2014年長(zhǎng)春市高三語(yǔ)文畢業(yè)班第二次調(diào)研測(cè)試試卷及答案網(wǎng)頁(yè)版
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摘 要:2014年長(zhǎng)春市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文本試卷分為第ⅰ卷(閱讀題)和第ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,共8頁(yè),考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答題前,考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2......
摘 要:2014年長(zhǎng)春市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文本試卷分為第ⅰ卷(閱讀題)和第ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,共8頁(yè),考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答題前,考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2......
2014年長(zhǎng)春市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測(cè)試
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、(9分)
1.【參考答案】C
【解析】或然說(shuō)成了必然,“可能造成地下水污染”。
【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文中主要概念的含義理解的能力。
2.【參考答案】A
【解析】強(qiáng)加因果
【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的篩選和理解能力。
3.【參考答案】B
【解析】曲解文意。原文的意思是歐洲和中國(guó)的頁(yè)巖氣總儲(chǔ)量是美國(guó)的兩倍以上。“這些頁(yè)巖氣”過(guò)于具體,不符合文意。
【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解分析能力。
二、(36分)(一)(19分)
4.【參考答案】C
【解析】菲,動(dòng)詞,使……微薄
【命題立意】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力。
5.【參考答案】B
【解析】②表現(xiàn)守道的寬容 ③表現(xiàn)守道的仁德⑥表現(xiàn)守道的執(zhí)著
【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選、歸納文章內(nèi)容的能力。
6.【參考答案】D
【解析】其兄嫂留下了兩個(gè)兒子。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。
7. 【參考答案】
(1)我只痛惜這個(gè)兒子不能去哭祭一下自己的父親啊,但只痛惜又能怎么樣?(“痛”“一哭”“奈何”各1分,語(yǔ)句通順2分)
(2)吉州有位賢德的郡守,但世家望族(大戶人家)怨恨他,用貪污的罪名重重地誣陷他,郡守被交給常平使者處治。(“大家”“厚誣以贓”“下其事”各1分,語(yǔ)句通順2分)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。
(二)(11分)
8.【參考答案】兩聯(lián)的景色描寫(xiě)由遠(yuǎn)及近,動(dòng)靜相生,形色相映,很有畫(huà)面感。(3分)頷聯(lián)描繪出一幅煙開(kāi)遠(yuǎn)水,日照高林,鷗落雉飛的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。(1分)頸聯(lián)描繪的則是一幅大麥滿園、蠶臥桑葉的靜態(tài)畫(huà)面。(1分)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。
9. 【參考答案】本首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人閑適、恬淡、喜悅的心情(2分)。首聯(lián)詩(shī)人清晨沿著山路拂松穿竹,露水打濕了衣裳。(1分)頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)太陽(yáng)升起后詩(shī)人所見(jiàn)的清新明麗的山林鄉(xiāng)村景色。(2分)尾聯(lián)寫(xiě)在村莊的晚景中,詩(shī)人踏著月色信步回到住處。(1分)這些無(wú)不流露出詩(shī)人對(duì)山寺的喜愛(ài)和內(nèi)心的閑適恬淡之情。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想感情的能力。
(三)(6分)
10.(6分)
【參考答案】(1)落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花
(2)水中藻荇交橫 蓋竹柏影也
