科學(xué)精神是人類精神中不朽的旋律。它激勵(lì)著人們驅(qū)除愚昧，求實(shí)創(chuàng)新，不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步�？茖W(xué)精神是指貫穿于科學(xué)活動(dòng)之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)中的思想或理念。只有理解科學(xué)的精神，才能深刻理解科學(xué)知識(shí)的文化意蘊(yùn)；只有張揚(yáng)科學(xué)的精神，才能在全社會(huì)形成愛科學(xué) 講科學(xué) 學(xué)科學(xué) 用科學(xué)的社會(huì)氛圍，激發(fā)人們探索求新 創(chuàng)造發(fā)明的精神，樹立實(shí)事求是 堅(jiān)持真理的正確態(tài)度。本組教材以“科學(xué)精神”為專題編排，既是低中年級(jí)科學(xué)故事 科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對(duì)科學(xué)精神做出了闡釋�！犊缭桨倌甑拿利悺肥且黄�散文，文章從居里夫人的“美麗”下筆，具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”這一問題而進(jìn)行的艱苦的研究，贊美她對(duì)科學(xué) 對(duì)社會(huì) 對(duì)人類的貢獻(xiàn)，更贊美了她的人格與精神�！肚�年夢(mèng)圓在今朝》，敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球 遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛祖國(guó) 團(tuán)結(jié)合作 默默奉獻(xiàn) 勇于探索 鍥而不舍的精神�！墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》用事實(shí)強(qiáng)調(diào)只要善于觀察，不斷發(fā)問，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理�！段易詈玫睦蠋煛纷寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到了科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面──獨(dú)立思考和懷疑精神�！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”是本組教材的有機(jī)組成部分�？谡Z(yǔ)交際安排的是辯論，辯題是“科技發(fā)展：利大還是弊大”。習(xí)作編排有兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，一是自由作文，二是編一本自己的習(xí)作選。“回顧·拓展五”中的“交流平臺(tái)”，一是交流對(duì)科學(xué)精神的理解和具體感受；二是交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲和感受�！叭辗e月累”安排的是關(guān)于工作態(tài)度和工作精神方面的16個(gè)詞語(yǔ)�！俺烧Z(yǔ)故事”講述了“舍本逐末”的故事。在本組課文教學(xué)的同時(shí)，可以推薦學(xué)生課外閱讀一些科學(xué)家的傳記或其他科普作品。教學(xué)本組教材可用11～13課時(shí)，精讀課文4～5課時(shí)，略讀課文2～3課時(shí)，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”3課時(shí)，“回顧·拓展”2課時(shí)。