大自然充盈著躍動的活力和生命的靈氣。走進大自然，那美麗的風景會讓人陶醉，那盎然的生機會讓人激動……大自然中的一切都是那么美妙，它等待著我們用心靈去傾聽，去感受。本組教材就是以感受大自然為專題編排教學內容的�！渡街性L友》向我們傳遞了作者對山里“朋友”的那份深厚的感情�！渡接辍芬晃臑槲覀兠枥L了一幅有聲有色的山村雨景圖�！恫菹x的村落》以豐富的想象，帶我們走進了一個童話般的草蟲世界。離開想象世界，走進美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野”》那獨特的景致帶給人們無限的美感。本組課文在表達上有一個共同點：作者展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻 擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮的魅力。《山中訪友》把山林中的景物想象成與“我”訴說心聲的朋友，《山雨》以合理而新奇的聯(lián)想把雨景描繪成一場音樂會�！恫菹x的村落》以獨特的描述 豐富的想象賦予小甲蟲以生命 美麗與智慧�！端飨�峪的“野”》一文，生動的語言讓讀者感覺身臨其境。編排本組課文的目的，一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察 如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦 練筆等形式不斷豐富語言的積累。圍繞本組專題，“口語交際·習作”安排了三方面的內容供選擇：想象自己成為大自然中的一員，說和寫自己想象到的內容；聽音響，說和寫自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受�！盎仡櫋ね卣埂敝械摹敖涣髌脚_”“日積月累”“趣味語文”等欄目，安排了引導學生交流對課文表達特點的認識，積累詩句，閱讀與語文有關的有趣的故事等內容。教學時，教師要從整體上把握本組教材的特點，融會貫通，達到教學的最優(yōu)化。教學本組教材可用11～14課時。其中精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，口語交際1課時，習作2～3課時，“回顧·拓展”2課時。