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摘 要：天津市六校2014屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題語文試卷本試卷分第ⅰ卷（選擇題）和第ⅱ卷兩部分，共8頁，總分150分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。答題時(shí)，將第ⅰ卷答案填涂在答題卡上，將第ⅱ卷答案填寫在答題紙上，答在試卷上的無效。第ⅰ卷注意事項(xiàng)：1．......
摘 要：天津市六校2014屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題語文試卷本試卷分第ⅰ卷（選擇題）和第ⅱ卷兩部分，共8頁，總分150分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。答題時(shí)，將第ⅰ卷答案填涂在答題卡上，將第ⅱ卷答案填寫在答題紙上，答在試卷上的無效。第ⅰ卷注意事項(xiàng)：1．......
2013—2014學(xué)年天津市六校2014屆第二次六校聯(lián)考語文試卷答案
一、（15分）
1.A (蹩bié 扁piān 椽chuán)
2.B ( A項(xiàng)“出奇制勝”,C項(xiàng)“幾率”,D項(xiàng)“矯揉造作”、“開源節(jié)流”)
3.C ( ① 屯聚：聚集（人馬），囤聚：儲(chǔ)存聚集（貨物）②“此外”表示除了前面所說的事物或情況之外；另外表示除此之外，還有下文所說的內(nèi)容。③“信口開河”的意思才是隨心所欲)
4. D（A缺乏主語，刪去“使”B“改善……偏見”搭配不當(dāng)，改為“改變……偏見”C句式雜糅，“靠的是……所取得的”造成結(jié)構(gòu)混亂）
5. C.（第①②兩處,“在你饑餓難耐只渴求一片面包的時(shí)候,有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦”是對上文“這種經(jīng)歷”的解釋,所以①處用破折號(hào),②處用問號(hào)。第③處,從下文句號(hào)在“市理科狀元”后引號(hào)前可知,此處為“記者”告訴“我”的話的完整引用,語意較強(qiáng),應(yīng)用冒號(hào)。第④處,前后的兩個(gè)“然后”是并列關(guān)系,而“然后是做節(jié)目”前用了逗號(hào),所以這里要用比逗號(hào)低一級的頓號(hào)。第⑤處,“我是什么?”與下文“這”語法功能相同,都作“是”的主語,所以“我感到不舒服”在語意上沒有與“我是什么?”緊密相連,要用句號(hào)。）
二、（９分）
6．D (A《周易》，即“周朝的《易經(jīng)》”，所以《周易》屬于《易經(jīng)》；B《易傳》是對《周易》一書的第一次系統(tǒng)解釋的著作，《易經(jīng)》不是；C無中生有，《易經(jīng)》首卦到《周易》定為“乾”后，直到現(xiàn)在首卦是否改變，文中無此信息)
7．A(《連山》定首卦為“艮”和《歸藏》定首卦為“坤”，三個(gè)原因都包括；《周易》定首卦為“乾”時(shí)，生活環(huán)境和食物來源基本未變，主要是因?yàn)槿藗兊乃枷胗^念和信仰發(fā)生了轉(zhuǎn)變）
8．A (B項(xiàng)“通過對改編全部內(nèi)容的分析”錯(cuò)，根據(jù)原文“已無法知道改編的全部內(nèi)容”可知；C無中生有，從原文中看不出“被周武王命名為《周易》”；D原文中為漢代時(shí)《歸藏》“可能”還有較多內(nèi)容傳世)
三、（１２分）
9.A(斥堠：偵察巡視)
10.D(則:那么、就 A與：參與/結(jié)交、親附 B 以：介詞用/因?yàn)?nbsp;
C 而：連詞表修飾/連詞表轉(zhuǎn)折)
11.A 12.D無所依靠應(yīng)為有所依靠
四、（２2分）
13. 9分
(1)泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊奔突而不眨眼睛。（3分）
