寶安中學(xué)高三語(yǔ)文備課組

本試卷共10頁(yè)，包括六個(gè)部分24小題，滿分150分�？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生首先檢查答題卡是否整潔無(wú)缺損，監(jiān)考教師分發(fā)的考生信息條形碼是否正確；之后務(wù)必用0.5毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡指定位置填寫自己的學(xué)校、姓名和考生號(hào)，同時(shí)，將監(jiān)考教師發(fā)放的條形碼正向準(zhǔn)確粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū)。請(qǐng)保持條形碼整潔、不污損。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。不按要求填涂的答案無(wú)效。

3．非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。請(qǐng)注意每題答題空間，預(yù)先合理安排；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．作答選做題時(shí)，請(qǐng)先用2B鉛筆填涂選做題的題號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的答案無(wú)效。

5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1、下面加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（ ）

A 戲謔/瑣屑 旖旎/扭怩 禪師/禪讓

B 驍勇/逍遙 矜持/玉衾 稽留/稽首

C 僥幸/狡黠 囹圄/泠波 呼應(yīng)/應(yīng)對(duì)

D 整飭/熾烈 傾軋/扎寨 橫眉/橫禍

2．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)的是一項(xiàng)是（ ）

對(duì)于鐵人劉翔來(lái)說(shuō)，終止人生比賽的哨音遠(yuǎn)未吹響：韓國(guó)大邱田徑世錦賽，是劉翔傷愈復(fù)出后最重要的賽事，其在劉翔心中所占的分量之重是不言而喻的。然而誰(shuí)能想到這場(chǎng)巔峰對(duì)決會(huì)以這樣出乎意料的演出展現(xiàn)。這事兒放在誰(shuí)的身上，可能誰(shuí)都難以不以為然地一笑而過(guò)，但這個(gè)經(jīng)歷過(guò)人生大起大落的男人卻能坦然面對(duì)對(duì)手的擁抱。在這一刻，成績(jī)已經(jīng)無(wú)足輕重了，因?yàn)檫@次“剮蹭”事故使他收獲了一枚成熟男人的金牌。而這對(duì)于不到30歲、今后還有很長(zhǎng)人生路的劉翔來(lái)說(shuō)，分量更重，成色更足。

A．終止 B． 出乎意料 C．不以為然 D．無(wú)足輕重

3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．一個(gè)人若是斤斤計(jì)較，必然使自己拘于得失，困于得失，眼光流于瑣碎和淺近，會(huì)讓自己陷入局促和褊狹，也一定被他人所不悅納。

B．都說(shuō)邊疆詩(shī)情畫意，哪知邊疆歷經(jīng)風(fēng)雨；都說(shuō)邊疆風(fēng)景秀麗，哪知邊疆也有潮落潮起；都說(shuō)邊疆天寬地闊，哪知邊疆路況難行。

C．大家都感到納悶，柜臺(tái)倉(cāng)庫(kù)沒(méi)東西，拿什么去“組織人民過(guò)經(jīng)濟(jì)生活”？得到的回答是，越是物質(zhì)缺乏，越要用精神去服務(wù)好。

D．聽梁?jiǎn)⒊�等幾位大師上課，如醍醐灌頂，是一種美妙享受；光聽那一句非同凡響的開場(chǎng)白，就能讓人肅然起敬。

4、將下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①語(yǔ)段，又叫句群，是由句子組成的話言表達(dá)單位

②它是建筑在邏輯思維基礎(chǔ)上的表意“層次”

③語(yǔ)段正是這樣—個(gè)相對(duì)獨(dú)立的較大語(yǔ)義單位

④但是，要表達(dá)多方面的、比較復(fù)雜的思想，往往需要把幾個(gè)句子組織起來(lái)．結(jié)成更大的言語(yǔ)片段，以表達(dá)“一層”的意思

