校聯(lián)合體期初聯(lián)考試卷及答案(滿分150分，考試時間：150分鐘）一、語言文字運用（共29分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）a．毗鄰b......
浙江省溫州市2014-2015學(xué)年高三語文第一學(xué)期十校聯(lián)合體期初聯(lián)考試卷及答案
(滿分 150 分，考試時間：150分鐘）
一、語言文字運用（共29分，其中選擇題每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（ ）
A．毗鄰bí 蘊藉jiè 劊子手guì 咬文嚼字jiáo
B．夾襖jiá 采擷xié 顫巍巍chàn 畏葸不前xǐ
C．付梓zǐ 筵席yàn 削鉛筆xuē 混混沌沌hùn
D．癥結(jié)zhēng 親昵nì 汗涔涔cén 叱咤風(fēng)云chà
2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）
A．紹興，一個悠閑而又精致的小城：一葉烏蓬，飄過兩千五百年的滄桑；百轉(zhuǎn)河渠，流動著似水年華的浮生風(fēng)月；黃酒社戲，演繹著尋常巷陌的世俗百態(tài)……
B．稍有法律常識的人都明白，復(fù)旦投毒案最終的判決結(jié)果，不會因為輿論的激憤而加重量刑的法碼，同樣不會因為177名同學(xué)的求情而改變。
C．據(jù)云南昭通魯?shù)?.5級地震抗震救災(zāi)指揮部消息，截止8日15時,地震造成617人死亡、112人失蹤,3143人受傷。
D．我們大家都知道，人的需求是有不同層次的，如果生命沉湎于欲望的層次，那么人的理想境界是無法真正開掘出來的。
3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ）
A．去洞頭只有一條靈霓海堤，整條公路幾乎和海岸線持平，在海岸線馳騁是種新鮮的體驗，不僅不會使視線受限，反而讓人有種被海水包圍的奇妙感覺。
B．游走在彌漫著古樸氣息的巷弄中，西塘的古鎮(zhèn)情懷總會在某個角落噴薄而出，恍如屋檐下幾綹若隱若現(xiàn)的陽光那般醉人。
C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進(jìn)入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。
D．城市高樓林立，霓虹閃爍，而被遺忘的鄉(xiāng)村人煙越來越少。曾經(jīng)阡陌相連，雞犬相聞，現(xiàn)在卻是墻倒屋塌，十室九空，荒草與沙土掩蓋了鄉(xiāng)村曾有的熱鬧與繁盛。
4．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A．業(yè)內(nèi)人士 分析，三精制藥目前這種“廣告+開會”的營銷模式面臨著眾多挑戰(zhàn)，未來能否實現(xiàn)業(yè)績提升還存在著不確定性。
B．MH370航班客機失聯(lián)之后，我國派出了包括“海巡01”艦與“井岡山”艦在內(nèi)的六艘艦艇組成的史上最大規(guī)模的搜尋編隊。
C．隨著央視《中國成語大會》的熱播，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)成語的興趣，不少觀眾一邊觀看選手比賽，一邊通過手機積極參與節(jié)目互動。
D．社科院近日發(fā)布的《中國城市發(fā)展報告》認(rèn)為，未來中國城鎮(zhèn)化不但仍處于快速推進(jìn)時期，而且已經(jīng)由加速階段轉(zhuǎn)變?yōu)闇p速階段。
5．用排比的形式，為下面這段話寫一個結(jié)論句，不超過30字。（3分）
當(dāng)諾亞在方舟中熬過絕望的四十九天后，鴿子帶回了希望，那是一抹綠色，一枝鮮翠的橄欖枝。他明白：洪水退了，新生活開始了。當(dāng)哥倫布陷于茫茫大海孤獨無助時，他看到了一叢漂浮的樹枝，鮮活的綠色明白無誤地告訴他：大陸就在前方，新發(fā)現(xiàn)近在咫尺。當(dāng)二十世紀(jì)中葉一群傷痕累累的士兵走出掩體時，一場大雨沖凈了整個世界，連作偽裝的樹葉也煥發(fā)出迷人的綠色。他們知道：戰(zhàn)爭結(jié)束了，和平到來了。
結(jié)論句： ▲
6．用簡潔的文字概括下列微博語錄的四個共性特點。要求：不超過20字。（4分）
面 包：渺小時，比較充實；偉大后，覺得空虛。
指南針：立場堅定，東西再好也不被誘惑。
龍 蝦：大紅之日，便是大悲之時。
蜘 蛛：能坐享其成，靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。
答： ▲
7．閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。(10分)
學(xué)校準(zhǔn)備為高一新生設(shè)計制作校服。原定一款參照國外校服設(shè)計的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對此很為難。請你給校長寫一封短信，陳說自己的看法，對解決這一問題提供幫助。
要求：表達(dá)得體，150字左右。
▲
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）
近年來，“大數(shù)據(jù)”這個概念突然火爆起來，成為業(yè)界人士舌尖上滾燙的話題。所謂“大數(shù)據(jù)”，是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術(shù)合理擷取、管理、處理、整理�！按髷�(shù)據(jù)”概念是“信息”概念的3.0版，主要是對新媒體語境下信息爆炸情境的生動描述。
