最新AV网站在线看,亚洲欧美日韩动漫一区二区在线,欧美日韩97久久,色鬼国产激情久久

          你現(xiàn)在的位置:學(xué)校網(wǎng)首頁(yè) - 中學(xué)試卷 - 高三試卷 - 2012年廣州市高三語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試試卷及答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          高三試卷:2012年廣州市高三語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試試卷及答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          所屬欄目: 高三試卷
          【字號(hào): 】【背景色 收藏此頁(yè)】 【關(guān)閉
           關(guān)鍵字:
          關(guān)鍵詞:2012年廣州市高三語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試試卷及答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),高中,高三下,語(yǔ)文,模擬考試,2012年,廣州市試卷
          摘 要:一、本大題4小題,每題3分,共12分。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是a.修葺/提綱挈領(lǐng)拮據(jù)/佶屈聱牙翹楚/翹首以待b.慳吝/草菅人命喘息/不揣冒昧蹊蹺/另辟蹊徑c.糟糠/沆瀣一氣沮喪/含英咀華紕繆/未雨綢繆d.熨貼/鐘靈毓......

          一、本大題4小題,每題3分,共12分。

          1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是

          A.修/提綱領(lǐng) 據(jù)/屈聱牙 楚/首以待

          B.吝/草人命 息/不冒昧 蹺/另辟

          C.糟瀣一氣 喪/含英華 紕/未雨綢

          D.貼/鐘靈秀 瑕/睚必報(bào) 候/機(jī)而動(dòng)

          2.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是

          19世紀(jì)末20世紀(jì)初,英國(guó)的橡膠冒險(xiǎn)家和金融掮客手拉手走進(jìn)上海的十里洋場(chǎng)。他們先找到之前從未打過(guò)交道的上海外資銀行,得心應(yīng)手地說(shuō)服他們?yōu)樽约旱墓善睋?dān)保,然后在報(bào)紙上大事渲染“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”——橡膠業(yè),聲稱(chēng)“買(mǎi)橡膠股票就是買(mǎi)明天”。他們還在報(bào)紙廣告上信誓旦旦地表示,橡膠股票可以在外國(guó)銀行直接抵押,置換銀兩或外鈔貸款,這不是天上掉餡餅

          A.得心應(yīng)手 B.大事 C.信誓旦旦 D.天上掉餡餅

          3.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

          A.蘋(píng)果公司前首席執(zhí)行官史蒂夫·喬布斯的名字對(duì)每一個(gè)熱愛(ài)蘋(píng)果的人都不陌生,喬布斯有著過(guò)人的智慧,是計(jì)算機(jī)業(yè)界的標(biāo)志性人物。

          B.辛亥革命的爆發(fā),是當(dāng)時(shí)中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、振興中華這一愿望的集中反映,也是中國(guó)人民為救亡圖存而前赴后繼頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的集中體現(xiàn)。

          C.公眾人物在被默許公眾擁戴、媒體追捧、廣告收入等公共資源的同時(shí),也理所應(yīng)當(dāng)要成為公眾知情權(quán)和媒體批評(píng)監(jiān)督權(quán)所直接涉及的對(duì)象。

          D.調(diào)查顯示,老年人的跌倒有一半以上是在家中發(fā)生的。因此,家庭環(huán)境的改善和家庭成員的悉心照顧,可以有效降低老年人跌倒的發(fā)生。

          4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

          初秋的蘆葦蕩別有情趣。你看, ,如綠透了的海, ,那是陽(yáng)光愛(ài)意下差澀的點(diǎn)綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節(jié), ,猶如待開(kāi)待展的高粱穗。蘆葦蕩里, 、 、 ,在陽(yáng)光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬(wàn)千神奇,但眼前的一切只不過(guò)是大自然的隨心所欲。

          ①無(wú)邊無(wú)際的綠在晨曦下浩浩蕩蕩 ②新穗抹了淺淺的綠

          ③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹

          ⑤黃的點(diǎn)染 ⑥綠的底色

          A.①②③⑥⑤④ B.②①③⑥④⑤ C.①③②⑥④⑤ D.②③①⑥⑤④



          二、本大題7小題,共35分。

          閱讀下面的文言文,完成5~9題。

          拜住,安童孫也。五歲而孤,太夫人教養(yǎng)之。至大二年,襲為宿衛(wèi)長(zhǎng)。英宗在東宮,問(wèn)宿衛(wèi)之臣于左右,咸稱(chēng)拜住賢。遣使召之,欲與語(yǔ)。拜住謂使者曰:“嫌疑之際,君子所慎。我長(zhǎng)天子宿衛(wèi)而與東宮私相往來(lái),我固得罪,豈太子福耶?”竟不往。

          至治元年正月,帝欲結(jié)彩樓于禁中,元夕張燈設(shè)宴。時(shí)居先帝喪,參議張養(yǎng)浩上疏,拜住謂當(dāng)進(jìn)諫,即袖其疏入奏,帝悅而止,仍賜養(yǎng)浩帛,以旌直言。三月,從幸上都,帝以行宮亨麗殿制度卑隘,欲更廣之。奏曰:“陛下初登大寶,不求民瘼,而遽興大役以妨務(wù)農(nóng),恐失民望!睆闹5蹏L謂拜住曰:“朕委卿以大任者,以乃祖木華黎從太祖開(kāi)拓土宇,安童相世祖克成善治也!

          時(shí)右丞相鐵木迭兒屢殺大臣,鬻獄賣(mài)官,廣立朋黨,凡不附己者必以事去之。尤惡平章王毅右丞高昉因京諸倉(cāng)糧儲(chǔ)失陷欲奏誅之拜住密言于帝論道經(jīng)邦宰相事也以金谷細(xì)務(wù)責(zé)之可乎帝然之俱得不死。鐵木迭兒復(fù)引參知政事張思明為左丞以助己。思明忌拜住方正,謀中害之。左右得其情,乘間以告,且請(qǐng)備之。拜住曰:“大臣協(xié)和,國(guó)之利也。今以右相讎我,我求報(bào)之,非特吾二人之不辛,亦國(guó)冢之不幸。汝輩毋復(fù)言!