⑤我們知道，句子在一定的語(yǔ)言環(huán)境中能夠單獨(dú)地使用，能夠單獨(dú)地表達(dá)相對(duì)完整的思想

⑥它是句子和語(yǔ)篇之間的中間層次

A．①②⑤④③⑥ B．①⑤④③⑥② C．①⑥⑤④③② D．①⑤④③②⑥

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5——9題。 （本題7小題，共35分）

游虞山記

沈德潛

虞山去吳城才百里，屢欲游，未果。辛丑秋，將之江陰，舟行山下，望劍門入云際，未及登。丙午春，復(fù)如江陰，泊舟山麓，入吾谷，榜人①詭云'距劍門二十里。'仍未及登。

壬子正月八日，偕張子少弋、葉生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客無(wú)意往，余已治筇屐，不能阻。自城北沿緣六七里，入破山寺，唐常建詠詩(shī)處，今潭名空心，取詩(shī)中意也。遂從破龍澗而上，山脈怒坼，赫石縱橫，神物爪角痕，時(shí)隱時(shí)露。相傳龍與神斗，龍不勝，破其山而去。說(shuō)近荒惑，然有跡象，似可信。行四五里，層折而度，越巒嶺，躋磴道，遠(yuǎn)涉椒③板。有土坧魂碣，疑古時(shí)冢，然無(wú)碑碣志誰(shuí)某。升望海墩，東向凝睇。是時(shí)云光黯甚，這浸一色，莫辨瀛海。頃之，雨至，山有古寺可駐足，得少休憩。雨歇，取徑以南，益露奇境:齦腭摩天，嶄絕中斷，兩崖相嵌，如關(guān)斯劈，如刃斯立，是為劍門。以劍州大劍、小劍擬之，肖其形也。側(cè)足延佇，不忍舍去。邊山僧，更問(wèn)名勝處。僧指南為太公石室;南而西為招真宮，為讀書臺(tái);西北為拂水巖，水下奔如虹，頹風(fēng)逆施，倒躍而上，上拂數(shù)十丈。又西有三沓石、石城、石門，山后有石洞通海，時(shí)潛海物，人莫能名。余識(shí)其言，欲問(wèn)道往游，而云之飛浮浮，風(fēng)之來(lái)冽冽，時(shí)雨飄泊，沾衣濕裘，而余與客難暫留矣。少霽，自山之而下，困憊而歸。自是春陰連旬，不能更游。

嗌嘻!虞山近在百里，兩經(jīng)其下，未踐游屐。今之其地矣， 又稍識(shí)面目，而幽邃窈窕，俱未探歷，心甚怏怏。然天下之境涉而即得得而輒盡者始焉欣欣繼焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艱且得半而止者轉(zhuǎn)使人有無(wú)窮之思也嗚呼豈獨(dú)尋山也哉!

(選自《小方壺齋輿地叢鈔》有改動(dòng)〉

注:①榜人:船夫。②椒:山頂。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）

A.虞山去吳城才百里 去:距離。 B.余已治筇屐，不能阻 治:治理。

c.山脈怒坼，赫石縱橫 坼:裂開。 D.余識(shí)其言，欲問(wèn)道往游 識(shí):懂得。

6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( ) （3分）

A. ①辛丑秋，將之江陰 ②之二蟲又何知

B. ①始焉欣欣，繼焉索索 ②或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺

C. ①取徑以南，益露奇境 ②愿以十五城請(qǐng)易璧

D. ①沾衣濕裘，而余與客難暫留矣 ②吾嘗跂而望矣

7.下面的六句話，分別編為四組，全都屬于作者登山所見情景的一組是( ) （3分）

①舟行山下，望劍門入云際 ②神物爪角痕，時(shí)隱時(shí)露

③龍與神斗，龍不勝，破其山而去 ④云光黯甚，迷漫一色， 莫辨瀛海

⑤齦腭摩天，嶄絕中斷 ⑥水下奔如虹，頹風(fēng)逆施，倒躍而上

A.①②④ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是( ) （3分）

A.沈德潛曾經(jīng)先后兩次乘船赴江陰，在中途路過(guò)虞山時(shí)都很想登山游覽，但由于船夫的欺騙，最終都沒(méi)能成游。

B.同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潛卻因?qū)τ斡[虞山渴望已久，于是不顧友人的阻撓，堅(jiān)持游山。

