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摘 要：湖南省五市十校2013屆高三第一次聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文試卷時(shí)量：150分鐘總分：150分益陽(yáng)市箴言中學(xué)益陽(yáng)市桃江一中益陽(yáng)市沅江一中聯(lián)合命制一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每小題3分，共12分）1、下列各組詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）a、漂泊／泊車(chē)......
摘 要：湖南省五市十校2013屆高三第一次聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文試卷時(shí)量：150分鐘總分：150分益陽(yáng)市箴言中學(xué)益陽(yáng)市桃江一中益陽(yáng)市沅江一中聯(lián)合命制一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每小題3分，共12分）1、下列各組詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）a、漂泊／泊車(chē)......
湖南省五市十校2013屆高三第一次聯(lián)合檢測(cè)
語(yǔ)文試卷
時(shí)量：150分鐘 總分：150分
益陽(yáng)市箴言中學(xué) 益陽(yáng)市桃江一中 益陽(yáng)市沅江一中聯(lián)合命制
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每小題3分，共12分）
1、下列各組詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）
A、 漂泊／泊車(chē) 靡費(fèi)／靡靡之音 積攢／人頭攢動(dòng)
B、 潰散／潰膿 經(jīng)綸／羽扇綸巾 委婉／虛與委蛇
C、 靚麗／靚妝 曲折／曲意逢迎 提防／提心吊膽
D、 飲料／飲馬 呼吁／長(zhǎng)吁短嘆 稱(chēng)職／稱(chēng)心如意
2、下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）
A、在09年加盟皇馬之后，C羅三年多來(lái)首次重返曼徹斯特踢比賽，但仍然被曼城球迷送
上刺耳的噓聲，這讓9600 萬(wàn)先生很不開(kāi)心。曼城本是C羅的潛在轉(zhuǎn)會(huì)對(duì)象之一，曼城球迷對(duì)他的敵視，也許會(huì)使得他在做決定時(shí)有所顧及。
B、湖州喜來(lái)登的指環(huán)型形狀，可謂國(guó)際首創(chuàng)、中國(guó)唯一。主體建筑充分利用了太湖良好的水資源，將水的動(dòng)、靜之美相結(jié)合，完美體現(xiàn)出國(guó)際化設(shè)計(jì)理念，建成后還將申報(bào)世界十大著名建筑。
C、最近有消息說(shuō)，美國(guó)和日本將在今后數(shù)月共同檢視它們的防衛(wèi)合作指針，從而揭示了一個(gè)幾乎不加演飾的秘密：華盛頓在東中國(guó)海的問(wèn)題上支持東京。
D、2012年11月20日，貴州省畢節(jié)市委宣傳部當(dāng)晚向中新社等媒體提供一份書(shū)面名單，
批露4天前死于該市市區(qū)垃圾箱中的5名男性少年身份系當(dāng)?shù)厝值苤印?/span>
3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A、作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹黨的十八大精神，辦事、想問(wèn)題都應(yīng)從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
B、改革開(kāi)放以來(lái)，我們的國(guó)家沿著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義方向闊步前進(jìn)，取得了豐碩的成果。
C、針對(duì)部分白酒塑化劑含量超標(biāo)一事，質(zhì)檢總局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心已有明確結(jié)論，飲用含塑化劑的白酒將有損人體健康。
D、一個(gè)人最終是否能把握幸福和希望之路,要靠自己的德性。一個(gè)有德性的人，別人和社會(huì)總會(huì)需要他，也只有當(dāng)別人和社會(huì)需要他時(shí)，他的身上才會(huì)放射出吸引人的力量和人生價(jià)值的光芒。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的，每個(gè)人都少了一樣?xùn)|西。______________，仿佛我們背上的一根刺，時(shí)時(shí)提醒我們要謙卑；要懂得憐恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失 ②你不想要它 ③每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口 ④因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口 ⑤它卻如影隨形 ⑥但現(xiàn)在我卻能寬心接受