(3)雖九死其猶未悔 怨靈修之浩蕩兮
(每答對(duì)一空給1分,有錯(cuò)別字該空不給分)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩(shī)文常見(jiàn)的名篇名句的能力。
三、(25分)
11.(1)(5分)
【參考答案】B3分,D2分,C1分;回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上,不給分。
【解析】 (C項(xiàng)“流露出無(wú)可奈何的悲哀”不全面,應(yīng)還有“對(duì)死亡的從容淡定”;A項(xiàng)“精雕細(xì)刻式的描寫(xiě)”錯(cuò),是白描手法; E項(xiàng)“這篇小說(shuō)故事情節(jié)完整”錯(cuò),小說(shuō)沒(méi)有完整的結(jié)構(gòu),是選取幾個(gè)情節(jié)片段串聯(lián)在一起。)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。
(2)(6分)
【參考答案】
①描繪了鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景,為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)特定的舞臺(tái),使故事的呈現(xiàn)自然而舒展。
②渲染了清新明凈、寧謐淡遠(yuǎn)的氛圍,烘托人物勤勞、善良、淳樸的形象。
③景物描寫(xiě)襯托了小布和老奶奶們拾穗時(shí)愉快的心情。
【命題立意】本題主要考查學(xué)分析小說(shuō)表現(xiàn)手法和領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。
(3)(6分)【參考答案】
①勤勞機(jī)靈。為了搶先拾到麥穗,她會(huì)奔跑起來(lái),把老奶奶們甩在身后。
②靦腆羞澀。當(dāng)話題轉(zhuǎn)到婚嫁、生兒育女時(shí),她會(huì)臉紅心跳。
③淳樸善良。一旦弄清原委,就不再拾人家留種的麥穗。聽(tīng)到老人談?wù)撋罆r(shí),會(huì)心中悲戚,跑到很遠(yuǎn)的空地放聲大哭。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生欣賞小說(shuō)人物形象的能力。
(4)(8分)【參考答案】
觀點(diǎn)一:這篇小說(shuō)充滿詩(shī)意。
①鄉(xiāng)村的景致充滿詩(shī)意。
②淳樸的生活、溫暖的人情有著田園牧歌般的詩(shī)情畫(huà)意。
③人們生死從容的態(tài)度表現(xiàn)了對(duì)待生命的達(dá)觀。
觀點(diǎn)二:這篇小說(shuō)隱伏著悲哀。
①無(wú)論孩子小布,還是重病的老人陳奶奶、馮奶奶,都要去拾穗填補(bǔ)糧食的不足,可見(jiàn)生活的艱辛。
②反映出農(nóng)村普遍的貧困落后,人們需要靠天吃飯的狀況。
③兩位老人對(duì)自己能活多久的討論雖表達(dá)出對(duì)生命輪回的自然規(guī)律的領(lǐng)悟,但也流露出生老病死的悲傷之情。(其他原因言之成理也可適當(dāng)給分。)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品主題的探究能力。
四、(25分)
12.(1)(5分)
【參考答案】E項(xiàng)3分, C項(xiàng)2分,A項(xiàng)1分
【解析】E符合原文意思,而且需要結(jié)合“相關(guān)鏈接”并對(duì)照原文后加以概括和總結(jié),3分;C符合原文意思,但僅僅體現(xiàn)在第三自然段中,2分;A僅僅在第二自然段中,且不完全符合原文意思,1分;B“使他明白了只有懂得漫畫(huà)批評(píng)的藝術(shù)才有發(fā)言權(quán)的道理”無(wú)中生有;D“他在三人畫(huà)展中的60幅諷刺漫畫(huà)”于文無(wú)據(jù),是“延安文人紛紛來(lái)參觀”而非“深受老百姓歡迎”)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。
(2)(2)(6分)【參考答案】
①表現(xiàn)出華君武對(duì)漫畫(huà)事業(yè)的關(guān)心、熱愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
②蘊(yùn)含作者對(duì)華君武藝術(shù)成就以及崇高人格的敬佩與贊美。
③以倒敘的方式引出下文對(duì)傳主生平經(jīng)歷的追述。(每答出一點(diǎn)給2分,意思對(duì)即可)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。
(3)(6分)【參考答案】
①上中學(xué)時(shí),漫畫(huà)發(fā)表并獲得稿酬,這鼓勵(lì)他不斷創(chuàng)作和投稿;
②在上海時(shí),選擇畫(huà)“大畫(huà)”并一舉成名,懂得了要寬容對(duì)待普通勞動(dòng)者的道理;
③到延安后,發(fā)現(xiàn)了漫畫(huà)要立足現(xiàn)實(shí)才能受歡迎的規(guī)律;
④抗戰(zhàn)時(shí)期,批判、諷刺法西斯和賣(mài)國(guó)賊;
⑤解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,揭露和批判國(guó)民黨(蔣介石)的險(xiǎn)惡用心;