C.在游山途中，沈德潛向山僧打聽山上名勝并想游盡它，但由于連續(xù)二十多天都是陰雨連綿，只得遺憾地離去。

D.沈德潛游覽后感到，天下勝景若未能盡覽，留有余地，反而意味無(wú)窮;若一覽無(wú)遺，有時(shí)反而覺(jué)得興味索然。

9. 斷句和翻譯（10分）

（1）用“/”給文中加波浪線的句子斷句。（4分）

然天下之境涉而即得得而輒盡者始焉欣欣繼焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艱且得半而止者轉(zhuǎn)使人有無(wú)窮之思也嗚呼豈獨(dú)尋山也哉

（2）翻譯文中加橫線的句子（6分）

①山后有石洞通海，時(shí)潛海物，人莫能名。

②今之其地矣， 又稍識(shí)面目，而幽邃窈窕，俱未探歷，心甚怏怏。

10．閱讀下面的兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）

秋夜曲 （唐）張仲素

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋壁暗蟲通夕響，寒衣未寄莫飛霜。

秋夜曲 （唐）王涯

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

（1）．在刻畫人物心理時(shí)，兩首詩(shī)所用的方法有何相似之處？試簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）．兩首詩(shī)所表現(xiàn)的主人公的心理有何異同？（4分）

11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分。）（6分）

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。__________________，___________________。

（陸游《游山西村》）

（2）俄頃風(fēng)定云墨色， __________________。______________________，嬌兒惡臥踏里裂。

（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）彼與彼年相若也，道相似也，________________，_______________。《師說(shuō)》（韓愈）

（4）___________________，________________。夙興夜寐，靡有朝矣。（《詩(shī)經(jīng)》《氓》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15小題。（12—13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分。多選不給分）

論知性的分析方法（節(jié)選）

王元化

我們習(xí)慣把認(rèn)識(shí)分為兩類，一類是感性的，另一類是理性的；并且斷言前者是對(duì)于事物的片面的、現(xiàn)象的和外在關(guān)系的認(rèn)識(shí)，而后者則是對(duì)于事物的全面的、本質(zhì)的和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。這樣的劃分雖然基本正確，但也容易作出簡(jiǎn)單化的理解。因?yàn)樗�不能說(shuō)明在理性認(rèn)識(shí)中也可能產(chǎn)生片面化的缺陷。例如知性在認(rèn)識(shí)上的性能就是如此。

康德曾經(jīng)把認(rèn)識(shí)劃分為感性—知性—理性三種，后來(lái)黑格爾也沿用了這一說(shuō)法。我覺(jué)得用感性—知性—理性這三個(gè)概念來(lái)說(shuō)明認(rèn)識(shí)的不同性能是更科學(xué)的，根據(jù)我的淺見，馬恩也是采用知性的概念，并把知性和理性加以區(qū)別。馬克思在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判導(dǎo)言》中說(shuō)“我如果從人口著手，那么這就是一個(gè)混沌的關(guān)于整體的表象。經(jīng)過(guò)更切近的規(guī)定后，我就會(huì)在分析中達(dá)到越來(lái)越簡(jiǎn)單的概念；從表象中的具體達(dá)到越來(lái)越稀薄的抽象，直到我達(dá)到一些最簡(jiǎn)單的規(guī)定。于是行程又得從那里回過(guò)頭來(lái)，直到我最后又回到人口，但是這回人口已不是一個(gè)混沌的關(guān)于整體的表象，而是一個(gè)具有許多規(guī)定和關(guān)系的豐富的整體了。”從這段話看來(lái)，馬克思也是運(yùn)用了感性—知性一一理性這三個(gè)概念的。

