一 教材簡(jiǎn)說(shuō)隔著海峽，望著寶島，聽(tīng)著陣陣濤聲，想著美麗的日月潭。那里有春節(jié)，那里有龍舟，那里有濃濃的鄉(xiāng)音，那里有深深的鄉(xiāng)愁。只是，那里很少有雪。那里的孩子們多么希望能看到雪呀!到北京來(lái)看雪吧。北京有飄飛的雪花，有可愛(ài)的雪人，有銀裝素裹的雪景。到北京來(lái)看雪吧。在北京不但能看到迷人的雪景，還能看到比雪更迷人的風(fēng)景。什么時(shí)候才能使海峽不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子們來(lái)北京看看真正的雪呢？我們盼望著。二 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確 流利 有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪 對(duì)北京的向往之情。
3．有盼望臺(tái)灣回歸 實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。三 教學(xué)建議
（一）識(shí)字寫字
1．本課要求會(huì)認(rèn)的字大多在生活中比較常見(jiàn)，可以啟發(fā)學(xué)生在生活中留心觀察，自主識(shí)字。“指 接 講 鋪”等字，可以通過(guò)動(dòng)作演示幫助理解。
2．“省 櫥 指 仗”等字是翹舌音，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)�！颁仭痹诒菊n中表示一種動(dòng)作，讀pū，當(dāng)它作名詞用時(shí)讀pù，如，床鋪 臥鋪。
3．自編短文鞏固識(shí)字。在省城長(zhǎng)途汽車站的對(duì)面，有一家新開(kāi)張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看見(jiàn)玻璃柜里的一條銀色的項(xiàng)鏈，便指著這條項(xiàng)鏈，問(wèn)營(yíng)業(yè)員多少錢。營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說(shuō)：“8000元，不講價(jià)�！眿寢尳舆^(guò)項(xiàng)鏈，覺(jué)得挺不錯(cuò)，就買下了。
4．寫字指導(dǎo)。本課要寫的字中，有三個(gè)提手旁的字（打 指 接），可以借助以前學(xué)習(xí)的提手旁的書寫知識(shí)指導(dǎo)寫字。注意提示：“指”字右上是“”，不要寫成“”；“接”字右下的“女”，橫畫要長(zhǎng)些；“故”字右邊是反文兒，不是折文兒；“候”字，不要漏寫中間的“豎”；“奇”要寫得上小下大。
（二）朗讀感悟本文內(nèi)容和兒童生活有一定的距離，孩子們體會(huì)文中的思想感情難度較大�？刹捎锰骄啃蚤喿x的方式，引導(dǎo)學(xué)生在探究和朗讀中體會(huì)課文的思想感情。
1．通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料，包括臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的關(guān)系，臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，臺(tái)灣回歸問(wèn)題等。
2．復(fù)習(xí)“識(shí)字3”中的“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。
3．自讀課文，提出問(wèn)題。
4．小組交流解決各自所提問(wèn)題，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來(lái)思考和解決問(wèn)題。
5．各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問(wèn)題，提交全班討論。各組從其他組提的問(wèn)題中選擇自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流 討論。
6．選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)大家讀書 思考 表達(dá)。教師也可提出重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生思考 討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心里在想什么？
7．通過(guò)教師范讀 分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。
8．課文語(yǔ)言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂(lè)讓學(xué)生美讀。
（三）實(shí)踐活動(dòng)給臺(tái)灣小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到自己的學(xué)校來(lái)做客。四 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例片斷：識(shí)字教學(xué)
（一）自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)
1．自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。
2．小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省 櫥 指 仗”和前鼻音“毯 銀”。
（二）認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。如：
1．謎語(yǔ)認(rèn)記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。�。貉劬ι厦嬉簧倌�，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。
2．借助偏旁認(rèn)記�！爸� 接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。
（三）鞏固練習(xí)
1．用生字卡片開(kāi)火車讀。
2．猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問(wèn)。如，問(wèn)：“是不是櫥窗的‘櫥’？”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對(duì)了，全班一起回答：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字�！�
3．“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹(shù)，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹(shù)”上，讓學(xué)生上臺(tái)讀字音，讀對(duì)的就可以把“蘋果”摘下來(lái)。摘對(duì)五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。五 資料袋臺(tái)灣省概況臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，它和大陸息息相關(guān)，榮辱與共。從三國(guó)時(shí)期開(kāi)始，我國(guó)便逐漸開(kāi)始經(jīng)營(yíng) 管理臺(tái)灣。從1895年到1945年日本侵略者占領(lǐng)臺(tái)灣50年�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國(guó)恢復(fù)了在臺(tái)灣的主權(quán)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨政府?dāng)⊥伺_(tái)灣。隨著香港 澳門的回歸，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的目標(biāo)已為期不遠(yuǎn)。臺(tái)灣位于祖國(guó)大陸架東南邊緣的海上，地理位置優(yōu)越，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省隔海相望。臺(tái)灣省總面積約為
3．6萬(wàn)平方公里。人口2000多萬(wàn)。臺(tái)灣本島是一個(gè)形狀好似芭蕉葉的狹長(zhǎng)形島嶼，其地貌十分復(fù)雜：有雄偉的高山，也有險(xiǎn)峻的峽谷；有起伏的丘陵，也有坦蕩的平原；有怪巖林立的海岸，也有沙灘連綿的海灣。臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島。