          夏六月,拜住以海運(yùn)糧視世祖時(shí)頓增數(shù)倍,今江南民力困極,而京倉(cāng)充滿(mǎn),奏請(qǐng)歲減二十萬(wàn)石,帝遂免之。時(shí)鐵木迭兒過(guò)惡日彰,拜住悉以奏聞。帝悟,奪其官,仆其碑。奸黨鐵失等甚懼,乃生異謀。晉王也孫帖木兒時(shí)鎮(zhèn)北邊,鐵失潛遣人至王所,告以逆謀,約事成推王為帝。王命囚之,遣使赴上都告變。未至,車(chē)駕南還,次南坡,鐵失等夜以所領(lǐng)阿速衛(wèi)兵為外應(yīng),殺拜住,遂弒帝于行幄。晉王即位,鐵失等伏誅。詔有司備儀衛(wèi),百官耆宿前導(dǎo),輿拜住畫(huà)相于海云寺,大作佛事。觀者萬(wàn)數(shù),無(wú)不嘆惜泣下。

          (選自《元史·列傳第二十三》,有刪改)

          5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 (3分)

          A.陛下初登大寶,不求民 疾苦 B.安童世祖克成善治也 輔助

          C.屢殺大臣,鬻賣(mài)官 官司 D.拜住以海運(yùn)糧世祖時(shí)頓增數(shù)倍 觀察

          6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 (3分)

          A.問(wèn)宿衛(wèi)之臣左右 輿拜住畫(huà)相海云寺

          B.帝悅遽興大役以妨農(nóng)務(wù)

          C.朕委卿大任者 告逆謀

          D.以祖木華黎從太祖開(kāi)拓土宇 生異謀

          7.下列各句編為四組,都能直接表現(xiàn)拜住“賢”的一組是 (3分)

          ①至大二年,襲為宿衛(wèi)長(zhǎng) ②嫌疑之際,君子所慎 ③大臣協(xié)和,國(guó)之利也

          ④奏請(qǐng)歲減二十萬(wàn)石 ⑤奪其官,仆其碑 ⑥觀者萬(wàn)數(shù),無(wú)不嘆惜泣下

          A.①②⑤ B.②③④ C.①③⑥ D.④⑤⑥

          8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 (3分)

          A.拜住是安童的孫子,五歲喪父,由母親獨(dú)自撫養(yǎng)、教育成人;早年在朝廷任職,得到太子的欣賞,但他始終不與太子結(jié)交。

          B.拜住支持張養(yǎng)浩上疏,勸阻元帝在服喪期間張燈設(shè)宴慶祝元宵,并且?guī)е鴱堭B(yǎng)浩的奏章進(jìn)諫,拜住的直言得到了元帝的獎(jiǎng)賞。

          C.拜住的正直遭到了右丞相鐵木迭兒的助手張思明等人的忌恨,面對(duì)他們的密謀陷害,拜住以大局為重,沒(méi)有對(duì)他們加以報(bào)復(fù)。

          D.在奸黨鐵失的叛亂中,拜住不幸被殺;晉王即位后,誅殺鐵失,將拜住的畫(huà)像送到寺廟,并為他舉行了隆重的祭奠儀式。

          9.?dāng)嗑浜头g。(10分)

          (1)用“/”給下面的文段斷句。(3分)

          尤惡平章王毅右丞高昉因京諸倉(cāng)糧儲(chǔ)失陷欲奏誅之拜住密言于帝論道經(jīng)邦宰相事也以金谷細(xì)務(wù)責(zé)之可乎帝然之俱得不死

          (2)翻譯下面的句子。(7分)

          ①我長(zhǎng)天子宿衛(wèi)而與東宮私相往來(lái),我固得罪,豈太子福耶?(3分)

          ②從幸上都,帝以行宮亨麗殿制度卑隘,欲更廣之。(4分)

          10.閱讀下面一首詞,然后回答問(wèn)題。(7分)

          粉蝶兒 和晉臣賦落花

          辛棄疾

          昨日春如十三女兒學(xué)繡,一枝枝不教花瘦。甚無(wú)情,便下得雨僝風(fēng)僽。向園林,鋪?zhàn)鞯匾录t縐。

          而今春似輕薄蕩子難久。記前時(shí)送春歸后,把春波,都釀作一江醇酎約清愁,楊柳岸邊相候。

          【注】①晉臣:辛棄疾的朋友,寫(xiě)有《落梅詞》。②雨僝(chán)風(fēng)僽(zhòu):風(fēng)雨交相摧折。③醇酎(zhòu):醇美的濃酒。

          (1)“十三女兒學(xué)繡,一枝枝不教花瘦”和“輕薄蕩子難久”分別寫(xiě)出了春天怎樣的情景?(3分)

          (2)賞析詞中畫(huà)線的句子。(4分)

          11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選只按前3題計(jì)分)(6分)

          (1)騏驥一躍,不能十步; , 。(《荀子·勸學(xué)》)

          (2) , 。行路難!行路難!多歧路,今安在?(李白《行路難》)

          (3) , ;各抱地勢(shì),鉤心斗角。(杜牧《阿房宮賦》)

          (4)千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。 , 。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)



          三、本大題4小題,共16分。

          閱讀下面的文字,完成12~15題。

          文藝上的寬容

          周作人

          主張自己的判斷的權(quán)利而不承認(rèn)他人中的自我,為一切不寬容的原因,文學(xué)家過(guò)于尊信自己的流別,以為是唯一的“道”,至于蔑視別派為異端,雖然也無(wú)足怪,然而與文藝的本性實(shí)在很相違背了。