色：面色（1分），不瞬：不眨眼睛（1分） 語句通順1分
(2) 所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗。這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗也不懈怠的原因。（3分）
兵：打仗（1分） 所以：……的原因（1分） 判斷句 （1分）
(3) 我方的短處，我隱蔽起來不用，敵人卻竭力與我對抗，怎么辦呢?（3分）
蔽：隱蔽（1分） 強(qiáng)：竭力（1分） 角：對抗（1分）
14．8分
（1）4分 “嫌”，嫌棄，把殘燈擬人化。（1分）作者衷心感謝這盞殘燈不嫌棄自己，描寫了客中、長夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景。（1分）表達(dá)了詩人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無奈與自嘲。（2分）
（2）病中的感傷；客中的孤寂；思?xì)w的痛苦；老之將至的無奈。（如答“同情與憂慮百姓疾苦”，也算1分）（4分，1點(diǎn)1分，4點(diǎn)4分）
15.５分
⑴也無風(fēng)雨也無晴。⑵莫道不銷魂。 ⑶撫孤松而盤桓。⑷聲斷衡陽之浦。
⑸長使英雄淚滿襟。⑹石破天驚逗秋雨。
五、（２0分）
16. 5分
⑴ 2分 人們面對必然到來的衰老，根本沒有抗?fàn)幍哪芰Γ荒鼙粍?dòng)的接受這一現(xiàn)實(shí)（1分），寫出了人的無可奈何（1分）。
⑵ 3分 歲月就像篩子（1分），慢慢剝奪掉人們生活的興致、樂趣（1分），老人們的生活越來越越平淡乏味（1分）。
17. 6分
文章開頭的姥姥身體硬朗，干活兒利索（1分），對家人有威嚴(yán)也很“有用”（1分），引出下文關(guān)于姥姥的身體不再健康、威嚴(yán)不復(fù)存在、對家人不再“有用”的描寫，（1分）開頭寫這樣的姥姥與下文作對比，（1分）突出表現(xiàn)衰老對人一點(diǎn)一點(diǎn)的摧殘，（1分）以及親人對老人的逐漸疏遠(yuǎn)。（1分）
18. 5分
標(biāo)題“透明”既指老年人身體的衰老單�。�1分），生活的平淡乏味（1分），更是指老年人被親人忽略，漠視而缺少關(guān)愛的生存狀態(tài)（1分）。第二問略（2分）。
19.4分BC。（B項(xiàng)“一錢一錢的凌遲”是說死神對老人的殘酷侵害是緩慢而悄然進(jìn)行的。C項(xiàng)“巴結(jié)”一詞不是“貶義詞褒用”，也不存在犧牲尊嚴(yán)的問題，“巴結(jié)”表現(xiàn)了姥姥渴望與親人溝通卻又不被親人理解的窘迫。）
六、（１２分）
20. 4分
（1）諜戰(zhàn)劇、軍事劇題材播出比重持續(xù)增長，言情劇、農(nóng)村劇不斷下降。（2分）
（2）提高言情劇創(chuàng)作質(zhì)量，加大農(nóng)村劇播出比重，不盲目跟風(fēng)創(chuàng)作熱門題材劇。（2分）
21.4分
①塞萬提斯于 1616年4月22日逝世。②他一生僅僅留下了一部《堂吉訶德》。③《唐吉訶德》被后人以很多的方式詮釋。④他無數(shù)次地被后人談?wù)�，得到了后人的敬仰和尊重�?/span>
22.4分
（1）打算把 ，擬改為欲將（擬將）。 （2）把②和③調(diào)換。（3）應(yīng)刪去的是跟進(jìn)（或繼而）。（4）瀆職，應(yīng)該為失職。 （每小題1分,若一道題有兩空，任錯(cuò)一空即不得分）
23．作文 60分 標(biāo)準(zhǔn)參見高考作文要求 基準(zhǔn)分為43分
附：譯文
泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊奔突而不眨眼睛，然后才能夠控制利害因素，才可以對付敵人。