認(rèn)為藝術(shù)作品一切都必須從主題出發(fā)這種來(lái)自知性的觀點(diǎn)是對(duì)藝術(shù)的最大誤解。藝術(shù)作品必須有一個(gè)占主導(dǎo)地位的情志，但是作者一旦使他的作品的任何部分，包括每一細(xì)節(jié)，都從主題出發(fā)，都必須作為點(diǎn)明主題思想的象征或符號(hào)，那就必然會(huì)引起尊重感情的讀者應(yīng)有的嫌惡，他將會(huì)指摘這種作品和評(píng)論者按照這種理論對(duì)于某些優(yōu)秀之作所作的牽強(qiáng)附會(huì)的分析。文藝作品固然要表現(xiàn)生活的本質(zhì)，但是它是通過(guò)生活的現(xiàn)象形態(tài)去表現(xiàn)生活的本質(zhì)的。因此，文藝作品不能以去粗取精為借口舍棄生活的現(xiàn)象形態(tài)。相反，它必須保持生活現(xiàn)象的一切屬性，包括偶然性這一屬性在內(nèi)。甚至像黑格爾這樣認(rèn)為哲學(xué)的任務(wù)就在于掃除偶然性揭示必然性的理論家也說(shuō)，偶然性在藝術(shù)作品中是必要的。

人物性格必須有一個(gè)主導(dǎo)的情志（如哈姆萊特的復(fù)仇、夏洛克的貪吝等），但是這種主導(dǎo)的情志不能是唯一的、單線的，盡管它是人物的主要矛盾和矛盾的主要方面。例如《三國(guó)演義》，有作家把以上這些寫法總結(jié)成這樣幾句話：“一個(gè)曹操有多副面孔，看來(lái)似乎矛盾，但聯(lián)系著每一特定的場(chǎng)合，卻又真實(shí)可信。這多副面孔構(gòu)成曹操的性格，曹操就立體化了，活起來(lái)了�！边z憾的是有些文藝評(píng)論者只能按照黑格爾所指摘的法國(guó)十七世紀(jì)古典主義作家的知性原則去評(píng)長(zhǎng)道短。他們和普希金相反，把莫里哀的慳吝人看得比莎士比亞的夏洛克更合乎藝術(shù)法則。普希金認(rèn)為慳吝人只是慳吝人，而夏洛克的性格卻是活生生的。夏洛克的主導(dǎo)情志固然也是吝嗇，但同時(shí)他愛(ài)女兒，對(duì)作為猶太人所受到的歧視和侮辱滿懷憤怒，因此他的性格是豐滿的、復(fù)雜的。

12．下列有關(guān)“知性”的理解，不符合文意的兩項(xiàng)是（5分）

A．“知性在認(rèn)識(shí)上的性能就是如此”是說(shuō)采用知性概念可以彌補(bǔ)理性認(rèn)識(shí)的不足。

B．使用感性——知性——理性這三個(gè)概念說(shuō)明認(rèn)識(shí)的不同性能，這樣更科學(xué)更合理。

C．康德、黑格爾、馬克思和恩格斯在分析認(rèn)識(shí)的歷程時(shí)都曾使用過(guò)知性的概念。

D．知性的觀點(diǎn)認(rèn)為，藝術(shù)作品一切都必須從主題出發(fā)。

E．有些文藝評(píng)論者按照黑格爾的知性原則對(duì)藝術(shù)作品中的人物評(píng)長(zhǎng)道短，這令人遺憾。

13．下列分析不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．人物性格應(yīng)有一個(gè)主導(dǎo)情志，主導(dǎo)情志的展示應(yīng)是多角度多側(cè)面的；另一方面，人物性格又必須是多方面的，必須具有和其他人不同的獨(dú)特個(gè)性。

B．一個(gè)曹操有多副面孔，看來(lái)似乎矛盾，但這正構(gòu)成曹操的豐滿性格。

C．復(fù)仇是哈姆雷特性格的主導(dǎo)情志，但在眾多讀者眼中他不僅僅是一個(gè)復(fù)仇者形象�！耙磺�個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，正說(shuō)明了人物性格的復(fù)雜性。