          文藝以自己表現(xiàn)為主體,以感染他人為作用,是個(gè)人的而亦為人類(lèi)的,所以文藝的條件是自己表現(xiàn),其余思想與技術(shù)上的派別都在其次。各人的個(gè)性既然是各各不同,(雖然在終極仍有相同之一點(diǎn),即是人性)那么表現(xiàn)出來(lái)的文藝,當(dāng)然是不相同,F(xiàn)在倘若拿了批評(píng)上的大道理要去強(qiáng)迫統(tǒng)一,即使這不可能的事情居然實(shí)現(xiàn)了,這樣文藝作品已經(jīng)失了他唯一的條件,其實(shí)不能成為文藝了。因?yàn)槲乃嚨纳亲杂刹皇瞧降龋欠蛛x不是合并,所以寬容是文藝發(fā)達(dá)的必要的條件。

          然而寬容決不是忍受。不濫用權(quán)威去阻遏他人的自由發(fā)展是寬容,任憑權(quán)威來(lái)阻遏自己的自由發(fā)展而不反抗是忍受。正當(dāng)?shù)囊?guī)則是,當(dāng)自己求自由發(fā)展時(shí)對(duì)于迫壓的勢(shì)力,不應(yīng)取忍受的態(tài)度;當(dāng)自己成了已成勢(shì)力之后,對(duì)于他人的自由發(fā)展,不可不取寬容的態(tài)度。聰明的批評(píng)家自己不妨屬于已成勢(shì)力的一分子,但同時(shí)應(yīng)有對(duì)于新興潮流的理解與承認(rèn)。他的批評(píng)是印象的鑒賞,不是法理的判決,是詩(shī)人的而非學(xué)者的批評(píng)。文學(xué)固然可以成為科學(xué)的研究,但只是對(duì)已往事實(shí)的綜合與分析,不能作為未來(lái)的無(wú)限發(fā)展的軌范。文藝上的激變不是破壞文藝的法律,乃是增加條文,譬如無(wú)韻詩(shī)的提倡,似乎是破壞了“詩(shī)必須有韻”的法令,其實(shí)他只是改定了舊時(shí)狹隘的范圍,將他放大,以為“詩(shī)可以無(wú)韻”罷了。表示生命之顫動(dòng)的文學(xué),當(dāng)然沒(méi)有不變的科律;歷代的文藝在他自己的時(shí)代都是一代的成就,在全體上只是一個(gè)過(guò)程。要問(wèn)文藝到什么程度是大成了,那猶如問(wèn)文化怎樣是極頂一樣,都是不能回答的事,因?yàn)檫M(jìn)化是沒(méi)有止境的。許多人錯(cuò)把全體的一個(gè)過(guò)程認(rèn)做永久的完成,所以才有那些無(wú)聊的爭(zhēng)執(zhí),其實(shí)只是自擾,何不將這白費(fèi)的力氣去做正當(dāng)?shù)氖,走自己的路程?/span>?

          近來(lái)有一群守舊的新學(xué)者,常拿了新文學(xué)家的“發(fā)揮個(gè)性,注重創(chuàng)造”的話做擋牌,以為他們不應(yīng)該“對(duì)于為文言者仇讎視之”;這意思似乎和我所說(shuō)的寬容有點(diǎn)相像,但其實(shí)是全不相干的。寬容者對(duì)于過(guò)去的文藝固然予以相當(dāng)?shù)某姓J(rèn)與尊重,但是無(wú)所用其寬容,因?yàn)檫@種文藝已經(jīng)過(guò)去了,不是現(xiàn)在的勢(shì)力所能干涉,便再?zèng)]有寬容的問(wèn)題了。所謂寬容乃是說(shuō)已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度,正如壯年人的聽(tīng)任青年的活動(dòng)。其重要的根據(jù),在于活動(dòng)變化是生命的本質(zhì),無(wú)論流派怎么不同,但其發(fā)展個(gè)性注重創(chuàng)造,同是人生的文學(xué)的方向,現(xiàn)象上或是反抗,在全體上實(shí)是繼續(xù),所以應(yīng)該寬容,聽(tīng)其自由發(fā)育。若是“為文言”或擬古的人們,既然不是新興的更進(jìn)一步的流派,當(dāng)然不在寬容之列!@句話或者有點(diǎn)語(yǔ)病,當(dāng)然不是說(shuō)可以“仇讎視之”,不過(guò)說(shuō)用不著人家的寬容罷了。他們遵守過(guò)去的權(quán)威的人,背后得有大多數(shù)人的擁護(hù),還怕誰(shuí)去迫害他們呢。老實(shí)說(shuō),在中國(guó)現(xiàn)在文藝界上寬容舊派還不成為問(wèn)題,倒是新派究竟已否成為勢(shì)力,應(yīng)否忍受舊派的迫壓,卻是未可疏忽的一個(gè)問(wèn)題。

          一九二二年

          (選自《自己的園地》,有刪改)

          12~13題為選擇題,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分,選對(duì)一項(xiàng)2分,多選不給分)

          12.根據(jù)文意,下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是(5分)

          A.文藝的本性是表現(xiàn)自我,體現(xiàn)個(gè)性。唯我獨(dú)尊而阻遏他人的自我表現(xiàn),是為不寬容,它有違文藝的本性。

          B.文藝最終都要統(tǒng)一,統(tǒng)一為表現(xiàn)人性,但是這種統(tǒng)一不應(yīng)該采取強(qiáng)迫的手段,而應(yīng)采取寬容的態(tài)度。

          C.新興流派在尋求文藝上的自由發(fā)展時(shí),對(duì)于迫壓的勢(shì)力,不應(yīng)采取忍受的態(tài)度,而應(yīng)采取寬容的態(tài)度。

          D.無(wú)韻詩(shī)的提倡是一次文藝上的激變與發(fā)展,它改變了有韻詩(shī)原有的狹隘范圍,并取代了有韻詩(shī)的地位。

          E.在中國(guó)當(dāng)時(shí)文藝界,應(yīng)該重視的問(wèn)題并非對(duì)傳統(tǒng)文藝應(yīng)否寬容,而是新興流派應(yīng)否忍受傳統(tǒng)文藝阻遏。

          13.下而的說(shuō)法,與文中作者觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是 (3分)