A、③②⑤①⑥④ B、③②①⑥④⑤
C、①⑥④③②⑤ D、①⑥②⑤④③
二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）
（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。
王基字伯輿，東萊曲城人也。少孤，與叔父翁居。翁撫養(yǎng)甚篤，基亦以孝稱(chēng)。年十七，郡召為吏，非其好也，遂去，入瑯邪界游學(xué)。黃初中，察孝廉，除郎中。是時(shí)青土初定，刺史王凌特表請(qǐng)基為別駕，后召為秘書(shū)郎，凌復(fù)請(qǐng)還。頃之，司徒王朗辟基，凌不遣。朗書(shū)劾州曰：“凡家臣之良，則升于公輔，公臣之良，則入于王職，是故古者侯伯有貢士之禮。今州取宿衛(wèi)之臣，留秘閣之吏，所希聞也。”凌猶不遣。凌流稱(chēng)青土，蓋亦由基協(xié)和之輔也。大將軍司馬宣王辟基，未至，擢為中書(shū)侍郎。
明帝盛修宮室，百姓勞瘁�；鲜柙唬骸俺悸劰湃艘运髅�，曰‘水所以載舟，亦所以覆舟’。故在民上者，不可以不戒懼。夫民逸則慮易，苦則思難，是以先王居之以約儉，俾不至于生患。昔顏淵云東野子之御，馬力盡矣而求進(jìn)不已，是以知其將敗。今事役勞苦，男女離曠，愿陛下深察東野之弊，留意舟水之喻，息奔駟于未盡，節(jié)力役于未困。昔漢有天下，至孝文時(shí)唯有同姓諸侯，而賈誼憂之曰：‘置火積薪之下而寢其上，因謂之安也�！窨苜\未殄，猛將擁兵，檢之則無(wú)以應(yīng)敵，久之則難以遺后，當(dāng)盛明之世，不務(wù)以除患，若子孫不競(jìng)，社稷之憂也。使賈誼復(fù)起，必深切于曩時(shí)矣。”
散騎常侍王肅著諸經(jīng)傳解及論定朝儀，改易鄭玄舊說(shuō)，而基據(jù)持玄義，常與抗衡。遷安平太守，公事去官。大將軍曹爽請(qǐng)為從事中郎，出為安豐太守�？そ訁强�，為政清嚴(yán)有威惠，明設(shè)防備，敵不敢犯。加討寇將軍。吳嘗大發(fā)眾集建業(yè)，揚(yáng)聲欲入攻揚(yáng)州，刺史諸葛誕使基策之�；唬骸拔魧O權(quán)再至合肥，一至江夏，其后全琮出廬江，朱然寇襄陽(yáng)，皆無(wú)功而還。今陸遜等已死，而權(quán)年老，內(nèi)無(wú)賢嗣，中無(wú)謀主。權(quán)自出則懼內(nèi)釁卒起，癰疽發(fā)潰；遣將則舊將已盡，新將未信。此不過(guò)欲補(bǔ)定支黨，還自保護(hù)耳�！焙髾�(quán)竟不能出。時(shí)曹爽專(zhuān)柄，風(fēng)化陵遲，基著《時(shí)要論》以切世事。以疾徵還，起為河南尹，未拜，爽伏誅，基嘗為爽官屬，隨例罷。
（選自《三國(guó)志· 魏書(shū)二十七徐胡二王傳》）
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A、大將軍司馬宣王辟基 辟：征召
B、若子孫不競(jìng)，社稷之憂也 競(jìng)：競(jìng)爭(zhēng)
C、今寇賊未殄 殄：消滅
D、刺史諸葛誕使基策之 策：謀劃
6、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A、夫民逸則慮易 夫夷以近，則游者眾
B、凡家臣之良 蚓無(wú)爪牙之利
C、必深切于曩時(shí)矣 寡人之于國(guó)也
D、水所以載舟， 所以游目騁懷
7、下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、王基仕途上表現(xiàn)出非凡的才能，深得刺史王凌、王朗等人的賞識(shí)，且因他輔佐王凌有功而得到青州士人的稱(chēng)贊。
B、王基對(duì)魏明帝大興土木而使百姓勞苦的做法深為擔(dān)憂，曾上疏引用顏淵、賈誼的話加以勸導(dǎo)。
C、王基正直敢言，敢于與當(dāng)時(shí)以經(jīng)學(xué)知識(shí)豐富著稱(chēng)的王肅辯論，他的上級(jí)曹爽專(zhuān)制導(dǎo)致國(guó)內(nèi)風(fēng)化大壞，王基也敢于不畏強(qiáng)權(quán)撰寫(xiě)《時(shí)要論》加以譏諷。
D、王基是魏國(guó)后期的奇才之一，軍事上擅長(zhǎng)于對(duì)戰(zhàn)局的準(zhǔn)確分析，他料到孫權(quán)必定不會(huì)出兵，孫權(quán)果然沒(méi)有出兵。
8、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）是以先王居之以約儉，俾不至于生患。（3分）
(2)愿陛下深察東野之弊，留意舟水之喻，息奔駟于未盡，節(jié)力役于未困。（4分）
(3)權(quán)自出則懼內(nèi)釁卒起，癰疽發(fā)潰。（3分）
（二）文言文斷句。（3分）
9、下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、時(shí)太尉郗鑒使門(mén)生求女婿于導(dǎo)/導(dǎo)令就東廂遍觀子弟/門(mén)生歸/謂鑒曰/王氏諸少并佳/然聞
信至/咸自矜持/唯一人在東床坦腹食/獨(dú)若不聞/鑒曰/正此佳婿邪/記之/乃羲之也/遂以女妻之
B、性好鵝/會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝/善鳴/求市未能得/遂攜新友命駕就觀/姥聞羲之將至/烹以待之/羲之嘆惜彌日