我們一直有這樣的成見：信息是個好東西。對于人類社會而言，信息應(yīng)該多多益善。這種想法是信息稀缺時代的產(chǎn)物。由于我們曾吃盡信息貧困和蒙昧的苦頭，于是就拼命追逐信息、占有信息。我們甚至還固執(zhí)地認(rèn)為，占有的信息越多，就越好，越有力量。但是，在“大數(shù)據(jù)，’時代，信息不再稀缺，這種成見就會受到?jīng)_擊。信息的失速繁衍造成信息的嚴(yán)重過剩。當(dāng)超載的信息逼近人們所能承受的極限值時，就會成為一種負(fù)擔(dān)，我們會不堪重負(fù)。
信息的超速繁殖源自于信息技術(shù)的升級換代。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)打開了信息所羅門的瓶子，數(shù)字化的信息失速狂奔，使人類主宰信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。美國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心指出，互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)每兩年翻一番，目前世界上的90％以上數(shù)據(jù)是近幾年才產(chǎn)生的。2000年，數(shù)字存儲信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一，另外四分之三的信息都存儲在報紙、膠片、黑膠唱片和盒式磁帶這類媒介上。2007年，只有7％是存儲在報紙、書籍、圖片等媒介上的模擬數(shù)據(jù)，其余都是數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。到2013年，世界上存儲的數(shù)據(jù)中，數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)超過98％。面對數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的大量擴(kuò)容，我們只能望洋興嘆。
“大數(shù)據(jù)”時代對人類社會的影響是全方位的。這種影響究競有多大，我們現(xiàn)在還無法預(yù)料。哈佛大學(xué)定量社會學(xué)研究所主任蓋瑞·金則以“一場革命”來形容大數(shù)據(jù)技術(shù)給學(xué)術(shù)、商業(yè)和政府管理等帶來的變化，認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”時代會引爆一場“哥白尼式革命”：它改變的不僅僅是信息生產(chǎn)力，更是信息生產(chǎn)關(guān)系；不僅是知識生產(chǎn)和傳播的內(nèi)容，更是其生產(chǎn)與傳播方式。
我們此前的知識生產(chǎn)是印刷時代的產(chǎn)物。它是15世紀(jì)古登堡時代的延續(xù)。印刷革命引爆了人類社會知識生產(chǎn)與傳播的“哥白尼式革命”，它使得知識的生產(chǎn)和傳播突破了精英、貴族的壟斷，開啟了知識傳播的大眾時代，同時，也確立了“機械復(fù)制時代”的知識生產(chǎn)與傳播方式。與印刷時代相比，互聯(lián)網(wǎng)新媒體開啟的“大數(shù)據(jù)”時代，則是一場更為深廣的革命。在“大數(shù)據(jù)”時代，信息的生產(chǎn)與傳播往往是呈幾何級數(shù)式增長、病毒式傳播。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的媒介技術(shù)顛覆了印刷時代的知識生產(chǎn)與傳播方式。新媒體遍地開花，打破了傳統(tǒng)知識主體對知識生產(chǎn)與傳播的壟斷。新媒體技術(shù)改寫了靜態(tài)、單向、線性的知識生產(chǎn)格局，改變了自上而下的知識傳播模式，將知識的生產(chǎn)與傳播拋入空前的不確定之中。在“大數(shù)據(jù)”時代，我們的知識生產(chǎn)若再固守印刷時代的知識車產(chǎn)理念，沿襲此前的知識生產(chǎn)方式，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在時代后面。
（節(jié)選自2013．2．22《文匯讀書周報》，有刪改）
8．下列對“大數(shù)據(jù)時代”的特點解說正確的一項是（ ）
A．?dāng)?shù)據(jù)規(guī)模巨大，信息嚴(yán)重過剩，總量已超過了人們的承受極限值而成為社會的負(fù)擔(dān)。
B．信息生產(chǎn)呈幾何級數(shù)式增長、病毒式傳播，信息傳播方式不再是自上而下，而是相反。
C．精英與貴族的知識壟斷被沖破，傳統(tǒng)知識主體不再是唯一的知識生產(chǎn)者和傳播者。
D．“機械復(fù)制時代”知識生產(chǎn)和傳播方式被顛覆，呈動態(tài)、多向和空前的不確定性。
9．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）
A．人們在信息稀缺時代形成的占有信息越多越好、越有力量的認(rèn)識，將隨著“大數(shù)據(jù)”時代的到來而改變。
B．人類主宰信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息的產(chǎn)生，是因為信息技術(shù)的升級換代帶來的數(shù)字化信息的失速狂奔。
C．從2000年數(shù)字存儲信息占全球數(shù)據(jù)量的四分之一，到2013年超過98％，說明了傳統(tǒng)媒體正被新媒體取代。
D．將印刷革命和“大數(shù)據(jù)”時代稱為“哥白尼式的革命”，表明了知識生產(chǎn)與傳播的改變具有劃時代的意義。
10．根據(jù)文意，寫出如何應(yīng)對“大數(shù)據(jù)”時代的兩點建議。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11—15題(20分)
沙那罕提琴
〔美〕保羅·瓊斯
在我的一生中，麥克舅舅的那把小提琴一直被視為“傳家之寶”，是這個家的象征。