          A.五四時(shí)期的無(wú)韻新詩(shī),不應(yīng)忍受“詩(shī)必須有韻”的法令。

          B.在五四時(shí)期,對(duì)所有的唐宋詩(shī)詞,都不存在寬容的問(wèn)題。

          C.五四時(shí)期的新文化運(yùn)動(dòng),對(duì)傳統(tǒng)的文言文應(yīng)持寬容態(tài)度。

          D.當(dāng)下新興的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),雖然瑕瑜互見(jiàn),也應(yīng)該寬容對(duì)待。

          14.本文論述的話題是“文藝上的寬容”,為什么還要談“忍受”問(wèn)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

          15.文藝為什么需要寬容?請(qǐng)從文藝多樣性和文藝進(jìn)行兩個(gè)方面簡(jiǎn)要回答。(4分)



          四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題,共15分。

          選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”試題組和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”試題組考生任選一組作答。作答前,務(wù)必用 2B 鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組相對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的,答案無(wú)效。


          (一)文學(xué)類(lèi)文本閱讀

          閱讀下面的文字,完成16-18題。

          兩個(gè)老人

          陳毓
          我外公看一盅酒的眼神,一個(gè)字形容:貪。準(zhǔn)酒鬼這詞,送給他,我看合適。
          酒醉心里明,這話大概是真的,要不酒醉后搖搖晃晃、站腳不穩(wěn)的我外公,怎能準(zhǔn)確找到我的學(xué)校,站在我的教室門(mén)口,直聲呼喊我的小名?
          渴望有個(gè)地洞鉆,就是我那會(huì)兒看見(jiàn)這樣一個(gè)外公的心情。
          我的班主任,故意裝模作樣地問(wèn):這是誰(shuí)的家長(zhǎng)。空(qǐng)站起來(lái)認(rèn)領(lǐng)!我的羞憤抵到墻角了,我沖出教室,耳朵里是躲不掉的猛追上來(lái)的同學(xué)的哈哈笑、老師的呵呵笑,最后只剩下我那沉陷在酒精中的外公嘶啞的、咬字不清的呼喊聲:你跑忒快我怎趕得上?你這昧良心的女女,嫌我給你丟臉了,忘了我疼你!
          我終于停步,等他,看著他幾欲倒地,又歪斜著努力站穩(wěn),終于還是撲趴在地上,他嚅囁掙扎,終歸沒(méi)能把自己撐起,讓我無(wú)端聯(lián)想朱自清《背影》的父親,那個(gè)爬月臺(tái)時(shí)難以爬上的笨胖的身軀,不雅,難堪。我忍著氣,走過(guò)去,半拽半拖地把眼前這個(gè)瘦小的老頭拎起來(lái),讓他的重量放到我的一個(gè)肩上,駕著的感覺(jué),我一瞬間就懂了。
          走出學(xué)校操場(chǎng),是一段煤渣鋪成的窄馬路。煤渣小路蜿蜒穿過(guò)闊大的玉米地,現(xiàn)在是中午,若是晚上,走在這樣的路上,需要點(diǎn)膽量。我外公也是這么想的吧,反正只要輪到我值周,我外公就會(huì)多走兩里地,等在煤渣路的一端。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)黑影子,煙袋鍋的火星一明一滅,那火星是屬于我外公的。
          猛然出現(xiàn)心中的這個(gè)黑影子在這一刻平息了我心中的惱意,我努力忍受外公的酒氣,慢慢地扶著他走上河橋。看著河里翻騰的混黃的河水,一個(gè)念頭堵在心中:為什么外公總要喝醉不醉不行么?
          外公每次進(jìn)城必要喝醉,每次酒醒都跟外婆解釋?zhuān)河鲆?jiàn)以前店里的老伙計(jì),哪有不醉的理!
          以前外公是開(kāi)染坊的,在城里,很是風(fēng)光了些日子,據(jù)說(shuō)美妾都娶了一個(gè)。我有次大膽問(wèn)外公美妾的往事,心懷了挨耳光的準(zhǔn)備,不料他倒灑脫:哪里是妾,是正房!不會(huì)生養(yǎng)嘛,才被家里逼迫著休了嘛。休了前妻的外公娶了方圓幾十里聞名的程先生的女兒。程先生的女兒就是我現(xiàn)在的外婆,這會(huì)兒她坐在干燥的炕頭,見(jiàn)我掮著酒氣熏熏的外公回來(lái),一點(diǎn)不抱怨,笑瞇瞇地:死老頭子又喝醉了!進(jìn)城就喝醉!喝醉就辛苦我女女!外婆趕兩步把外公接過(guò)去,幫外公脫鞋抹襪,扶外公躺平,熱水袋子也暖在外公腳下了,囑咐都小聲說(shuō)。
          外婆這時(shí)候點(diǎn)著她那雙殘腳,不緊不忙地去給外公生火做飯了,永遠(yuǎn)是姜絲蘿卜絲豆腐絲白菜絲的疙瘩湯,外婆說(shuō),喝醉的人酒醒后喝上一碗這湯,不傷胃,不燒心。
          說(shuō)起遠(yuǎn)近聞名的程先生的女兒,聞名的理由就是他那個(gè)先生爹不準(zhǔn)她纏腳,外婆纏一次,她爹喝令放一次,三纏三放之后,我外婆的腳徹底殘了。外婆一生都認(rèn)為一個(gè)攜帶著一雙大腳的女人,且是半殘的腳,這個(gè)女人就是丑女人。當(dāng)年嫁不出去的我外婆打好了當(dāng)一輩子老處女的準(zhǔn)備,沒(méi)料想休了不會(huì)生養(yǎng)的媳婦的我外公來(lái)娶她,即便自己從城里嫁到了山里,心里卻是感激的。這感激嫁接在另一個(gè)女人的痛苦上,使得外婆覺(jué)得她的感激需要噤聲。
          被外公休了的女人后來(lái)占有了外公的染坊,這是外公的賠償,所以我外公每次進(jìn)城都醉,我外婆總以為是外公的良心逼迫外公醉酒,所以外婆從不攔擋外公進(jìn)城,不阻擋外公喝酒。
          后來(lái)孩子們大了,棄了山里的老屋。搬到川道來(lái)住,我外婆甚至把自己變成了外公的同好,外公喝酒的時(shí)候也給外婆半杯。老頭一杯,老太半杯,我這兩個(gè)祖先半輩子的早上都是這樣開(kāi)始的。
          外公走的前一天晚上,外婆夢(mèng)見(jiàn)外公給她說(shuō)話,囑咐外婆要叫孩子們?cè)谒挛萸霸杂?/span>花,外婆夢(mèng)中答應(yīng)了外公,就走出了夢(mèng)境,正枕上納悶,想外公在哪里有了新屋,只聽(tīng)見(jiàn)腳下一聲緊似一聲的我外公的呼吸聲,外公晚年患有哮喘,外婆驚慌的爬過(guò)去看,就見(jiàn)外公給她眨巴了三下眼睛,頭一歪。就去了。
          外公是八十四歲去的。外婆說(shuō),七十三,八十四,閻王不叫自己去。你們都別嚎,我明年也要去的。大家算一算,外婆這年正好七十二歲。
          外婆如她預(yù)言的那樣,果然在滿(mǎn)七十三歲的那年去了,從容,如歸。外婆是在臘月天去世的,送她去墓地的人都看見(jiàn)外公外婆墳頭的迎春竟然爆出了星星點(diǎn)點(diǎn)的黃,走在黑漆漆的人群里,我第一次覺(jué)得,死亡原來(lái)也有溫暖的意味。