C、又嘗在蕺山見(jiàn)一老姥/持六角竹扇賣(mài)之/羲之書(shū)其扇/各為五字/姥初有慍色/因謂姥曰/但言是王右軍書(shū)/以求百錢(qián)邪/姥如其言/人競(jìng)買(mǎi)之/他日/姥又持扇來(lái)/羲之笑而不答/其書(shū)為世/所重皆此類(lèi)也
D、每自稱(chēng)/我書(shū)比鐘繇/當(dāng)抗行/比張芝草/猶當(dāng)雁行也/曾與人書(shū)云/張芝臨池學(xué)書(shū)/池水盡黑/使人耽之若是/未必后之也
三、古詩(shī)鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（共13分）
10、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目（8分）
秋夜喜遇王處士①
王績(jī)
北場(chǎng)蕓藿②罷，
東皋刈黍歸。
相逢秋月滿，
更值夜螢飛。
注：①處士，古代對(duì)隱居民間而有方法之人的敬稱(chēng)。②蕓藿：鋤豆，和刈黍一樣，都是秋天的農(nóng)事活動(dòng)。
（1）“相逢秋月滿，更值夜螢飛”描寫(xiě)了一副怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）
答：
�。�2）有人說(shuō)“詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)喜字，而其喜情卻從字里行間中躍然紙上了”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌是怎樣體現(xiàn)詩(shī)人的喜悅之情的。（4分）
答：
11、古詩(shī)文默寫(xiě)（5分，每空1分）
（1） ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）羽扇綸巾，談笑間， 。蘇軾（《赤壁懷古》）
（3） ，皆白衣冠以送之。（《戰(zhàn)國(guó)策》）
（4）木欣欣以向榮， 。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
（5） ，不如登高之博見(jiàn)也。（荀子《勸學(xué)》）
四、現(xiàn)代文（論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分；）
閱讀下面的文字，完成12-14題。
你利用花，花也利用你
我們?yōu)楹谓o人送花？贈(zèng)人以花可表達(dá)撫慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜慶賀或請(qǐng)求寬恕。我們天生就知道送花有一種強(qiáng)大的心理效應(yīng)，然而在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多少科學(xué)研究，盡管花卉已經(jīng)形成了一個(gè)規(guī)模可觀的國(guó)際產(chǎn)業(yè)。
進(jìn)化心理學(xué)的研究表明，花卉能夠激發(fā)我們積極的情感和其他深層心理變化，在這一點(diǎn)上人類(lèi)與其他任何物種幾乎都不一樣；更讓人好奇的是，花卉可能利用了它對(duì)人類(lèi)的這種獨(dú)特影響來(lái)不斷進(jìn)化。進(jìn)化生物學(xué)認(rèn)為，植物往往為了吸引眾多不同物種而進(jìn)化，從而使其不斷傳播開(kāi)來(lái)。但是這種理論提出，植物——人類(lèi)共同進(jìn)化的根據(jù)是花兒帶來(lái)的感情獎(jiǎng)賞。
拉特格拉斯大學(xué)的一個(gè)心理學(xué)家和遺傳學(xué)家小組的研究表明，我們?nèi)祟?lèi)就是花卉進(jìn)行繁衍戰(zhàn)略的一部分。他們認(rèn)為，人類(lèi)至少5000年來(lái)一直在廣泛種植花卉，與其他植物相比，它們擁有非常大的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)。他們還指出，花卉的形狀和香味能夠引起強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的巧合。
為了驗(yàn)證其論點(diǎn)，這個(gè)研究小組給150位婦女帶去不同的禮物，其中包括鮮花、水果和糖果等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，得到鮮花的婦女比得到其他禮物婦女要興奮得多。他們通過(guò)另外的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鮮花不僅能夠拉近人們之間的距離，能使人露出笑容、開(kāi)口交談，而且還能促進(jìn)認(rèn)知功能，比如提高記憶力等。有些人得到鮮花后的情感表現(xiàn)甚至完全出乎研究人員的意料。