D．莫里哀的慳吝人和莎士比亞的夏洛克同是聞名于世的吝嗇鬼典型。與有些文藝評(píng)論者不同的是，普希金認(rèn)為前者比后者更合乎藝術(shù)法則。

14．根據(jù)第2段劃線部分的文字，寫出馬克思對(duì)下面三個(gè)概念的解釋。（4分。每種解釋的答案不超過(guò)20個(gè)字）

感性：_____________________________________________

知性：_____________________________________________

理性：_____________________________________________

15．作者認(rèn)為用知性認(rèn)識(shí)分析藝術(shù)作品和人物性格可取嗎？結(jié)合全文，概括幾點(diǎn)理由。（4分）

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。做答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選題試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)；漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。

（一）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18題。

南方落雨北方落雪

黑白

①南方落雨北方落雪。

②雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、徽州西遞村，落在秦淮河的燈影里，富春江的柔波上。打濕了竹葉稻葉荷葉柳葉、魚鱗瓦油紙傘烏逢船青石橋，打濕了衡山廬山黃山峨眉山雁蕩山、太湖洪澤湖洞庭湖鄱陽(yáng)湖，還有白娘子的斷橋、李煜的雕欄、唐伯虎的桃花、溫庭筠的青衫。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，寒雨連江夜入?yún)�，巴山夜雨漲秋池——這是南方的雨啊，在江南三月杏花村一蓑紛分的細(xì)雨中……那清甜婉轉(zhuǎn)的黃梅調(diào)讓人想起南方故鄉(xiāng)的炊煙牧歌與青梅竹馬，還有那清清甜甜的黃梅子黃梅雨橫梅戲。

③南方落雨的時(shí)候，北方總在落雪，雪落在赭黃色的北方，落在長(zhǎng)安馬嵬坡、黃河風(fēng)陵渡，落在乾陵黃土塬下、邊關(guān)烽火臺(tái)上，覆蓋著平遙老宅大寨梯田草原敖包黃土窯洞，覆蓋著三邊三秦三晉雁門關(guān)山海關(guān)嘉峪關(guān)準(zhǔn)噶爾柴達(dá)木克拉瑪依錫林浩特，還有渭河黃河塔里木河天山昆侖山祁連山喜馬拉雅山。大雪滿弓刀，燕山雪花大如席，雪落黃河靜無(wú)聲，飛雪連天射白鹿——這是北方的雪啊，在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起，那是苦難的生命在吶喊，高亢悲憤的嗓音如暴風(fēng)雪般抽打得我的臉與心像刀割一般痛。

④落雨的南方，柳永和杜牧的南方：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中；落雪的北方，岑參與王翰的北方：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

⑤溫暖濕潤(rùn)的氣候讓南方多流水，正像寒冷干旱讓北方多風(fēng)沙一樣，清清流水讓南方像桃花般嫵媚多情，蘇州、杭州、桂林，精致的城郭荷葉一樣浮在南方流水之間，黃梅錫劇越劇和那些多如芝麻綠豆的采茶調(diào)秧歌調(diào)，都像南方甘蔗一樣清甜。風(fēng)調(diào)雨順的氣候讓南方人民種稻植桑、釀酒水紡絲綢，富足的生活又讓南方的才子佳人多如秧歌蝴蝶。杜十娘沉百寶箱于逝水中，李煜寫出了問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——這便是南方，南方多水多橋多菱藕多蓮花，出詩(shī)歌出才子出美人。南方茶葉嫩得像春天的心尖兒，瓷器青得像頭頂上的一片天，還有徽州大山里白得像白天一樣的宣紙和黑得像夜晚一樣的徽墨，有了這兩樣寶貝，唐伯虎與唐后主當(dāng)然要舞文弄墨……