          (選自陳毓的博客,有刪改)
          16.看到外公的醉相,“我”為何會(huì)“無(wú)端聯(lián)想朱自清《背影》的父親”?(4分)
          17.請(qǐng)分點(diǎn)概括外婆形象的特點(diǎn),并就其中一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(5分)
          18.文學(xué)作品中任何一個(gè)人物形象都有其存在的價(jià)值,都能在整體中發(fā)揮作用。請(qǐng)以文中的“我”為例,從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面簡(jiǎn)要闡述以上觀點(diǎn)。(6分)
          (二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀

          閱讀下面的文字,完成19-21題。

          在墳?zāi)怪械穆眯?/span>

          威廉·伯克·米勒
          【新聞背景】1925年1月,肯塔基州一個(gè)名叫弗洛伊德·柯林斯的山地青年在其父親的農(nóng)場(chǎng)上探尋一個(gè)能夠吸引游客的大洞穴時(shí),不幸陷入困境。在那個(gè)大洞穴中,柯林斯被一塊巨石卡住了左腳,動(dòng)彈不得。人們想盡辦法施以援手,還是未能把柯林斯從困境中解救出來(lái)。19天后,飽受折磨的柯林斯慘死在洞穴中。在此期間,美國(guó)報(bào)界對(duì)此事進(jìn)行了大量報(bào)道。當(dāng)時(shí)正在《路易斯維爾信使日?qǐng)?bào)》擔(dān)任記者的米勒曾冒著生命危險(xiǎn)5次進(jìn)入洞穴,試圖幫助柯林斯脫險(xiǎn)。以下摘編的便是米勒系列報(bào)道中的一部分,它寫(xiě)于柯林斯被困的第5天,并獲得1926年“普利策新聞獎(jiǎng)”。
          弗洛伊德·柯林斯正在經(jīng)受著幾乎難以描述的折磨,但他對(duì)被活著救出去仍然滿(mǎn)懷著希望,今晚6點(diǎn)20分我最后一次看他時(shí)他這樣對(duì)我說(shuō)。
          在親自進(jìn)到里面之后,我才明白那究竟是一個(gè)怎樣的危急關(guān)頭。不知道為什么有人不能迅速行動(dòng)起來(lái),但我琢磨出了其中的原因。
          我屈著雙膝進(jìn)入洞口,通道的直徑大約為5英尺。走完80英尺遠(yuǎn)的陡坡后不久,前面就是相當(dāng)平坦的地面。
          從這里開(kāi)始,我不得不像蛇一樣蠕動(dòng)。地面上每寸地方都是水,沒(méi)爬幾尺遠(yuǎn),周身就濕透了。每時(shí)每刻我都感到愈來(lái)愈涼。似乎要這樣無(wú)休止地爬下去,但是,爬了大約90英尺后,我到達(dá)一個(gè)非常小的隔間,比隧道剩余的空間稍微大一點(diǎn)點(diǎn)。
          片刻的喘息之后,我再度開(kāi)始爬向那個(gè)被困者。臟水濺在我的臉上,周身麻木,但我不能停下來(lái)。
          最后,我下滑到一個(gè)8英尺遠(yuǎn)的陡坡上。少頃,我看見(jiàn)柯林斯,于是喊他,他咕噥著應(yīng)了一聲。
          手電光照到了一張臉,那張臉上分明寫(xiě)著長(zhǎng)時(shí)間的痛苦,因?yàn)樽詮闹芪迳衔?0點(diǎn)鐘陷入這里后,在每一個(gè)清醒的時(shí)刻,柯林斯都處于極度痛苦之中。
          他的嘴唇發(fā)紫,臉?lè)喊住N乙庾R(shí)到,要使他能活下去,必須采取某種行動(dòng)。
          在我看清他的臉之前,無(wú)論如何,我不得不將蓋在他臉上的一塊油布掀開(kāi)。
          “放回去,”他說(shuō),“放回去——水!”
          這時(shí),我才注意到,水一滴滴地從上面滴下來(lái),每一滴都打在柯林斯的臉上。最初的幾小時(shí)他不曾介意,但持續(xù)不斷地滴水幾乎使他要瘋狂起來(lái)。這天的早些時(shí)候,他的兄弟將這塊油布帶給他。
          這使我想到了舊時(shí)的水牢,我戰(zhàn)栗了。
          在這趟行程的盡頭,我立刻明白了為什么工匠們?cè)?jīng)鉆洞穿道到我已到達(dá)的地方,但仍然夠不著的原因。像他們?cè)?jīng)經(jīng)歷的那樣,我精疲力竭,從頭到腳感到麻木,寒氣刺骨,空氣污濁。在短暫的這段時(shí)間,我逐漸體會(huì)到柯林斯經(jīng)受的痛苦是什么滋味,但我還是不能徹底地理解。我確信我將出得去,但柯林斯除了希望之外別無(wú)他法。我沒(méi)有肉體上的痛苦,而柯林斯的一只腳夾在一塊6噸重的巖石的天然裂縫里,無(wú)時(shí)無(wú)刻都經(jīng)受著痛苦。
          我試圖爬過(guò)柯林斯的身體到巖石那兒,但他的身體幾乎占據(jù)了所有的空間。我擠進(jìn)去設(shè)法幫他,直到他懇求我下來(lái)。
          “疼——太疼了!”他說(shuō)。
          柯林斯躺著,向左側(cè)斜著,以至于他的左臉頰觸到了地面。兩只胳膊牢牢地卡在他身旁的石頭縫隙里,仿佛真的被套上了一一自然界的貼身衣。
          我跟在路易斯維爾消防署的羅伯特 伯頓上尉的后邊,柯林斯的弟弟霍默·柯林斯以及蓋伊·特納跟在我后面;裟·柯林斯帶來(lái)了全套衣帽,我們終于給他兄長(zhǎng)穿上了。
          被困者盡可能地挪轉(zhuǎn),以最大限度地配合我們,最后,我們?cè)诳铝炙股砩舷蹈K子準(zhǔn)備拖他離開(kāi)。我們盡力拉,看上去好像前進(jìn)了許多,實(shí)際上只將他挪動(dòng)了5英寸遠(yuǎn)。
          也許我們做過(guò)這種事,但我?guī)缀趸叵氩黄鹚。我們中的所有人都處于崩潰的邊緣。片刻?/span>后,我們的力氣使完了,再不能做了。
          我們看見(jiàn),柯林新的弟弟帶給他的墊子和蓋的東西還在原來(lái)的地方,他正在休息(我們盡可能地讓他覺(jué)得舒服)。
          隨后,我們?cè)谒X袋附近放了一盞裝滿(mǎn)了油的燈。它的光線不強(qiáng),但這微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意,它或許能給這個(gè)勇敢但生存希望渺茫的地下探險(xiǎn)者帶來(lái)一些安慰。
          我們道了再見(jiàn),最后一個(gè)人開(kāi)始后退。不久我發(fā)現(xiàn)出去的路比進(jìn)來(lái)時(shí)更糟糕。開(kāi)始一段時(shí)間我簡(jiǎn)直向后爬不了,但爬過(guò)一陣后,我也能爬快了。
          每爬一步,臟水似乎就濺在我的臉上。我不再在意它,因?yàn)槲乙呀?jīng)麻木了。我常常被堵在斜坡上,水就順著脖子向下流,但如我所說(shuō)的,我感覺(jué)冷到了極點(diǎn)。
          最大的安慰是,我們來(lái)到了離出口處還有大約一半路程的那個(gè)小隔間,對(duì)救援者來(lái)說(shuō),這是唯一可以休息的地方。我發(fā)現(xiàn),低頭、向后挪動(dòng)雙腳,使我可以環(huán)顧四周。
          這一下可幫了大忙,不到20分鐘后,我便已經(jīng)置身于從出口處射進(jìn)來(lái)的光亮之中。但是,在到達(dá)出口之前,我發(fā)現(xiàn)同行的兩位再也不能前行了,我用盡所剩無(wú)幾的氣力才把他們弄出來(lái)。