科學(xué)家們提出了各種進(jìn)化理論來(lái)解釋鮮花帶來(lái)的這種非同尋常的心理效應(yīng)。有一種理論認(rèn)為，人類(lèi)對(duì)風(fēng)景和植物的欣賞跟人類(lèi)原始時(shí)期的生存條件有關(guān)，當(dāng)時(shí)人類(lèi)要根據(jù)環(huán)境線索來(lái)尋找食物。由于花兒這種美麗的東西跟食物采集息息相關(guān)，人類(lèi)變得“從感情上”欣賞這種美，所以會(huì)喜歡花。在鮮花盛開(kāi)的地方就意味著將來(lái)會(huì)結(jié)出果實(shí)供人食用，這樣的地方也可能比較適合人類(lèi)繁衍生息。然而拉特格拉斯大學(xué)的心理學(xué)家們認(rèn)為，鮮花各種不同的感覺(jué)因素在共同影響人的情緒，因此鮮花是“超級(jí)刺激物”，通過(guò)多通道感覺(jué)相互作用，直接影響人的情緒，而這些引起感覺(jué)注意的因素多數(shù)會(huì)造成我們的心理狀態(tài)迅速出現(xiàn)深度變化。
對(duì)人類(lèi)基本沒(méi)有食用或其他生存價(jià)值的開(kāi)花植物，利用對(duì)人的情感作用實(shí)現(xiàn)了與人類(lèi)的共同進(jìn)化，這跟狗的進(jìn)化情況很相像。開(kāi)花植物就相當(dāng)于作為人類(lèi)伙伴的動(dòng)物。所以，下次你給別人送花就知道，你利用花的時(shí)候，花也在利用你。
12、人類(lèi)喜歡花，應(yīng)當(dāng)說(shuō)最先源于人類(lèi)的 ，這是 理論持有的觀點(diǎn)。（4分）
13、下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A、包括鮮花在內(nèi)的植物，往往為了吸引眾多不同的物種而進(jìn)化。
B、無(wú)論是鮮花的形狀還是鮮花的香味，都能引發(fā)人強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。
C、原始人類(lèi)對(duì)花兒的喜愛(ài)，與原始人類(lèi)的生存條件密切相關(guān)。
D、對(duì)接受鮮花的心理效應(yīng)問(wèn)題，心理學(xué)界已經(jīng)做了大量的科學(xué)研究。
14、根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A、進(jìn)化心理學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)對(duì)開(kāi)花植物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)是一致的。
B、鮮花不僅能使人露出笑容，而且還能提高記憶力，促進(jìn)思維功能發(fā)展。
C、科學(xué)研究證實(shí)，鮮花跟食物采集息息相關(guān)，所以人類(lèi)“從感情上”喜歡花。
D、對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，開(kāi)花植物既沒(méi)有食用價(jià)值，也沒(méi)有其他基本生存價(jià)值。
五、現(xiàn)代文（文學(xué)類(lèi)）閱讀（21分）
柳葉桃
奶奶喜歡養(yǎng)花，可從不養(yǎng)那名貴的草本花木，她說(shuō)，比養(yǎng)孩子都費(fèi)心，忒難伺候了。
奶奶最待見(jiàn)的花兒是柳葉桃，那一片片葉子和柳樹(shù)葉一樣樣的，開(kāi)的是粉色花兒，一嘟嚕一串的，可好看啦！
從地里干活回來(lái)，不管多累，奶奶總是先從缸里撈出銅瓢，給那棵柳葉桃澆幾瓢水再燒火做飯。
爺爺埋怨：“又渴又餓地，還有閑心擺弄那！”
“你知道渴餓，它就不知道啦？”奶奶辯道。
爺爺不吭氣兒了，說(shuō)也白說(shuō)。提著茶壺，嘬著旱煙袋，一屁股坐在葡萄樹(shù)下等著吃飯了�！�
我問(wèn)奶奶：“那叫個(gè)啥花兒呀？”
“六月桃唄！”奶奶說(shuō)。
我還問(wèn)：“都六月半了，咋兒還不結(jié)桃��？”
奶奶笑了：“它只開(kāi)花兒不結(jié)桃�！�
“那咋兒個(gè)叫六月桃呢？”我追問(wèn)。
奶奶不知道該說(shuō)啥了�！案醿�，問(wèn)恁爺爺去！”把我支走了。
六月天，貓兒臉。剛才還驕陽(yáng)似火，突然就電閃雷鳴，下起瓢潑大雨來(lái)。
爺爺提著茶壺往屋里跑，奶奶抄起那把黃雨布傘向院子里奔。
“干啥呀？”爺爺喊。
奶奶頭也不回，“別管！吃你的飯吧！”
奶奶舉著那把大傘，站在院子里，為那棵柳葉桃遮雨呢！“這么好看的花兒，讓雨輪了，俺心痛！”
柳葉桃是四季青，冬天也不落葉。寒露一過(guò)，奶奶就逼著爺爺把那顆柳葉桃移到缸里搬進(jìn)屋。
大冬天的，野外一片枯萎凋零的殘景，只有到了家進(jìn)了屋，才看到那一眼的綠色，才感到還有春的期盼。
要過(guò)年了，奶奶用炊帚沾著清水噴灑著柳葉桃，去掉了灰塵，那片片葉子透出了碧綠，露出了生機(jī)，讓人頓時(shí)心曠神怡。
奶奶用粉紅紙?jiān)嗽S多小花兒。除夕夜，她一朵一朵地粘在柳枝上，一夜間桃花盛開(kāi)，生機(jī)盎然，“春”回大地了！
爺爺奶奶輩分高，村子里拜年的人絡(luò)繹不絕，來(lái)看花兒的人兒更多。奶奶“摘”下花朵，插在那些孫女們的頭上，滿街都是帶花兒的小閨女，那是一年中奶奶最高興地時(shí)候！
奶奶73歲那年夏天病了，病的很厲害，不能下炕了，在家里每天輸液。
“羔兒！去給六月桃澆水！”奶奶天天對(duì)我說(shuō)幾次。
“記著澆水呀！羔兒！千萬(wàn)記著！”奶奶最后叮囑我說(shuō)。
奶奶走了。
是排五埋葬的。
料理完奶奶的后事，突然想起了那棵柳葉桃。五天了，沒(méi)澆一回水。
它葉子落了，一片都沒(méi)有留；它的花枝干枯了，一折即斷。它也隨奶奶去了。
我提著一大桶水一個(gè)勁兒的澆灌著，想彌補(bǔ)，想懺悔，想懲罰......