軍事崇尚正義。如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動(dòng)。并非一動(dòng)就有危害，而是因?yàn)楹髞韺⒂胁荒軕?yīng)付的事情發(fā)生。只有正義能夠激憤士氣，用正義激憤士氣，就可以投入一切戰(zhàn)斗。
作戰(zhàn)的措施大致是：當(dāng)戰(zhàn)爭尚未發(fā)生的時(shí)候，要積蓄財(cái)力；當(dāng)戰(zhàn)爭即將發(fā)生的時(shí)候，要培養(yǎng)戰(zhàn)斗力；當(dāng)戰(zhàn)爭已經(jīng)打起來的時(shí)候，要培養(yǎng)士氣；當(dāng)戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利的時(shí)候，就要修養(yǎng)心性。小心謹(jǐn)慎地設(shè)置報(bào)警的烽火，嚴(yán)格認(rèn)真地在邊境巡邏放哨，使農(nóng)民無所顧忌，安心耕種，這就是積蓄財(cái)力的做法。用豐盛的酒食等物慰勞戰(zhàn)士，讓他們悠閑自在，養(yǎng)精蓄銳，這就是培養(yǎng)戰(zhàn)斗力的做法。取得小的勝利，要使戰(zhàn)士感到更加緊迫；受到小的挫折，要讓戰(zhàn)士得到更大的激勵(lì)，這就是培養(yǎng)士氣的做法。使用戰(zhàn)士要注意不讓他們完全實(shí)現(xiàn)自己的欲望，這就是修養(yǎng)心性的做法。所以戰(zhàn)士們常常積蓄著怒氣，心中懷有欲望卻不能完全實(shí)現(xiàn)。怒氣沒有消除干凈就有余勇可賈，欲望沒有完全實(shí)現(xiàn)就將繼續(xù)追求，所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗。這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗也不懈怠的原因。如果不修養(yǎng)心性，戰(zhàn)士們打了一次勝仗后就不能繼續(xù)作戰(zhàn)了。
大凡出動(dòng)軍隊(duì)，要了解敵方的君主，了解敵方的將領(lǐng)，然后才能夠出兵于危險(xiǎn)的地方。魏將鄧艾率兵伐蜀漢，用繩子拴著士兵從山上墜下，如果不是蜀漢后主劉禪昏庸無能，那么百萬大軍也可以坐而捆綁擒獲。鄧艾本來就對劉禪輕慢，所以才出兵于危險(xiǎn)之地。因此，古代的良將，能用大軍去試探敵人的強(qiáng)弱、虛實(shí)，同時(shí)也用敵人的反應(yīng)來衡量自己，這樣就可以決定行動(dòng)方針了。
作為主將的原則是：明白道理然后可以出兵，了解形勢然后可以增兵，懂得節(jié)制然后可以用兵。明白道理就不會(huì)屈服，了解形勢就不會(huì)喪氣，懂得節(jié)制就不會(huì)困窘。見了小利益不動(dòng)心，遇上小禍難不回避。小利益、小禍難不值得辱沒我的本領(lǐng)，然后才能夠應(yīng)付大利益、大禍難。只有善于培養(yǎng)本領(lǐng)又自愛的人，才無敵于天下。所以一忍可以抵御百勇，一靜可以控制百動(dòng)。
軍隊(duì)自有長處和短處，無論敵我都如此。請問：我方的長處，我拿出來運(yùn)用，敵人卻不與我較量；我方的短處，我隱蔽起來，敵人卻竭力與我對抗，怎么辦呢?回答道：我方的短處，我故意顯露出來，使敵人心生疑慮而退卻；我方的長處，我暗中隱蔽起來，使敵人輕慢而陷人圈套。這就是靈活運(yùn)用自己的長處和短處的方法。
善于用兵打仗的人，要使戰(zhàn)士們沒有什么顧忌但有所依靠。戰(zhàn)士們沒有什么顧忌，就知道犧牲了也不值得可惜；有所依靠，就知道不至于一定失敗。手握一尺長的鞭子，面對著猛虎，敢于奮力吶喊而揮鞭打擊；空著手遇上了蜥蜴，也會(huì)嚇得面容變色連連后退，這是人之常情。懂得這個(gè)道理，就可以帶兵了。假如赤身露臂但手握著劍，那大力士烏獲也不敢逼近；要是頭戴著盔，身穿鎧甲，靠著武器而睡覺，那小童也敢彎弓射殺了。所以善于用兵打仗的人，利用各種條件來鞏固自己；能夠利用各種條件來鞏固自己，那就威力無窮了。
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