內(nèi)蒙古2014年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試
語(yǔ) 文（中考語(yǔ)文試卷）
注意事項(xiàng)：
1．作答前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題紙上相應(yīng)位置，并核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等有關(guān)信息。
2．答題內(nèi)容一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題紙上規(guī)定的位置，在試題卷上作答無(wú)效。
3．本試題共8頁(yè)，三大版塊，21小題，滿分120分�？荚嚂r(shí)間共計(jì)150分鐘。
積累與運(yùn)用（30分）
1．填空。（每空1分，共12分）
（1）吏呼一何怒！ ！（杜甫《石壕吏》）
（2） ，但使愿無(wú)違。（陶淵明《歸園田居》）
（3）水是眼波橫， 。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）
（4） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
（5）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
（6） ，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）
（7）“濁酒一杯家萬(wàn)里， ”運(yùn)用了典故，通過(guò)描寫(xiě)、 的表達(dá)方式，揭示了將士們 的矛盾心理。
（8）孔子是學(xué)者，他認(rèn)為“ ，可以為師矣”；孔子又是思者，他在實(shí)踐中總結(jié)出學(xué)和思的關(guān)系“ ，思而不學(xué)則殆”；孔子還是智者，面對(duì)兩小兒辯日不能決，他知道“知之為知之， ，是知也”。
2．閱讀文段，完成文后題目。（共6分）
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖mò 然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切rǒnɡ雜的觀眾的心上，觀眾的心也變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆……
黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬?/span>lí 的后生；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的bó 擊……
當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜……
（節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》，有刪改）
（1）根據(jù)文中讀音，在田字格里正確、規(guī)范地寫(xiě)出這四個(gè)漢字。（2分）
（2）詞語(yǔ)“承受”中的“承”字共 畫(huà)，第六畫(huà)是 。（2分）
（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋文中標(biāo)“ ”詞語(yǔ)的意思。（2分）
3．下列各句中，成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一句是（２分）
Ａ．做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生作為學(xué)者的一個(gè)方面，而作為革命家，情況就迥乎不同了。
Ｂ．托爾斯泰長(zhǎng)著這么一張臉，不管從事什么職業(yè)，穿什么服飾，也不管在什么場(chǎng)合，都不會(huì)有一種鶴立雞群的可能。
Ｃ．小華在期中考試中取得了好成績(jī)，他特別激動(dòng)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽。
Ｄ．老人從這個(gè)小女孩的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量。
4．請(qǐng)把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（2分）
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
， ， ， ， 。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
①然而，尋求解決問(wèn)題的新方法，有賴于創(chuàng)造性的思維
②因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要
③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去
④麻煩的是，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣
⑤創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試
5．綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）
芳草地中學(xué)初三（2）班開(kāi)展“讀好書(shū)，好讀書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)兩周以來(lái)，同學(xué)們熱情高漲。為了提高閱讀質(zhì)量，語(yǔ)文課代表于4月23日組織了讀書(shū)交流展示活動(dòng)。
活動(dòng)一：中外名著知多少。（2分）
作品
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作家
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主要人物（形象）舉例
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導(dǎo)讀詞
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①
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魯迅
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藤野先生
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溫馨的回憶與理性的批判
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《童年》
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高爾基
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阿廖沙
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②
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《水滸》