一周后，我發(fā)現(xiàn)那棵柳葉桃的根部冒出一撮新芽，又過(guò)了幾天，新芽長(zhǎng)成了嫩枝兒，我加倍照料，那些嫩枝枝兒愈竄愈高。
爺爺默默地把那些嫩枝兒移栽到花盆里，正好七盆。奶奶周年那天，爺爺把七個(gè)孩子叫道跟前說(shuō)：“那棵柳葉桃是你娘結(jié)婚時(shí)，你舅舅從部隊(duì)親自送來(lái)的，你們每人搬一盆吧，好好養(yǎng)著，也算是你娘留下的念想吧！”
如今，爺爺也走了。
不過(guò)叔叔們，姑姑們家里的柳葉桃長(zhǎng)的可好了。但沒(méi)俺家的那棵高大。
15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）柳葉桃是四季青，冬天也不落葉。
（2）滿街都是帶花兒的小閨女。
16、“奶奶用粉紅紙?jiān)嗽S多小花兒”一段，在全文中有何作用？（4分）
17、文中塑造了一個(gè)怎樣的奶奶？從文中找出兩個(gè)例子，簡(jiǎn)析作者塑造奶奶這個(gè)形象的手法。（6分）
18、文章結(jié)尾寫(xiě)到叔叔、姑姑、俺家的柳葉桃長(zhǎng)得可好，這樣結(jié)尾有何用意？是借柳葉桃寄托對(duì)“走了”的奶奶、爺爺?shù)幕虻驖獾陌�，還是其它？請(qǐng)結(jié)合全文，從文章主題角度談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
六、選做題（共12分，任選一題作答）
19、閱讀下面的文字，完成（1）（2）小題。
①知其不可為而為之（《論語(yǔ)&憲問(wèn)》）
②圣人處無(wú)為之事，行不言之教（《老子&第二章》）
③天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱（《論語(yǔ)&泰伯》）
④儒道兩家的觀點(diǎn)存在明顯差異，但這種差異并非截然對(duì)立，只是它們關(guān)注的問(wèn)題及角度不同，提出的解決方案不同而已。這種差異的存在也使得它們有可能、也有必要各取所長(zhǎng)、融會(huì)貫通。
（1）孔子所言“天下有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱”本身即為“儒道互補(bǔ)”的明證，結(jié)合文段，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）
（2）請(qǐng)就“儒道互補(bǔ)”的理念對(duì)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的積極意義加以探究。（120字左右）（7分）
20、閱讀下面的文字，完成題目。
2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩頒獎(jiǎng)在即，而由中國(guó)民間發(fā)起成立的一個(gè)以“中華文字始祖”倉(cāng)頡命名的“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”近日揭曉了32位獲得提名人選，李敖、蘇童、金庸、余華、劉震云、瓊瑤、張賢亮、馬原、韓寒、鐵凝、舒婷、張煒等作家上榜，而中國(guó)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人莫言在初選即被淘汰也引發(fā)不少爭(zhēng)議。
據(jù)“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選委員會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)張一一透露，“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”是為了淡化和侵銷(xiāo)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)影響力、提升中國(guó)文學(xué)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)而專(zhuān)門(mén)設(shè)立，獎(jiǎng)金額將會(huì)是高于諾獎(jiǎng)的1000萬(wàn)元人民幣，李嘉誠(chéng)、李彥宏、馬化騰、丁磊、宗慶后、王健林、梁穩(wěn)根、劉永行、楊惠妍、許家印、馬云、史玉柱、吳亞軍、陳光標(biāo)等數(shù)十位極具文學(xué)理想和社會(huì)良心的杰出民營(yíng)企業(yè)家均表示出了冠名或贊助意向，首屆“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”將在今年除夕揭曉首位獲獎(jiǎng)人選。
（1）請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題并闡述理由。（5分）
（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫(xiě)一段新聞評(píng)論。（7分）
七、寫(xiě)作（60分）
21、據(jù)說(shuō)，著名歌唱家郭蘭英曾向著名畫(huà)家李若禪請(qǐng)教：“什么字最難寫(xiě)？”