我還記得麥克舅舅第一次讓我親睹小提琴的情形。他輕輕打開陳舊的黑盒子，在華麗耀眼的綠色天鵝絨里，那把琴靜靜地平臥其中�！艾F(xiàn)在，你可以說真正看過一把名琴了，這可是一把沙那罕，頂尖的樂器�！彼麡O其莊重地說，并讓我從琴面“f”形音孔中看里面褪色的標(biāo)志——史塔拉第瓦里斯注。追根溯源，這把名琴是一位先輩從意大利帶回來的，最后由我外公傳給了麥克舅舅。
我的父親是一位糕餅師傅，與總喜歡把事情往最壞處想的母親不同，他向來樂觀。在亞撒斯大街開店是父親從事的一樁最大的冒險事業(yè)。店鋪的前面是糕餅店，后面辟為冰淇淋店，將裝潢大理石臺面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。
“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了�！�
“但是，萬一房子被抵押了，”母親嗚咽著說，“我們會流落街頭，變成乞丐啊！查理。”
“我想稍微說幾句�！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那只琴盒，“我從報上讀到過，這種牌子的小提琴可以賣到五千塊錢。把它拿去賣了吧，查理�！�
“哦！麥克！”母親很吃驚。
“我不能這么做，麥克�！备赣H說。
“如果你急著用錢，”舅舅對父親說，“可以在艾瑞特關(guān)門之前送去給他�！彼亚俸薪唤o猶豫的父親，“反正我也老了，不能再去動它了�！�
他的雙手在微微地顫抖，可他的聲調(diào)卻異常平靜。于是，父親就挾著那把提琴出去了。
過了一陣子，父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然挾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。
“我都已經(jīng)走到艾瑞特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，
“我們干嘛要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到艾瑞特那家店去就行了�！�
母親露出欣喜的表情：“我很高興，查理！”
“一個很明智的主意，”麥克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給我外甥，供他在大學(xué)里念書的費用�！�
貸款的償還并沒有發(fā)生問題，雖然比父親預(yù)定的期限晚了三年。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，麥克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。
“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有。
“我想那樣最好�！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你入學(xué)的那些費用了。你知道的，那把琴對你媽有很特別的意義�！�
他說得沒錯�？赡赣H更擔(dān)心我去異地過分勞累工讀的事，她說過，小提琴是屬于我的，況且麥克舅舅就是想用它來供我完成學(xué)業(yè)的。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到艾瑞特的樂器行。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。
我打開琴盒：“它值多少錢？”
他拿起琴來：“二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了�！�
“可這是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！”我說。
“不錯，這上面確實有他的標(biāo)志，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)志，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是查理·安格魯?shù)膬鹤樱俊?/span>
“是的�！蔽液喍痰卮鸬�。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。晚餐的時候——那是我行前最后的一次晚餐了，當(dāng)母親的眼光瞟到陳列柜頂上的時候，她嚇了一跳。
“小提琴！”她用手按著胸口，“你把它賣了？！”父親□□□□□□□□□□□□□□□□□（此處刪除一句對父親的描寫），直到我搖搖頭。“我把它和行李一起擱在樓上了，”我回答她，“我想把它擺在學(xué)校的寢室里面，看到它我就能想起家里啊！”母親這才高興起來。顯然，她很滿意。
“此外，”我接著說，“帶著它，你也可以放心了。如果我急需用錢，它就好像一個裝滿鈔票的錢匣子，可以隨時派用場。對嗎？老爹！”
“對的！乖兒子，對的！”父親說。他的眼睛卻一直避開我，故意瞧著其他的地方。
【注】史塔拉第瓦里斯，為小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。
(選自《中外小小說精選》，有刪改)
11．小說第二段那么詳盡地描寫麥克舅舅的小提琴，有何作用？（4分）
▲
12．依據(jù)全文內(nèi)容，在“□”標(biāo)注空缺處補寫一句對父親的描寫。（不超過15字）（2分）
□□□□□□□□□□□□□□□
13. 指出兩處畫線句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4分）
① 他的雙手在微微地顫抖，可他的聲調(diào)卻異常平靜。
② 他的眼睛卻一直避開我，故意瞧著其他的地方。
14．用一個詞語概括“我”的形象特征，并簡析“我”在全文中的作用。（4分）
▲
15．“我”上大學(xué)前已知曉“提琴”的真相，可為什么還視它為“傳家之寶”，“是這個家的象征”？聯(lián)系全文，探究理由并作簡析。（6分）
▲
三、古代詩文閱讀（共27分，選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）
東軒記
蘇 轍