⑥大平原大草原大戈壁，在中國(guó)的北方，西伯利亞寒流席卷國(guó)土的時(shí)候，就像一匹駿馬穿過(guò)暴風(fēng)雪和沙塵暴馳騁在我家園上空，馳騁在我瑰麗的想象之中。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊——這便是北方，不多的雪水融進(jìn)一條叫黃河的河流，泥漿血漿似的流水凝滯不動(dòng)，漢民族就在它兩岸玉米高梁似的遍地生長(zhǎng)。這是寒冷干旱的北方，常常是荒沙千里寸草不生，風(fēng)不調(diào)雨不順的氣候給人類的生存雪上加霜，但苦劣的生存造就了強(qiáng)硬的民魂，北方的男人站起來(lái)頂天立地更多的是硬漢，秦始皇、李闖王、成吉思潔、努爾哈赤——發(fā)生在北方冰天雪地里的故事哪一個(gè)不令人蕩氣回腸？南方的才子北方的將，北方天地的壯闊和生命的壯美注定了北方男兒個(gè)性的張揚(yáng)與心胸的宏大……

⑦南北地理不同肯定要造成生理差異，進(jìn)一步會(huì)在文化心理人格上留下影響，例如北方多琵琶嗩吶，南方多二胡洞簫；劉德海在北方彈的是“陽(yáng)關(guān)三疊”、“十面埋伏”；華顏均在南方演奏的是“梅花三弄”、“二泉映月”。當(dāng)北方的陳忠實(shí)賈平凹在寫作《白鹿原》、《懷念狼》時(shí)，南方的葉兆言蘇童正在構(gòu)思《夜泊秦淮》、《妻妾成群》。長(zhǎng)河落日大漠孤煙中，北方將士騎馬飲酒佩劍打仗豪情義氣歃血盟，刎頸之交桃園三結(jié)義，而在杏花春雨小橋流水里，南方才子則劃船吃茶提筆賦詩(shī)秀才人情紙半張，文人相輕老死不往來(lái)。北方和南方是兩個(gè)不同的地理時(shí)空，北方在西北風(fēng)中腳踩堅(jiān)實(shí)的大地，而南方則在東南風(fēng)輕飄飄地浮起來(lái)。

⑧南方落雨北方落雪。

⑨正像北方的雪會(huì)一直落下去一樣，南方的雨也不會(huì)有停止的時(shí)候。北方的風(fēng)雪中，大豆高梁小麥棉花早已收獲；南方的煙雨里，水稻茶葉甘蔗桑葉正在成熟。北方西北風(fēng)中的白楊像壯漢沖冠的怒發(fā)，南方春雨里的楊柳像美女飄灑的青絲。北方的雪融進(jìn)黃河里，黃河岸邊行走著駱駝與牦牛；南方的雨流進(jìn)長(zhǎng)江里，長(zhǎng)江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。北方的黃河像男人，是龍的子孫；南方的長(zhǎng)江像女兒，是鳳的傳人。黃河長(zhǎng)江最終在茫茫大海上熱烈擁抱，那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同的向往的——因?yàn)�，南方北方都在大洋西岸；因�(yàn)�，北方南方就在地球東方。

16．文章題目“南方落雨北方落雪”在全文中有何作用？（4分）

17．南北方的人文地理文化差異表現(xiàn)在哪些地方？各有什么特點(diǎn)？（5分）

18．你如何理解文章最后畫線的句子的含義？（6分）

（二）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

“朱光亞星”，永遠(yuǎn)在天上亮著
本報(bào)記者 余建斌

⑴2月26日上午10時(shí)30分，87歲的科學(xué)巨星朱光亞停止了思考，傳奇而神秘的一生從此畫上句號(hào)。但蒼穹之上那顆“朱光亞星”，將永久綻放光芒。

⑵對(duì)這位“莫逆之交”，李政道評(píng)價(jià)說(shuō)：他十分精心地組織王淦昌、彭桓武、郭永懷、程開甲、鄧稼先、陳能寬、周光召、于敏、黃祖洽、陸祖蔭等成千上萬(wàn)的杰出科學(xué)家和工程技術(shù)人員進(jìn)行了“兩彈”研制，他在“兩彈”的研制中是“科技眾帥之帥”……