⑥新中國(guó)成立后,堅(jiān)持用內(nèi)部諷刺畫(huà)針砭時(shí)弊。
(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和歸納整理能力。
(4)(8分)【參考答案】
①他的諷刺漫畫(huà)力求緊扣時(shí)代脈搏,力求及時(shí)地反映人們的思想感情;
②他的諷刺漫畫(huà)所傳達(dá)的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感影響和感動(dòng)著人們;
③他的諷刺漫畫(huà)所表達(dá)出的對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的探索和思想內(nèi)涵的追求,也使他的諷刺漫畫(huà)有著“發(fā)言權(quán)”;
④從根本上講,他的諷刺漫畫(huà)是他愛(ài)國(guó)和愛(ài)人民的高尚情懷的真實(shí)流露。
(答案需結(jié)合材料,答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給5分,答出三點(diǎn)給8分。其他答案,可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由準(zhǔn)確的程度,酌情給分。)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的探究能力。
五、(20分)13.(3分)
【參考答案】B
【解析】緊鑼密鼓:鑼鼓點(diǎn)敲得很密。比喻公開(kāi)活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。也形容準(zhǔn)備工作進(jìn)行得緊張、急促。A信口雌黃:不顧事實(shí),隨口亂說(shuō)。 C不一而足:足,充足、足夠。原指不是一事一物可以滿足,后指同類(lèi)的事物或現(xiàn)象很多,反復(fù)出現(xiàn);不能一一列舉。D觸目驚心:看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)(熟語(yǔ))的能力。
14.(3分)
【參考答案】A
【解析】B結(jié)構(gòu)混亂,“尋找解決……破解之道”雜糅。應(yīng)為“尋找解決……的辦法”或者“尋找……破解之道” C“做出”缺少賓語(yǔ),應(yīng)在“經(jīng)濟(jì)改革”、“金融改革”后加“決策”等詞。 D“減弱”與風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不搭配,應(yīng)改成“降低”等詞。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析病句的能力。
15.(3分)【參考答案】B
【命題立意】本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言銜接連貫的能力。
16.(5分)【參考答案】
(1)中學(xué)生的課外閱讀,整體呈現(xiàn)多元化方向發(fā)展趨向(2分),中學(xué)生課外閱讀的主流是文藝類(lèi)作品(1分)。
(2)初中生對(duì)科普類(lèi)讀物的興趣較為突出(1分),高中生對(duì)歷史傳記類(lèi)、政治軍事類(lèi)書(shū)籍興趣也較為濃厚(1分)。
(其他方面如反向表述等可酌情給分)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明的能力。
17.(6分)【參考答案】
①看這個(gè)節(jié)目,可以增加漢字積累,增強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)。
②多數(shù)同學(xué)只會(huì)死記硬背而不關(guān)注現(xiàn)實(shí),這個(gè)節(jié)目正是應(yīng)試教育的翻版。
③順應(yīng)形勢(shì)合理引導(dǎo),發(fā)展中的問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。(應(yīng)對(duì)得當(dāng),漢字的未來(lái)仍會(huì)一片光明。)(每句2分,觀點(diǎn)明確,言之成理即可。)
【命題立意】本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的能力。
六、(60分)
18.【命題立意】本題主要考查學(xué)生寫(xiě)作能力。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等 (20~16分) | 二等 (15~11分) | 三等 (10~6分) | 四等 (5~0分) | ||
基礎(chǔ)等級(jí) | 內(nèi)容20分 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) | 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 |
表達(dá)20分 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字跡工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多 字跡潦草難辨 | |
