你現(xiàn)在的位置：初一試卷:2008-2009學(xué)年鳳陽(yáng)二中初一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷（附答案）
所屬欄目: 初一試卷
關(guān)鍵詞：2008-2009學(xué)年鳳陽(yáng)二中初一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷（附答案）,初中,初一上,語(yǔ)文,期中考試,鳳陽(yáng)二中試卷
摘 要：一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（35分）1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）啜泣（）玷污（）醞釀（）擎天撼地（）洗zhuó()干hé()sŏng()峙盤(pán)qiú（）臥龍2.默寫(xiě)......
摘 要：一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（35分）1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）啜泣（）玷污（）醞釀（）擎天撼地（）洗zhuó()干hé()sŏng()峙盤(pán)qiú（）臥龍2.默寫(xiě)......
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（35分）
1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）
啜泣（ ）玷污（）醞釀（） 擎天撼地（）
洗zhuó ( )干hé( )sŏng( )峙盤(pán)qiú（ ）臥龍
2.默寫(xiě)詩(shī)文名句（10分）
①亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
②________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
③夕陽(yáng)西下，_________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
④，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）
⑤問(wèn)渠那得清如許？。（朱熹《觀書(shū)有感》）
⑥老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，___________ 。（曹操《龜雖壽》）
⑦唐朝詩(shī)人王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，描寫(xiě)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的詩(shī)句是____________，_____________。
⑧ 《觀滄�！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是 。
3. 我們滁州市一些中小學(xué)以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，主動(dòng)接納了十多名受災(zāi)學(xué)生入學(xué)。在震災(zāi)中，他們失去了家園，失去了學(xué)校，有的還失去了親人。如果你們班也轉(zhuǎn)來(lái)這么一位新同學(xué)小李，你會(huì)對(duì)他(她)說(shuō)些什么呢?(不少于50字)（3分）
答：
4. 課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，讀好書(shū)更是一種享受。下面是一張好書(shū)推薦卡，請(qǐng)你向同學(xué)推薦一本值得一讀的好書(shū)，與同學(xué)共享。（內(nèi)容、感受的概括要精練）（5分）
好書(shū)推薦卡時(shí)間11月11 日
作品作者國(guó)別
作品的主要內(nèi)容
我的讀后感受
5. 在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料.你能解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成下列各題。（13分）
（1）.表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qian)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xian)為人知的暴行……”小金聽(tīng)后，對(duì)表弟說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，這里‘懺’應(yīng)該讀 ，‘鮮’應(yīng)該讀 �！�(請(qǐng)?zhí)钌险_的拼音)(2分)
（2）小寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(4分)
公用電話 長(zhǎng)途直播 新款手機(jī) 震憾上市
(某公用電話亭)應(yīng)改為
(某手機(jī)專賣店)應(yīng)改為
（3） 同學(xué)們上學(xué)每天都路過(guò)城河，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有各種漂浮物。為了保持城河水的潔凈，市容部門(mén)準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)。（3分）
（4）、我們經(jīng)常會(huì)在電視廣告中聽(tīng)到做蚊香廣告叫“‘默默無(wú)蚊’的奉獻(xiàn)”,做女帽廣告叫“一戴添嬌”。針對(duì)這一類改動(dòng)成語(yǔ)做廣告的語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由。(4分)
看法：理由：
二、試試我的閱讀水平（55分）
（一）（20分）
（甲）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，睢去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（乙）春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
6、甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫(huà)面，乙文描繪了四幅春天的畫(huà)面，分別是、 、 、 。（4分）
7、甲文第一段寫(xiě)了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地、 、；乙文未寫(xiě)草，但寫(xiě)了春天植物的綠，如 、。（4分）
8、甲文第二段與乙文寫(xiě)得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語(yǔ)是“嗡嗡”；乙文表現(xiàn)“聲”的詞語(yǔ)是“ ”、“ ”等。（2分）
9、甲文第二段和乙文都用了虛實(shí)相結(jié)合的方法，請(qǐng)找出甲文虛寫(xiě)的句子，寫(xiě)在下面。（2分）
10、甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4分）
11、想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，仿句再寫(xiě)出一個(gè)形式相同的句子。（4分）
春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)語(yǔ)；春天是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光，吻著馥郁醉人的花香；春天是 ，。
（二）（19分）孩子，請(qǐng)系好鞋帶
羅安余
⑴那時(shí)，我還在讀初一。