          (選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》,有刪改
          19.標(biāo)題“在墳?zāi)怪械穆眯小钡暮x是什么?(4分)
          20.這是一篇報(bào)道搶救被困者的新聞,為什么卻重點(diǎn)敘寫(xiě)記者進(jìn)出洞穴的過(guò)程?(5分)
          21.在美國(guó)報(bào)界當(dāng)時(shí)的大量報(bào)道中,米勒的這篇報(bào)道脫穎而出,獲得了“普利策新聞獎(jiǎng)”。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景,談?wù)勀銓?duì)這篇新聞社會(huì)價(jià)值的理解。(6分)


          五、本大題2小題,每小題6分,共12分。
          22.在語(yǔ)段空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使前后語(yǔ)意連貫,不超過(guò)25字。(6分)

          2011年3月,日本宮城縣發(fā)生了大地震及海嘯。災(zāi)情非常嚴(yán)重,當(dāng)?shù)鼐用竦奶幘呈治kU(xiǎn),但社會(huì)秩序如常。人們自覺(jué)排隊(duì)打公共電話,節(jié)省用電以保障電力供應(yīng),幾百人在廣場(chǎng)避震,整個(gè)過(guò)程無(wú)一人抽煙,結(jié)束之后地上沒(méi)有一片垃圾。各類(lèi)社會(huì)團(tuán)體都開(kāi)放它的事務(wù)所作為庇護(hù)中心,為災(zāi)民提供食宿。商家也紛紛行動(dòng)起來(lái),打電話不要錢(qián),手機(jī)充電處提供免費(fèi)服務(wù)。在記者的報(bào)道中,沒(méi)有令人恐怖的死亡特寫(xiě),沒(méi)有災(zāi)民呼天喊地的悲慘鏡頭,沒(méi)有一線記者虛張聲勢(shì)的煽情采訪,沒(méi)有任何放大和傳播恐懼的報(bào)道,有的是災(zāi)情信息的通報(bào),有的是實(shí)用信息的及時(shí)提供。

          這些情景讓我們看到:在大地震及海嘯面前,日本國(guó)民 , , 。這些獨(dú)特表現(xiàn)確實(shí)值得人們深思和學(xué)習(xí)。

          23.根據(jù)右圖內(nèi)容,寫(xiě)一段文字,介紹健康飲食結(jié)構(gòu)并提出相應(yīng)的建議。要求:運(yùn)用一種修辭手法,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)80字。(6分)




          六、本大題1小題,60分。

          24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)

