環(huán)境保護是21世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題進行編排。要通過本單元教學(xué)，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識，為保護環(huán)境做出自己的努力。 教材在一年級下冊第三組安排了“保護環(huán)境”專題，二年級上冊第七組安排了“保護環(huán)境 愛護動物”的專題。與以往專題不同的是，本組教學(xué)內(nèi)容安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。圍繞“環(huán)境保護”這個專題，本組教材將導(dǎo)語 課文 課后練習(xí) 語文園地以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。其中，“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)安排在第5課《翠鳥》之后，提示學(xué)生此次活動要求調(diào)查的內(nèi)容 所選擇的組織和調(diào)查方式；在《一個小村莊的故事》之后，提示學(xué)生交流開展活動的方式，整理調(diào)查材料，做好展示和交流的準(zhǔn)備。本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。本組的導(dǎo)語提醒學(xué)生“留心周圍的環(huán)境，再想想，為了保護周圍的環(huán)境，我們能做些什么”；四篇課文從不同的角度 不同的側(cè)面，以具體生動的實例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護環(huán)境的重要以及他人為保護環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處 在情感態(tài)度價值觀層面有所觸動和感悟；順著這個情感發(fā)展主線，教材在課文后面安排學(xué)生去親身調(diào)查，開展以“調(diào)查周圍環(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)；“語文園地”中，教材在學(xué)生開展的調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題和此次活動，開展口語交際 習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動。教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊涵的道理，體會保護環(huán)境 愛護動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教學(xué)本組教材可用14—16課時。