⑶“我這一輩子主要做的就這一件事——搞中國(guó)的核武器” 朱光亞說(shuō)。

⑷從20世紀(jì)50年代末投身于核武器研制工作，到2005年以年過(guò)八旬的高齡退休，朱光亞與核“打交道”長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)。

⑸1959年7月1日，宋任窮等人把35歲的朱光亞請(qǐng)去，邀請(qǐng)他到核武器研究所領(lǐng)導(dǎo)原子彈的研制工作。在1946年8月，22歲的他被物理學(xué)家吳大猷選中，與李政道等人一起赴美留學(xué)，他當(dāng)時(shí)選擇進(jìn)入了密執(zhí)安大學(xué)攻讀核物理博士學(xué)位。學(xué)生時(shí)代漂洋過(guò)海去追求的夢(mèng)想，終于實(shí)現(xiàn)了。

⑹此后，從核武器研究所創(chuàng)業(yè)開始，朱光亞就擔(dān)任我國(guó)第一顆原子彈研制的技術(shù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，也是我國(guó)核武器研制的科學(xué)技術(shù)計(jì)劃組織者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。

⑺1964年10月16日下午3時(shí)整，一朵黃褐色的蘑菇云在我國(guó)的西北戈壁騰空而起。由于走錯(cuò)了路，朱光亞一行人還沒(méi)有趕到山頭的觀測(cè)站，原子彈就爆炸了。還在趕路的朱光亞轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著正在升騰的蘑菇云，不禁潸然淚下。

⑻1972年后，李政道每年回到祖國(guó)都能見到朱光亞，但朱光亞對(duì)自己的成就和貢獻(xiàn)從來(lái)只字不提。李政道也是從公開的資料中，才知道好友朱光亞在這個(gè)研制原子彈、氫彈的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)中起了非常重要的作用。

⑼“兩彈一星”元?jiǎng)着砘肝湓�稱贊朱光亞“細(xì)致安排爭(zhēng)好省，全盤計(jì)劃善溝通，周旋內(nèi)外現(xiàn)玲瓏”，“兩彈一星”元?jiǎng)壮涕_甲稱贊朱光亞“深思熟慮，把握航道”，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)則說(shuō)朱光亞是“杰出的科技帥才”。

⑽回顧往事，朱光亞卻屢次提到：核武器事業(yè)是集體的事業(yè)，所有的一切榮譽(yù)都是集體的。我僅僅是其中的一員，是一個(gè)代表。

⑾“祖國(guó)的建設(shè)急迫地需要我們”

⑿愛(ài)國(guó)之情，始終是朱光亞的精神動(dòng)力源泉。1950年2月底，朱光亞匆匆告別學(xué)業(yè)尚未完成、處在熱戀中的女友、也是未來(lái)的妻子，取道香港回到新中國(guó)。之前，他和其他52名留學(xué)生簽名發(fā)出了一封給留美中國(guó)學(xué)生的公開信，信中大聲呼喚：祖國(guó)的建設(shè)急迫地需要我們！

⒀回到國(guó)內(nèi)后，朱光亞成為當(dāng)時(shí)北大最年輕的副教授之一。

⒁但朱光亞的功勞不僅僅在“兩彈一星”的功勛中，他還被國(guó)防科技領(lǐng)域的同行們譽(yù)為有戰(zhàn)略眼光的科學(xué)家。時(shí)任解放軍總裝備部部長(zhǎng)，現(xiàn)任中央軍委委員、總政治部主任李繼耐曾有一番評(píng)價(jià)，朱光亞是一位具有戰(zhàn)略眼光和遠(yuǎn)見卓識(shí)的科學(xué)家。他參加了包括《1956—1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》在內(nèi)的新中國(guó)歷次國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃工作……1970年后的30多年里，他一直負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)核武器技術(shù)研究與發(fā)展工作，處于高層科技決策的中心，潛心探索中國(guó)特色的核武器發(fā)展之路……