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施耐庵
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③
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反抗封建暴政的英雄傳奇
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《海底兩萬(wàn)里》
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④
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阿龍納斯
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科學(xué)與幻想之旅
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活動(dòng)二：積累展示。（2分）請(qǐng)寫(xiě)出一則名人讀書(shū)名言。活動(dòng)三：在閱覽同學(xué)們讀書(shū)心得時(shí)，發(fā)現(xiàn)A同學(xué)竟然落了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)大家?guī)退由�。�?分）我閱讀冰心的《繁星·春水》有這樣的收獲（ ）對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，宣揚(yáng)著“愛(ài)的哲學(xué)”（ ）對(duì)自然的崇拜和贊頌，是“天人合一”的和諧；對(duì)人生的思考和感悟（ ）又是雋永的（ ）哲理詩(shī)”。活動(dòng)四：請(qǐng)用一句話概括總結(jié)本次讀書(shū)活動(dòng)。（不能透露個(gè)人真實(shí)信息）（2分）閱 讀（40分）
閱讀記敘文，完成6~8題。（共10分）兒 女 朱自清
①我現(xiàn)在已是五個(gè)兒女的父親了，他們?cè)撛鯓娱L(zhǎng)大，也正是可以憂慮的事。 ②如果讀過(guò)魯迅先生的《幸福的家庭》，我的便是那一類的“幸福的家庭”！每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來(lái)他去在廚房與飯間里查看，一面催我和妻發(fā)“開(kāi)飯”命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來(lái)。他們一遞一個(gè)地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人；便立刻搶著回來(lái)搬凳子。這個(gè)說(shuō)，“我坐這兒！”那個(gè)說(shuō)，“大哥不讓我！”我給他們調(diào)解，但他們有時(shí)很固執(zhí)，這便是叱責(zé)了；叱責(zé)還不行，不由自主地，我沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著你要大碗，他要小碗；這個(gè)要湯，那個(gè)要肉。妻是照例安慰他們，但這太迂緩。我是個(gè)暴躁的人，怎么等得及？只能用老方法將他們征服了；雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)際上我是仍舊按照古老的傳統(tǒng)，在野蠻地對(duì)待著孩子們，真的難以寬恕我的種種暴行！吃完了，他們紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀……加上縱橫的筷子，攲斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。我常和妻說(shuō)，“我們家真是成日的千軍萬(wàn)馬呀！”③正面的“幸�！逼鋵�(shí)也未嘗沒(méi)有。孩子們的小模樣，小心眼兒，確有些教人舍不得的。阿毛五個(gè)月了，你向她做趣臉，便會(huì)張開(kāi)沒(méi)牙的小嘴笑得像一朵正開(kāi)的花。潤(rùn)兒剛過(guò)了三歲，話還沒(méi)有學(xué)好。他是個(gè)小胖子，短短的腿，走起路來(lái)，蹣跚可笑。他有時(shí)學(xué)我，將兩手疊在背后，一搖一擺的，那是他自己和我們都要樂(lè)的。阿菜已是七歲了，在飯桌上，一定得絮絮叨叨地報(bào)告些小學(xué)同學(xué)或他們父母的事情，說(shuō)完了總問(wèn)我：“爸爸知道嗎？”……她和潤(rùn)兒一大一小，有時(shí)玩得很合適：譬如這個(gè)往床底下躲，那個(gè)便鉆進(jìn)去追——從這個(gè)床到那個(gè)床，只聽(tīng)見(jiàn)笑著，嚷著，喘著，像小狗似的。阿九和轉(zhuǎn)兒是去年北來(lái)時(shí)，讓母親暫時(shí)帶回?fù)P州去了。④阿九是歡喜書(shū)的孩子。他愛(ài)看《三俠五義》《西游記》等；這孩子特別愛(ài)哭，又特怕生人，不見(jiàn)了母親，或來(lái)了客，就哇哇地哭起來(lái)。轉(zhuǎn)兒是一直跟著祖母的，便在上海將他倆丟下。我清楚記得那個(gè)分別的早上。我領(lǐng)著阿九從二洋涇橋的旅館出來(lái)，送他到母親和轉(zhuǎn)兒住著的親戚家去，我們下車(chē)時(shí)，他低聲對(duì)我說(shuō)：“暑假時(shí)一定來(lái)接我�。 笨粗暮ε�，很覺(jué)惻然。到了親戚家，我只說(shuō)了一兩句話便出來(lái)了，轉(zhuǎn)兒望望我，沒(méi)說(shuō)什么。我回頭看了他倆一眼，硬著頭皮走了，我的心像鐘擺似的來(lái)去，想起去年父親來(lái)信問(wèn)起阿九說(shuō)，“我沒(méi)有耽誤你，你也不要耽誤他才好。”我為這話竟然流淚了�，F(xiàn)在已經(jīng)是第二個(gè)暑假了，他倆還在迢迢的揚(yáng)州待著，想到“只為家貧成聚散”，不禁有些凄然。⑤我的朋友大概都是愛(ài)孩子的。子愷為他家華瞻寫(xiě)的文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩子操心，近來(lái)我也漸漸覺(jué)著自己的責(zé)任。我想，第一該將孩子們團(tuán)聚起來(lái)，其次該給他們力量。我得計(jì)劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。目前所能做的，只是培養(yǎng)他們的胸襟與眼光，慢慢從近處小處下手便了。先按照我自己的樣子，“神而明之，存乎其人”，讓他們各盡各的力去。（有刪改）6．給文中加點(diǎn)的漢字注音，解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。（3分）7．整體感知。（4分）
自然段序碼
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主要記敘順序
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主要表達(dá)方式
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“我”
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②