余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛濫，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。郡憐其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；莫歸，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。
余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關(guān)擊柝尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州勤勞鹽米之間無一日之休雖欲棄塵垢解羈縶自放于道德之場而事每劫而留之。然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。
嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與生死之為變，而況其下者乎!故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。
余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。
元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。
【注】①漘：（chún）江邊。②抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆；這里指出任守門打更的小吏。③睎：仰慕，向往。
16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 事委于一 委：交付
B. 落其華而收其實 落：拋棄
C. 余既以譴來此 譴：被貶職
D. 獨幸歲月之久 幸：僥幸
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A. 乃克支其欹斜 設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧
B. 而不害于學(xué) 而恥學(xué)于師
C. 竊嘗怪顏子以簞食瓢飲 不賂者以賂者喪
D. 而欲庶幾顏氏之樂 蟹六跪而二鰲
18.下列對原文的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 作者由辟軒不易、有軒難安的現(xiàn)實，理解了顏淵拒仕的苦心，慶幸自己雖經(jīng)變故而終能分享顏氏之樂。
B. 文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達(dá)者等多重對比，表現(xiàn)自己重道、求道與行道的愿望。
C. 文章不涉鋪張，語言平淡，思想?yún)s深刻，抑貶謫之失意，化悲傷而進(jìn)德修業(yè)，追求“歸休田里”的超然曠達(dá)，這也符合作者官場失意、而又欲求擺脫的心理。
D. 文章提出懷思東軒，追慕先賢的愿望，而最后又“非所敢望”，這就深刻反映了理想與現(xiàn)實的矛盾以及作者內(nèi)心的痛苦。
19.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/span>（3分）
及來筠州勤勞鹽米之間無一日之休雖欲棄塵垢解羈縶自放于道德之場而事每劫而留之
20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
⑴既至，敝不可處。乃告于郡，假部使者府以居。（3分）
▲
⑵故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。（4分）
▲
（二）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（7分）
一剪梅·舟過吳江
蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
【作者簡介】蔣捷，生卒不詳。咸淳十年(1274)進(jìn)士。南宋亡，流浪漂泊，深懷亡國之痂，隱居不仕。晚年過著半隱半僧的生活。長于詞，多抒發(fā)故國之思、山河之慟。
21.簡析“拋”字表達(dá)效果。（2分）
22．本詞寫景極為出色，看似平凡實為非凡。試賞析上下闋末尾“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”、“紅了櫻桃，綠了芭蕉”四個寫景句。（5分）
（四）古詩文默寫。（6分）
23補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
（1） ， ；不積小流，無以成江海。（《勸學(xué)》）
（2）駕一葉之扁舟，_______________。______________，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟， ， 。（莊子《逍遙游》）
（4）春花秋月何時了？往事知多少。 ， 。（李煜《虞美人》）
（5）三顧頻煩天下計， 。 出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
四、作文（60分）
24閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
臺灣作家張曉風(fēng)在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？” 我在，是一種生命的存在形式，也是一種生命的體驗，更是一種生命的價值。
請以“我在”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)真情實感，也可以闡明觀點。
要求：除詩歌外，文體不限。不要套作，不得抄襲。
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