⒂“我個(gè)人只是集體中的一員，做了一些工作”

⒃由于特殊的事業(yè)，朱光亞的經(jīng)歷鮮為人知。但這和朱光亞極為低調(diào)也有關(guān)系。多少年來(lái)，一直看不到描寫朱光亞的文章，其實(shí)不是沒(méi)有人寫，而是寫了文章到他那里過(guò)不了關(guān)，不是被扣下來(lái)，就是因不同意發(fā)表而被退回。他總說(shuō)，先寫別人吧，我的以后再說(shuō)。

⒄2004年，朱光亞80歲。為表彰他對(duì)我國(guó)科技事業(yè)特別是原子能科技事業(yè)發(fā)展作出的杰出貢獻(xiàn)，國(guó)際小行星中心和國(guó)際小行星命名委員會(huì)批準(zhǔn)將我國(guó)國(guó)家天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的、國(guó)際編號(hào)為10388號(hào)小行星正式命名為“朱光亞星”。在“朱光亞星”的命名儀式上，他平實(shí)地說(shuō)：以我的名字命名一顆小行星，我很不敢當(dāng)……我個(gè)人只是集體中的一員，做了一些工作。我忘不了信任和關(guān)心我的黨組織，忘不了支持和幫助我的老領(lǐng)導(dǎo)，以及同舟共濟(jì)的同事們。

⒅朱光亞淡泊名利，時(shí)任中國(guó)工程院秘書長(zhǎng)葛能全曾回憶，1996年，朱光亞獲得了何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)的100萬(wàn)元港幣獎(jiǎng)勵(lì)。他拿到獎(jiǎng)金支票后，馬上就捐給了中國(guó)工程科技界的工程科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金。他攢了4.6萬(wàn)多元稿費(fèi)，也捐給了中國(guó)科協(xié)的一個(gè)基金會(huì)。

（選自2011年02月28日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

19．文章標(biāo)題“‘朱光亞星’，永遠(yuǎn)在天上亮著”的含義是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

20．文中多處引用了他人對(duì)朱光亞的評(píng)價(jià)，有什么作用？（5分）

21．有人認(rèn)為愛(ài)國(guó)情懷是朱光亞取得卓越成就的重要原因，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22．（1）為下列材料擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。（3分）

本報(bào)訊（記者 陳昌君）11月27日，全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在

青白江召開。記者從會(huì)上獲悉，為推動(dòng)中小學(xué)生心理健康教育，成都將擬定中小學(xué)生

幸福指數(shù)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)還將打造心理健康教育數(shù)字化平臺(tái)。記者還從會(huì)上了解到，

教育部將在年底前出臺(tái)減輕義務(wù)教育段學(xué)生的負(fù)擔(dān)的意見。

據(jù)成都市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，“現(xiàn)在的中小學(xué)生非常累、非�？啵�我們

將搜集影響中小學(xué)生心理的各種量標(biāo)，制定中小學(xué)生幸福指數(shù)評(píng)價(jià)體系，減少中小學(xué)生的厭學(xué)情緒�！保�2011年11月 28日《成都晚報(bào)》）

答： 。

（2）將下面的句子改寫成三個(gè)短句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不得改變句子原意。(3分)

中國(guó)人民銀行三年來(lái)首次下調(diào)自2010年1月以來(lái)為了抑制物價(jià)過(guò)快上漲已經(jīng)連續(xù)12次上調(diào)的人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)。

23. 昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫一段導(dǎo)游詞，向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。（不少于80字）

六、本大題1小題，60分。

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

你可能有覺(jué)得社會(huì)中的一些事情不太公平的時(shí)候，認(rèn)為自己有不被了解或理解的時(shí)候，感到在相同的條件下自己似乎沒(méi)有別人那么幸運(yùn)的時(shí)候……每當(dāng)這時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)待呢？

請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。