          棱羅說(shuō):“一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下,他就越是富有。”生活中,有人認(rèn)為放下是一種智慧,是一種境界;也有人認(rèn)為,不放下是一種堅(jiān)守,是一種精神。

          請(qǐng)以“放下”或“不放下”為標(biāo)題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇文章,自定文體不少于800字。


          2012年廣州市高三語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          1、【字音識(shí)記】(3分)B qiān/jiān,chuǎn/chuǎi,qī/xī。

          A.qì/qia,jiã/jí,qiáo。 C.kānɡ/hànɡ,jǔ,miù/móu。D.yù,cī/zì,cì/sì。

          2、【詞語(yǔ)使用】(3分)A.得心應(yīng)手:心里怎么樣,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如。本成語(yǔ)應(yīng)用于'運(yùn)用'方面,不適用于'說(shuō)服'。B.大事:大力從事。C.信誓旦旦:誓言說(shuō)得極其誠(chéng)懇可信。D.天上掉餡餅:比喻不勞而獲或不現(xiàn)實(shí)的事情。

          3、【語(yǔ)病辨析】(3分)B.A.不合邏輯,主客體顛倒,應(yīng)在'每一個(gè)熱愛(ài)蘋(píng)果的人'后加上'來(lái)說(shuō)'。C.成分殘缺,狀語(yǔ)中'公共資源'的謂語(yǔ)殘缺,應(yīng)在'默許'后加上'擁有'。D.搭配不當(dāng),應(yīng)將'發(fā)生'改為'發(fā)生率'。

          4、【語(yǔ)言連貫】(3分)C.語(yǔ)段是由'整體到局部再到整體'描述蘆葦蕩的。'無(wú)邊„„蕩蕩' 與下文'如綠透了的海'構(gòu)成比喻句,是描述'整體',故第一處選①; '淡淡的亮色'與'陽(yáng)光愛(ài)意下羞澀的點(diǎn)綴'相銜接,因而第二處選③;'新穗'與上文'葦穗拔節(jié)'及下文'待開(kāi)待展的 高粱穗'相銜接,所以第三處選②;'底色''敷抹''點(diǎn)染'是畫(huà)畫(huà)的先后順序,因此第四、五、六處依次選⑥④⑤。

          5、【文言實(shí)詞】(3分)D.視:比照,與„„比。

          6、【文言虛詞】(3分)C.把,介詞。A.向,介詞/到,介詞。B.表承接或修飾,連詞。/卻,表轉(zhuǎn)折,連詞。D.你的,代詞/于是,連詞。

          7、【信息篩選】(3分)B.①僅陳述拜住世襲祖先官職,難見(jiàn)其賢。⑤是皇帝所為。⑥是間接表現(xiàn),非直接表現(xiàn)。

          8、【內(nèi)容歸納】(3分)B.得到元帝獎(jiǎng)賞的是張養(yǎng)浩。

          9、【斷句與翻譯】(10分)

          ( 1)尤惡平章王毅/右丞高昉/因京諸倉(cāng)糧儲(chǔ)失陷/欲奏誅之/拜住密言于帝/論道經(jīng)邦 /宰相事也/以金谷細(xì)務(wù)責(zé)之/可乎/帝然之/俱得不死

          [ 3 分,每錯(cuò)、漏三處扣 1 分,扣完 3 分為止。'平章王毅/右丞高昉'中間可斷可不斷。]

          (2)①我擔(dān)任天子的宿衛(wèi)長(zhǎng),如果與太子私自往來(lái),我固然會(huì)獲罪,大概也不是太子的幸事吧?

          [3分。'長(zhǎng)'1分;假設(shè)句 1 分(可不譯,有假設(shè)意思即可;若只譯為轉(zhuǎn)折句,不給分);大意1分。]

          ②拜住跟隨皇帝出巡上都,皇帝認(rèn)為當(dāng)?shù)匦袑m亨麗殿規(guī)模狹小,想再加以擴(kuò)建。

          [4分。'制度'1分,'卑隘'1分,'廣'1分,大意 1 分。]

          10、【古詩(shī)鑒賞】(7 分)

          (1)分別寫(xiě)出了昨日春花爛漫、而今春天飛逝難以久留的情景。

          [3 分。第一點(diǎn) 1 分,第二點(diǎn) 2 分。意思對(duì)即可。]

          (2)示例:

          春天離去,詞人與凄涼愁?lèi)灥那榫w相約,在楊柳岸邊等候春天的歸來(lái)。這句話用'約'和'候'來(lái)表現(xiàn)惜春盼春的感情,化虛為實(shí),情感表達(dá)形象生動(dòng)。

          [ 4 分。句意 1 分,情感 2 分,效果 1 分。意思對(duì)即可。]

          11.【名篇名句】(6 分)

          (1)駑馬十駕 功在不舍 (2)閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

          (3)廊腰縵回 檐牙高啄 (4)舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

          [ 6 分。答對(duì)一空給 1 分,有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前 3 題給 分。其中第(4)小題,前 4 個(gè)字為一空,后 9 個(gè)字為一空。]

          12.【信息整合】(5 分)

          AE(B.文藝是不應(yīng)實(shí)現(xiàn)、而且也不可能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的。C.當(dāng)自己成了已成勢(shì)力之后,對(duì)于他人的自由發(fā)展,才應(yīng)'采取寬容的態(tài)度',而非對(duì)'迫壓勢(shì)力'采取寬容態(tài)度。D.無(wú)韻詩(shī)只是放大了詩(shī)歌的范圍,并沒(méi)有'取代了有韻詩(shī)的地位'。)

          [ 5 分,答對(duì)一項(xiàng)給 2 分,兩項(xiàng)給 5 分,多選不給分。]

          13.【觀點(diǎn)分析】(3分)