⑵學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。
⑶記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
⑷我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
⑸我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”
⑹他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧�！�
⑺他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
⑻從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
⑼母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧�！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”
⑽這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過(guò)母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)曾經(jīng)有過(guò)許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！
⑾她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)�，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。
⑿如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。
⒀我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。
12、概括敘述文章內(nèi)容。（40個(gè)字以內(nèi)）（4分）
（提示：人物、事件、感受）
13、第⑷段中“我感覺(jué)手心沉甸甸的”是因?yàn)�，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)椤＃?分）
14、第⑼段中“我”聽(tīng)完母親的話后的心理活動(dòng)是怎樣的？試以“我想：”開(kāi)頭，結(jié)合上、下文，簡(jiǎn)寫(xiě)在下面。（4分）
我想： 。
15、本文采用的記敘順序是 。（2分）
A、順敘B、插敘C、倒敘D、補(bǔ)敘
16、讀完本文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談一點(diǎn)。（5分）
（三）《論語(yǔ)》十則（16分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。�?/div>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”
17填空（2分）
《論語(yǔ)》：記錄 的書(shū)，共20篇，是 經(jīng)典著作之一。
18.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
省：____ 說(shuō)：______ 信：____女：
19.請(qǐng)寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)二個(gè)（2分）
20.翻譯下列句子。（4分）
① 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? ___________________
②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”_________________
21. 認(rèn)真閱讀第十則，思考回答：（4分）
（1）“恕”與“己所不欲，勿施于人”是什么關(guān)系？
（2）你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點(diǎn)？
三、小小練筆，挑戰(zhàn)自我（55分）
22.題目：
幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸�！鋵�(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“幸�！睘轭}寫(xiě)一篇作文。
2008-2009學(xué)年鳳陽(yáng)二中初一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷答案
1.略（每空0.5分，共4分）
2.略（每句1分，第8句每句0.5分，共10分）
3.示例：(3分)示例：小李，你好，你們的家園在這次地震中遭到重創(chuàng)，我們深表同情。天災(zāi)無(wú)情人有情，這里就是你的家，我們就是你的親人，希望你能化悲痛為力量，在這兒安心學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)以后為重建家園出力。(符合語(yǔ)境、語(yǔ)言得體即可)
4.（略）（5分）
5（13分）（1）(2分)chàn xiǎn (每空1分)
（2）(4分)播應(yīng)改為撥 憾應(yīng)改為撼(每處1分)
（3）（3分）示例：清清的河水需要我們的維護(hù)，水如臉，勿使生痘痘。
（4）看法：(1分)能針對(duì)此類語(yǔ)言現(xiàn)象，寫(xiě)出明確的看法即可。
理由：(3分)本題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人人勝等。反對(duì)的理由，可以是濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。如聯(lián)系實(shí)例辯證分析也可。
6、田疇春圖 河畔春圖 天空春圖 果園春圖（4分）
7、顏色、長(zhǎng)勢(shì)、 麥苗兒精神煥發(fā)，柳絲婆娑（4分）
8、呢喃 喧嚷（2分）
9、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒（2分）
10、對(duì)春的熱愛(ài)、贊美之情（4分）（意思對(duì)即可）
11、略（4分）（符合條件即可）
12（4分）母親沒(méi)有幫我要回游園活動(dòng)中被人搶走的獎(jiǎng)品，只讓我系好鞋帶及成年后對(duì)此的感悟。
13、（4分）得到一份獎(jiǎng)品 獎(jiǎng)品被搶走了
14、（4分）略
15、（2分）A
16、（5分）略
17、（2分）孔子和他的弟子言行 儒家
18.（4分）反省 通“悅”，愉快 誠(chéng)實(shí) 通“汝”，你
19.（2分）如：溫故知新 、己所不欲，勿施于人、任重道遠(yuǎn)、見(jiàn)賢思齊、擇善而從、三人行，必有我?guī)�、死而后�?等
20.（4分）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？
孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，憑這一點(diǎn)就可以做老師了�！�
21.（4分）（1）“己所不欲，勿施于人”是對(duì)“恕”的詮釋。
（2）這句話現(xiàn)在看來(lái)，有其現(xiàn)實(shí)意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛(ài)待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會(huì)多一分理解，少一分對(duì)立，避免對(duì)他人造成傷害。
22.略 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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