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順敘
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A
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真的難以寬恕自己的暴行
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③
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順敘
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細(xì)節(jié)描寫(xiě)
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B
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④
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C
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細(xì)節(jié)描寫(xiě)
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牽掛阿九和轉(zhuǎn)兒
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①⑤
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D
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為兒女怎樣長(zhǎng)大而憂慮
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本文圍繞“兒女”寫(xiě)了哪些事情？請(qǐng)概述這些事情。
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8．閱讀下面兩句話，從表現(xiàn)手法和情感的表達(dá)兩方面細(xì)細(xì)體味“我”的兩次流淚。（3分）（1）等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（2）我回頭看了他倆一眼，硬著頭皮走了，我的心像鐘擺似的來(lái)去，想起去年父親來(lái)信問(wèn)起阿九說(shuō)，“我沒(méi)有耽誤你，你也不要耽誤他才好�！蔽覟檫@話竟然流淚了。閱讀說(shuō)明文，完成9～12題。（共9分）航天員太空計(jì)時(shí)靠什么
①雖然飛船中的多項(xiàng)設(shè)備上都有計(jì)時(shí)儀器，但使用手表在太空中計(jì)時(shí)最早是1969年。②1969年7月20日，美國(guó)航天員首次實(shí)現(xiàn)人類登月計(jì)劃，瑞士制造的“歐米茄”超霸表一舉成為首只月球表；1994年，俄羅斯航天訓(xùn)練中心指定瑞士制造的“Fortis”為航天員的太空任務(wù)裝備；2003年，楊利偉佩戴中國(guó)制造的“飛亞達(dá)航天表”訪問(wèn)太空，也使飛亞達(dá)航天表成為世界上繼歐米茄和Fortis表后的第三只航天表。③太空之旅對(duì)太空計(jì)時(shí)儀器航天表的品質(zhì)要求嚴(yán)格，除了保證走時(shí)具有高精確度以外，還必須承受太空中各種惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，所以航天表在歷次太空任務(wù)中，都具有不可替代的作用。1970年正是“歐米茄”航天表協(xié)助“阿波羅13號(hào)”航天員在通信癱瘓和漆黑的環(huán)境下，準(zhǔn)確計(jì)算火箭發(fā)動(dòng)時(shí)間，使宇宙飛船最終安全重返地球。④為什么看似普通的航天表竟可以扮演“拯救者”的角色？⑤中國(guó)航天表首席設(shè)計(jì)師孫磊說(shuō)，航天表的計(jì)時(shí)顯示除了普通的時(shí)、分、秒和日期以外，還提供精確到1/10秒的多功能計(jì)時(shí)功能，可以作為航天器輔助的計(jì)時(shí)儀器。另外，由于太空環(huán)境與地球表面環(huán)境差別很大，航天表的制作要經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)：如抗干擾、抗輻射、超常加速度、抗振動(dòng)、耐富氧等等，“所以相對(duì)于普通手表來(lái)說(shuō)，制造航天表的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)幾乎接近于苛刻。”⑥孫磊說(shuō)：“考慮到‘神六’航天計(jì)劃比‘神五’更加復(fù)雜，所以我們?cè)O(shè)計(jì)的飛亞達(dá)‘神六’航天表采用了不同于‘神五’的新型材料，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)設(shè)計(jì)制造的全數(shù)字化。”⑦“另外，由于此次‘神六’飛行過(guò)程中，航天員不僅將在太空生活5天以上，還將首次進(jìn)入軌道艙生活并開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。所以每位航天員將佩戴兩塊航天表：一塊佩戴于宇航服外面，比一般民用表大40%；一塊則直接戴在手腕上，與普通表一樣大，當(dāng)航天員脫去航天服后可以靠它來(lái)掌握時(shí)間�！�⑧有專家指出，飛亞達(dá)成功研制航天表，使中國(guó)成為世界三大航天強(qiáng)國(guó)中唯一具備自主研制生產(chǎn)航天表的國(guó)家。飛亞達(dá)公司通過(guò)3年多的研發(fā)，在航天表領(lǐng)域取得了突破性的進(jìn)展，使中國(guó)載人航天飛船在世界上第一個(gè)用上了自主生產(chǎn)的航天表，這也標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上繼瑞士后第二個(gè)具備研發(fā)生產(chǎn)航天表能力的國(guó)家，也使飛亞達(dá)躋身于世界三大航天表品牌之列。（有刪改）9．航天員太空計(jì)時(shí)靠航天表，它的特點(diǎn)是 ， 。（2分）10．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章的概括和分析不當(dāng)的一項(xiàng)是（2分）A．“神六”航天員不僅將要在太空生活5天以上，還將首次進(jìn)入軌道艙生活并開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，所以每位航天員將佩戴兩塊航天表。B．中國(guó)航天表首席設(shè)計(jì)師孫磊說(shuō)，航天表的主要功能是抗干擾、抗輻射、超常加速度、抗振動(dòng)、耐富氧等等。C．本文主要采用了舉例子和作比較的說(shuō)明方法。D．飛亞達(dá)“神六”航天表采用了不同于“神五”的新型材料，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)設(shè)計(jì)制造的全數(shù)字化。11．說(shuō)說(shuō)第⑤段中畫(huà)線句子補(bǔ)充說(shuō)明了航天表的什么功能？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（2分）12．用簡(jiǎn)潔平實(shí)的語(yǔ)言介紹右側(cè)這幅圖(要求：采用合理的說(shuō)明順序和恰當(dāng)?shù)?/span>說(shuō)明方法，70字以內(nèi))。（3分）