李老答：“‘一’字最難寫(xiě)。”郭蘭英聽(tīng)完，會(huì)心地笑了。
閱讀上面材料，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文。
要求：自選角度，自主立意，自擬標(biāo)題，文體不限，不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
五市十校2013屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文參考答案
1.B （A各組讀音：bó/bó mí/mǐ zǎn/cuán; B各組讀音：kuì/huì lún/ɡuān wěi/wēi；C各組讀音：liànɡ/jìnɡ qū/qū dī/tí; D各組讀音：yǐn/yìn yù/xū chèn/chèn）
2.B （A顧忌 C掩飾 D披露）
3.C （A“從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)”句式雜糅，改為從……出發(fā)或以……為出發(fā)點(diǎn)。B搭配不當(dāng)，沿著與方向不能搭配；D放射和力量不能搭配。）
4.A （解答此題，首先要注意題中橫線前后的語(yǔ)句，由橫線前的語(yǔ)句，可確定③緊承其后，由橫線后的語(yǔ)句，可確定④在其前，由上述兩點(diǎn)即可確定答案。）
5、B （ 競(jìng)：爭(zhēng)氣）
6、C （ C,前句“于”為介詞，表比較譯作“比”；后句“于”為介詞，對(duì)于。 A，就。表順承關(guān)系。 B,定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞。 D, 用來(lái)。 ）
7、A （應(yīng)為王凌得到青州士人的稱(chēng)贊）
8 1）因此,先王生活很簡(jiǎn)樸,使不至發(fā)生禍患。（“居之以約儉”、“俾”及句意各1分）
2）希望陛下能深思東野子的弊端,仔細(xì)揣摩舟和水的比喻,讓那些馬匹在精力還未竭盡時(shí)休息一下,讓那些百姓在生活還未完全困頓時(shí)省些勞役。（“留意”“息”、狀語(yǔ)后置句式及句意等各1分“
3）孫權(quán)想要親自率兵出擊,又怕內(nèi)部禍亂猝然發(fā)生,各種矛盾一齊爆發(fā),導(dǎo)致崩潰。（“卒”“癰疽”及句意各1分）
【參考譯文】
王基,字伯輿,東萊曲城人。少年時(shí)父親去世,便與叔父王翁住在一起。王翁精心撫養(yǎng),王基也非常孝順。十七歲這年,郡里征召他為府吏,沒(méi)多久覺(jué)得不太合意,便辭職,進(jìn)入瑯邪界內(nèi)游學(xué)。黃初年間(220～226),各地薦舉孝廉,他被任命為郎中,當(dāng)時(shí),青州剛剛平定,刺史王凌特意上奏章,請(qǐng)任命王基出任別駕,后來(lái)朝廷召他為秘書(shū)郎,王凌再次請(qǐng)求讓他回青州任職。不久,司徒王朗征召王基,王凌不放。王朗上書(shū)彈劾王凌說(shuō):“凡是地方官吏有優(yōu)秀的,應(yīng)把他們提升到郡府;郡府有優(yōu)秀官吏,應(yīng)舉薦到朝廷,因此古代有侯伯貢士的禮節(jié)。而今州郡留朝廷大臣不放,真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蓖趿柽�是不放。王凌所以得到青州士人的稱(chēng)贊,主要還由于王基的輔佐協(xié)作。大將軍司馬懿征召王基,還沒(méi)正式任職,又被任命為中書(shū)侍郎。
魏明帝大興土木修建宮室,百姓勞苦,王基上疏說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)古人把百姓比作水,說(shuō) ‘水可以載舟,亦可以覆舟。’因此,居于百姓之上的天子,不能不隨時(shí)戒懼。百姓安樂(lè)、逸靜,一切事情都好辦;如果他們生活很苦,他們就會(huì)想到作難。因此,先王生活很簡(jiǎn)樸,使不至發(fā)生禍患。從前顏淵說(shuō),東野子駕御馬匹,馬精疲力竭,但他仍驅(qū)趕不止,因此知道他將失敗。而今勞役繁重,男女分離,人們?cè)孤曒d道,希望陛下能深思東野子之弊,仔細(xì)揣摩舟和水的比喻,讓那些精疲力竭的馬匹休息一下,讓那些疲憊不堪的百姓省些勞役。從前漢代打天下,到漢孝文帝時(shí),只有同姓的諸侯。因此,賈誼深感憂慮地說(shuō):‘下邊是堆積著的柴禾,點(diǎn)著火,而在上面睡覺(jué),還自以為很安全�！駭橙瞬⑽聪麥�,猛將擁兵,集聚起來(lái)難以應(yīng)敵,長(zhǎng)久下去,帝位難以傳給后代。在此盛明之世,不專(zhuān)心致志地消除禍患,如果子孫再不爭(zhēng)氣,國(guó)家就危險(xiǎn)了。如果讓賈誼再生,一定會(huì)更加憂慮�！�
散騎常待王肅撰著諸經(jīng)傳解,又論述、制定朝廷禮儀,常常修改鄭玄的舊觀點(diǎn)。王基則依據(jù)鄭玄之說(shuō)與王肅爭(zhēng)論。后任安平太守,因公辭去此職。大將軍曹爽請(qǐng)他出任從事中郎,后出洛陽(yáng)為安豐太守�？そ缗R接吳國(guó),王基治理州郡,十分清正嚴(yán)明,頗得百姓感念,加之防備森嚴(yán),敵人不敢進(jìn)犯。被加封討寇將軍封號(hào)。東吳曾在建業(yè)集中大軍,聲稱(chēng)要攻打揚(yáng)州。刺史諸葛誕讓王基謀劃,王基說(shuō):“以前孫權(quán)屢次進(jìn)犯合肥,到了江夏,這之后全琮出擊廬江,朱然進(jìn)犯襄陽(yáng),但都未得逞,只得退回。而今陸遜等老將已死,孫權(quán)也年老,內(nèi)部沒(méi)有能臣賢嗣,軍中又缺乏英明軍師。孫權(quán)想要親自率兵出擊,又怕內(nèi)部生亂,各種矛盾一齊爆發(fā),導(dǎo)致崩潰;若派將領(lǐng)率兵,老將差不多死光了。新將他又不信任。他不過(guò)是想借此安排好親信,以攻為守而已�！焙髞�(lái),孫權(quán)沒(méi)有領(lǐng)兵出擊。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)由曹爽專(zhuān)權(quán),風(fēng)氣大壞。王基撰《時(shí)要論》來(lái)譏諷時(shí)事。因病離任回到都城,被征召為河南尹,還沒(méi)有赴任,曹爽被殺。因?yàn)橥趸?jīng)是曹爽的下屬,也照例罷免。
9. C【解析】本題回歸課本，這四段文字均出自人教版高中必修二課后練習(xí)題。
A項(xiàng)意思是：“有一次，太尉都鑒派門(mén)生來(lái)見(jiàn)王導(dǎo)，想在王家子弟中選位女婿。王導(dǎo)讓來(lái)人到東邊廂房里去看王家子弟。門(mén)生回去后，對(duì)都鑒說(shuō)：“王家子弟個(gè)個(gè)不錯(cuò)，可是一聽(tīng)到有信使來(lái)，都顯得拘謹(jǐn)不自然，只有一個(gè)人坐在東床上，坦腹而食，若無(wú)其事�！倍艰b說(shuō)：“這正是我要選的佳婿�！币淮蚵�(tīng)，原來(lái)是王羲之。郡鑒就把女兒嫁給了他�！�
B項(xiàng)意思是：“王羲之生性愛(ài)鵝，會(huì)稽有一位孤老太太養(yǎng)了只鵝，叫聲很好聽(tīng)，他想買(mǎi)而未能得，于是就帶著親友去觀看。誰(shuí)知老太太聽(tīng)說(shuō)他要來(lái)，竟把鵝烹煮了，準(zhǔn)備招待他，他為此難過(guò)了一整天�！�
C項(xiàng)意思是：“又曾經(jīng)在蕺山看見(jiàn)一個(gè)老婦人，拿著一把六角扇在叫買(mǎi)。王羲之就在老婦人的六角扇上每面各寫(xiě)了五個(gè)字。老婦人開(kāi)始有些不高興，王羲之于是對(duì)老婦人說(shuō)：“只要說(shuō)是王右軍書(shū)寫(xiě)的，就可以賣(mài)得一百錢(qián)了。”老婦人照他說(shuō)的一做，許多人都爭(zhēng)著來(lái)買(mǎi)這把扇子。又一天，老婦人又拿著一把扇子來(lái)，王羲之卻笑而不答。王羲之的書(shū)法被世人所推崇(重視?)，都是像這樣��！“
D項(xiàng)意思是：“王羲之常自稱(chēng)；“我的書(shū)法和鐘瑤相比，可以說(shuō)不相上下；和張芝的草書(shū)相比，也如同大雁排行�！庇衷�(jīng)寫(xiě)信給人說(shuō)：“東漢張芝臨池學(xué)寫(xiě)字，池水都變成黑色，如果天下人像他那樣沉迷于書(shū)法，也不一定比他差。
10（1）、三、四兩句“相逢秋月滿，更值夜螢飛”，描寫(xiě)一幅由溶溶明月、點(diǎn)點(diǎn)流螢所組成的山村秋夜畫(huà)圖。 秋月圓若白玉盤(pán)，高懸夜空，皎潔的月光灑在小路之上，田野上的流螢，也提著無(wú)數(shù)盞小燈籠在兩人周?chē)w來(lái)飛去，映得一路星星點(diǎn)點(diǎn)，別有一番情趣。它們的出現(xiàn)，給這寧?kù)o安閑的山村秋夜增添了流動(dòng)的意致和欣然的生意，使它不致顯得單調(diào)與冷寂，同時(shí)，這局部的流動(dòng)變幻又反過(guò)來(lái)更襯出了整個(gè)秋夜山村的寧?kù)o安恬。寫(xiě)出了兩人相遇時(shí)的喜悅之情。（總寫(xiě)1分，分析2分，情感1分）
（2）、詩(shī)中選取“北場(chǎng)”、“東皋”、“秋月”、“夜螢”這不同方位的四景對(duì)詩(shī)人逢友的興奮心情進(jìn)行點(diǎn)染，但每景又都飽含著詩(shī)人喜悅的情愫。前兩句描繪在滿載勞動(dòng)的喜悅中與好友相逢的場(chǎng)景，有喜上加喜的意味蘊(yùn)含其中。后兩句寫(xiě)天公作美，友人得團(tuán)聚，以喜慶之景來(lái)烘托遇友之喜，使詩(shī)歌境界彌漫著一種歡快的氛圍。（每?jī)删浞治?分）
11、（1）君子博學(xué)而日參省乎己 （2）檣櫓灰飛煙滅 （3）太子及賓客知其事者
（4）泉涓涓而始流 （5）吾嘗跂而望矣
12.生存需求 進(jìn)化生物學(xué)（4分）
13.D（析:第一段說(shuō)“然而在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多少科學(xué)研究”。）
14.B（析：A項(xiàng)通過(guò)第二段可知“進(jìn)化心理學(xué)的研究表明，花卉可能利用了它對(duì)人類(lèi)的這種獨(dú)特影響來(lái)不斷進(jìn)化”，“進(jìn)化生物學(xué)認(rèn)為，植物往往為了吸引眾多不同物種而進(jìn)化”二者的認(rèn)識(shí)是不一致的；C項(xiàng)只是文中所列的“有一種理論”；D項(xiàng)原文為“對(duì)人類(lèi)基本沒(méi)有食用或其他生存價(jià)值的開(kāi)花植物”,反過(guò)來(lái)不能構(gòu)成判斷）