發(fā)展等級(jí) | 特征20分 | 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 | 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 | 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 | 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意 |
說(shuō)明:一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分,“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作,在第三等及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1.深刻:①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富:④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法11文句有表現(xiàn)力
4.12見(jiàn)解新穎13材料新鮮14構(gòu)思新巧15推理想象有獨(dú)到之處16有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù),每少50個(gè)字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。
四、寫(xiě)作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的,“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
參考譯文:
歐陽(yáng)守道,字公權(quán),是吉州人。歐陽(yáng)守道從小就失去父親,家中貧困,他沒(méi)有老師,在學(xué)問(wèn)上他自己很努力學(xué)習(xí)。同鄉(xiāng)的人請(qǐng)他擔(dān)任自己孩子的老師,主人偷看到他每次吃飯時(shí)都不吃肉,而是秘密地回家把肉送給母親,主人就替他用兩個(gè)容器裝好肉趕緊送給他母親,他才肯吃肉食,鄰居?jì)D女、兒童沒(méi)有不為他嘆息和感動(dòng)的。歐陽(yáng)守道不到三十歲,就以自己的德行成為鄉(xiāng)里間儒者的宗師。
鄉(xiāng)里有位喪父的張某,在父親死后一周年準(zhǔn)備舉行祭祀禮時(shí),他的舅舅因事訴訟他,他被投到監(jiān)獄里,使張某不能祭祀父親,張某的舅舅謀求他賣(mài)自己的土地埋葬父親。歐陽(yáng)守道聽(tīng)說(shuō)這件事后,嘆著氣說(shuō):“我只痛惜這個(gè)兒子不能去哭祭父親啊,但只痛惜又能怎么樣?”第二天歐陽(yáng)守道把這事報(bào)告給縣令說(shuō):“這不是人心所能想到的,在將要舉行祭禮時(shí)而去逼迫他,阻撓安葬而剝奪他盡孝之義,舅舅這樣,是在自己吃自己的肉。請(qǐng)讓這個(gè)兒子出來(lái),等他祭祀完父親再回到獄中。”縣令馬上放出了張某。張某的舅舅誣陷歐陽(yáng)守道,歐陽(yáng)守道也不替自己申辯。轉(zhuǎn)運(yùn)使包恢替他向朝廷請(qǐng)求任祠祿之官。
歐陽(yáng)守道被升為校書(shū)郎兼景憲府教授,升為秘書(shū)郎,在百官輪次奏對(duì)時(shí),他說(shuō):“陛下要想做到家家富裕,人人豐足,一定要讓朝內(nèi)外的群臣百姓不再像以前那樣只講求利,然后才能達(dá)到目的。要改變只講求利的風(fēng)氣,只能從自身做起。用勤儉教化群臣百姓,但他們不做勤儉的事,陛下就只能不建高大的宮殿、在飲食上簡(jiǎn)單和平常;用廉潔教化群臣百姓,但他們不做廉潔的事,陛下就只有對(duì)那些難得到的東西不看重,不儲(chǔ)藏那些沒(méi)有好處的東西!睔W陽(yáng)守道因進(jìn)言而被罷官。歐陽(yáng)守道徒步走出錢(qián)塘門(mén),只帶了兩箱書(shū)而已。理宗的遺詔傳來(lái),歐陽(yáng)守道和他的弟子們相視痛哭頓足,書(shū)僮、仆人也都很悲哀。
歐陽(yáng)守道的哥哥和嫂子都死得早,他們的兒子歐陽(yáng)演五歲多,而且常有病,歐陽(yáng)浚生下才幾個(gè)月,歐陽(yáng)守道三十歲還沒(méi)成家,周?chē)?/span>沒(méi)有能給孩子喂奶的人,他就日夜抱著兩個(gè)孩子哭,鄰里們都可憐他們。歐陽(yáng)演長(zhǎng)大后,出去不知到了什么地方,歐陽(yáng)守道哭著在田野里尋找,始終沒(méi)找到,因此他三年不吃肉,失去歐陽(yáng)演的痛苦折磨他一生。吉州有位賢德的郡守,但世家望族怨恨他,說(shuō)了很多誣陷他貪污的話,郡守被交給常平使者處治。恰好天大旱,人們祈雨,歐陽(yáng)守道說(shuō):“不用祈禱了,雨神,是唐代的郡守吳侯。冤屈沒(méi)有比前任郡守大的,冤屈不伸,那么吳侯對(duì)祈雨的人也有話回答了。一個(gè)婦人的冤屈,或許還要大旱三年,郡守的冤屈,災(zāi)害也不能小啊!睔W陽(yáng)守道反復(fù)講了一千多句這種話,有的人就嘲笑他,歐陽(yáng)守道仍然不動(dòng)搖,不知疲倦地對(duì)來(lái)祈雨的人說(shuō),郡守的冤案終于得到平反。
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