閱讀議論文，完成13～16題。（共9分）最苦與最樂(lè) 梁?jiǎn)⒊?/span>
①人生什么最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事，該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀！②答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)；縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀！因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒(méi)有解除呀！不獨(dú)對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。③這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得來(lái)。所以我說(shuō)人生沒(méi)有苦痛便罷，若有苦痛，當(dāng)然，沒(méi)有比這個(gè)加重的了。④翻過(guò)來(lái)，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“如釋重負(fù)”，古語(yǔ)亦說(shuō)：“心上一塊石頭落了地�！比说竭@個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子乃越長(zhǎng)；到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才是真樂(lè)。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味；卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。13．（1）文章開(kāi)篇就一連用了三個(gè)設(shè)問(wèn)句，這樣的開(kāi)頭方式有何作用？（1分）（2）文章第②段中這樣說(shuō)“縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我”，這情景頗有“剪不斷，理還亂……別是一般滋味在心頭”的感觸。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，仔細(xì)思量，品析一下這種“滋味”吧。（2分）14．第③段中“這種苦痛”具體指的是：凡屬 ， ， 。（3分）15．給第④段中畫(huà)線句子補(bǔ)充一個(gè)名人事例。（1分）16．梁先生曾在《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》里說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，在本文中又說(shuō)“有活力的人間一種趣味”�！�人類合理的生活”和“人間趣味”究竟是何樣的生活景象？用自己的話描述一番。（2分）閱讀文言文，完成17～20題。（共12分）（一）
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）
（二）
于是（胡亥、趙高、李斯）乃相與謀，詐為受始皇詔丞相，立子胡亥為太子。更為書(shū)賜長(zhǎng)子扶蘇曰：“朕巡行天下，禱①祠名山諸神以延壽命。今扶蘇與將軍蒙恬將師數(shù)十萬(wàn)以屯邊，十有余年矣，不能進(jìn)而前，士卒多耗，無(wú)尺寸之功。乃反數(shù)上書(shū)直言誹謗我所為，以不得罷歸為太子，日夜怨望。扶蘇為人子不孝，其賜劍以自裁！將軍恬與扶蘇居外，不匡②正，宜知其謀。為人臣不忠，其賜死，以兵屬裨將王離�！�封其書(shū)以皇帝璽，遣胡亥客奉③書(shū)賜扶蘇于上郡。（節(jié)選自《史記·李斯列傳》）
注釋：①禱：請(qǐng)求；②匡：輔助；③奉：恭敬地捧著。17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）死國(guó)可乎 （2）上使外將兵（3）詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 （4）乃反數(shù)上書(shū)直言誹謗我所為18．下列句子中與“乃反數(shù)上書(shū)直言”中的“乃”字用法相同的一項(xiàng)是（2分）A．當(dāng)立者乃公子扶蘇 B．乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．乃立為王 D．乃悟前狼假寐19．翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分）20．仔細(xì)閱讀兩段文字，回答問(wèn)題。（4分）文段（一）中陳勝、吳廣“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕為天下唱”是因?yàn)榉鎏K 。文段（二）中扶蘇被賜死是因?yàn)?/span> ， 。
寫(xiě) 作（50分）
21．閱讀下面材料，按要求作文。
小貓吃什么
小貓長(zhǎng)大了，貓媽媽把它找來(lái)，說(shuō)：“以后就要自己找東西吃，再不能喝媽媽的奶了！”
小貓惶惑地問(wèn)：“那我該吃什么呢？”“就用我們祖先留下的方法吧！仔細(xì)聽(tīng)人們談話，他們會(huì)教你的。”
第一天，小貓蹲在梁柱間，聽(tīng)到一個(gè)媽媽說(shuō)：“小寶，把魚(yú)和牛奶取出來(lái)，小貓最愛(ài)吃了。”
第二天，小貓爬在屋頂上，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)妻子說(shuō)：“老公，把香腸和臘肉掛在梁上，別讓小貓吃了。”
第三天……
小貓回家告訴媽媽：“果然像您說(shuō)的，人們教會(huì)了我吃什么�！�
小貓靠著傾聽(tīng)別人的談話，學(xué)會(huì)生活的技能，成為一只身手敏捷的大貓，后來(lái)它有了孩子，也教導(dǎo)孩子：“仔細(xì)傾聽(tīng)別人的談話，他們自然會(huì)教你的�！�
體會(huì)故事的寓意，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
寫(xiě)作要求：
①字?jǐn)?shù)在600字以上；
②不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，不套作，不抄襲，不透露個(gè)人真實(shí)信息；
③語(yǔ)言簡(jiǎn)練，盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ) 言；
④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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