15.①交代柳葉桃的生長(zhǎng)特性，此句托物喻人，柳葉桃是奶奶的精神寄托，更是奶奶面對(duì)艱難的生活境況樂(lè)觀不妥協(xié)的精神面貌的象征。（2分，意思對(duì)即給分）
②此句點(diǎn)染快樂(lè)、熱鬧、祥和的節(jié)日氣氛，也是作者家鄉(xiāng)尊老愛(ài)幼的淳樸民風(fēng)的鮮活寫(xiě)照。（2分，意思對(duì)即給分）
16.本段寫(xiě)奶奶在除夕夜扎小紙花裝扮柳葉桃的事，（1分）細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，真實(shí)地展現(xiàn)奶奶熱愛(ài)生活、勤于勞作的性格特征。（1分）上文以柳葉桃為線索，從春天寫(xiě)起，截取一年四季中奶奶對(duì)柳葉桃照料的幾個(gè)典型鏡頭，到本段是一個(gè)歸結(jié)，（1分）且自然過(guò)渡到下文，寫(xiě)奶奶的“走”和我們對(duì)祖輩“衣缽”的繼承。（1分）
17.奶奶熱愛(ài)生活，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，勤勞樸實(shí)，充滿愛(ài)心，慈祥、善良、親和、可愛(ài)。（2分，用詞準(zhǔn)確，有概括性，出現(xiàn)如上述三個(gè)詞語(yǔ)即給滿分。）
第二問(wèn)：可從語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、側(cè)面等角度作答，有引敘，有分析即酌情給分，每處2分，不重復(fù)手法、角度。
18.答題要求及采分點(diǎn)：
①柳葉桃是祖輩情趣、追求、精神的象征，是全文行文的線索，結(jié)尾出當(dāng)然寄托了對(duì)祖輩的思念，此處不能否定。（1分）
②文章懷念故人，頌揚(yáng)精神，感悟祖輩是怎樣創(chuàng)造并用心呵護(hù)美好幸福的生活，而重在晚輩怎樣繼承這種精神。（2分）
③結(jié)尾是作者抒情的高潮，基調(diào)明朗熱烈，“長(zhǎng)得可好了”的柳葉桃，既是晚輩們家庭“枝繁葉茂、花滿枝頭”的指代，更是對(duì)祖輩精神完美繼承的象征。（2分）
④一盆柳葉桃，長(zhǎng)滿了祖輩對(duì)晚輩的殷切期待，也長(zhǎng)滿了晚輩對(duì)祖輩的無(wú)限感激和深深懷念。（2分）
19、（1）答案示例：“天下有道則見(jiàn)”，主張國(guó)家“有道”則出仕，體現(xiàn)了儒家“有為”的思想；（2分）“無(wú)道則隱”，國(guó)家“無(wú)道”則安于貧賤，決不阿世求榮，這與道家“無(wú)為”的思想一致。（2分）兩者合而為之，其本身就是“儒道互補(bǔ)”的體現(xiàn)。（1分）
（2）答案示例：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)今社會(huì)，重“儒道互補(bǔ)”無(wú)疑具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。（1分）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們既要用儒家積極有為的態(tài)度去對(duì)待自己所做的每件事情，執(zhí)著前行，銳意進(jìn)取，不輕言放棄。（3分）同時(shí)，又要用道家超逸無(wú)為的思想調(diào)節(jié)緊張心態(tài)，做到淡泊名利，潔身自好，遭遇失敗更要超然通達(dá)。（3分）（其他答案言之成理亦可）
20、（1）答案示例：首屆“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”莫言初選出局（2分）
理由提示：標(biāo)題應(yīng)概括主要內(nèi)容，而新聞的主要內(nèi)容一般在導(dǎo)語(yǔ)中出現(xiàn)；標(biāo)題應(yīng)具有概括、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)等特點(diǎn)。（3分）
（2）答題要點(diǎn)提示：①莫言該不該獲“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”；② 設(shè)立“倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”的意義；③ “倉(cāng)頡文學(xué)獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣（可以圍繞一個(gè)角度或某一點(diǎn)深入評(píng)論，也可以從多個(gè)角度評(píng)論。注意在概括新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)論。）（7分）
21、作文參照高考作文評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)。
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