          C(寬容是已成勢(shì)力對(duì)新興文藝而言的,傳統(tǒng)的文言文,'既然不是新興的更進(jìn)一步的流派,當(dāng)然不在寬容之列'。A.五四時(shí)期的無(wú)韻新詩(shī)是新興的文藝,'當(dāng)自己求自由發(fā)展時(shí)對(duì)于迫壓的勢(shì)力,不應(yīng)取忍受的態(tài)度'。B.在五四時(shí)期,唐宋詩(shī)詞屬于傳統(tǒng)文藝,'當(dāng)然不在寬容之列'。D.當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既然是新興文藝,當(dāng)然應(yīng)該寬容對(duì)待。)

          14.【思路把握】(4分)

          ①為了指出'寬容'與'忍受'的區(qū)別,②以免將'忍受'誤作'寬容',③因?yàn)樾屡d文藝在遭到舊派迫壓時(shí)若采取忍受而不反抗的態(tài)度,④將不利于新興文藝的自由發(fā)展。

          [4分。區(qū)別 1 分,誤作 1 分,若采取„„態(tài)度 1 分,不利于 1 分。意思對(duì)即可。]

          15.【要點(diǎn)歸納】(4分)

          (1)文藝以表現(xiàn)自我而呈現(xiàn)多樣性,如果對(duì)表現(xiàn)自我不寬容而強(qiáng)迫統(tǒng)一,文藝就難以生存 和發(fā)展(或只有對(duì)表現(xiàn)自我采取寬容而不是強(qiáng)迫統(tǒng)一的態(tài)度,文藝才能生存和發(fā)展)。

          (2)歷代的文藝成就,在全體上只是一個(gè)過(guò)程,新興流派則是全體上的延續(xù)和發(fā)展,只有對(duì)新興流派采取寬容的態(tài)度,文藝才能不斷進(jìn)化。

          [4分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。]

          16.【內(nèi)容分析】(4 分)

          ①'外公'此時(shí)的形象就如朱自清'父親'在爬月臺(tái)時(shí)那樣的不雅,那樣的讓'我' 難堪;②外公'不雅、難堪'形象的內(nèi)里,也如朱自清'父親'一樣,有一顆疼愛(ài)'我'的滾燙之心。

          [4分。每點(diǎn)2分。'如朱自清父親那樣不雅'1分,'那樣讓我難看'1分;'內(nèi)里如朱自清父親一樣'1分,'疼愛(ài)我'1分。意思對(duì)即可。]

          17.【形象賞析】(5 分)

          形象概括:外婆是一個(gè)關(guān)愛(ài)體貼家人、知恩圖報(bào)、寬容大度、以平常心看待人生的傳統(tǒng)婦女形象。

          [3 分。答對(duì)一點(diǎn)給 1 分,任答對(duì)其中三點(diǎn)即可得 3 分。意思對(duì)即可。]

          分析示例:

          [示例1]關(guān)愛(ài)體貼家人:丈夫每次喝醉酒回來(lái),她不但毫無(wú)怨言,而且還悉心照料——幫丈夫脫鞋抹襪,拿熱水袋為丈夫暖腳,趕緊生火煮醒酒湯,說(shuō)話也低聲細(xì)氣。

          [示例2]知恩圖報(bào):由于外公娶了她,使她不致于嫁不出,因此她心存感激,一輩子都悉心照顧著外公。

          [示例3]寬容大度:她認(rèn)為自己的婚姻是嫁接在丈夫和另一個(gè)婦女的痛苦之上的,因此,她對(duì)丈夫經(jīng)常進(jìn)城,并且進(jìn)城必喝醉酒的舉動(dòng)能夠?qū)捜蒹w諒,從不阻攔、埋怨。

          [示例4] 以平常心看待人生:她能坦然對(duì)待生死,要后輩們不必號(hào)哭。

          [2 分。能夠結(jié)合文本對(duì)所概括人物形象的其中一點(diǎn)進(jìn)行分析,言之成理即可。]

          18.【個(gè)性化閱讀】 (6 分)

          [示例 1] 在內(nèi)容上,'我'雖然不是作品的主要人物,但卻是人物關(guān)系中不可缺少的一環(huán),也是品主題重要部分。作品正是通過(guò)'我'與外公的關(guān)系,展現(xiàn)他那'準(zhǔn)酒鬼'的形象和對(duì)'我'的疼愛(ài)。也正是這既令'我'丟面、難堪,又讓'我'感動(dòng)、感激的矛盾沖突,塑造了一位立體而真實(shí)可感的外公形象,并進(jìn)而揭示了'幸福總是有缺陷的'(或'要懂得在缺陷中發(fā)現(xiàn)美')的作品主題。

          [6分。'作用'2分,答出'人物關(guān)系'或'作品主題'均可得2分。'結(jié)合作品分析'4分,'準(zhǔn)酒鬼形象'和'對(duì)我疼愛(ài)'2分,'塑造外公形象'或'揭示作品主題'2分。]

          [示例 2] 結(jié)構(gòu)方面,'我'在作品的結(jié)構(gòu)上起到線索的作用。作品先通過(guò)'我',介紹出外公,寫(xiě)出了外公的'準(zhǔn)酒鬼'形象和對(duì)'我'的愛(ài);再通過(guò)'我'探尋外公愛(ài)喝酒的原因而帶出外婆的故事。作品就這樣通過(guò)'我'的聯(lián)結(jié)作用,使外公、外婆兩個(gè)人物極其故事渾然一體。

          [6分。'作用'2分。'結(jié)合文本分析'4分,其中引出'外公''外婆'各2分。]

          19.【內(nèi)容概括】(4 分)

          ①'旅行',指記者米勒的采訪、營(yíng)救行程。(或:由于行進(jìn)十分艱難,讓記者有一種'旅行'的感覺(jué)。)

          ②柯林斯獲救的希望非常渺茫,形如葬身墳?zāi)怪校ɑ蜃罱K還是葬身洞穴);

          ③記者的采訪行程中也時(shí)刻經(jīng)受死亡的威脅,故記者的采訪行程就如同'在墳?zāi)怪新眯?。

          [4分。第①點(diǎn)2分,第②、③點(diǎn)各1分。]

          20.【特色思考】(5 分)

          ①以記者進(jìn)出洞穴的艱難險(xiǎn)阻,突出施救的困難。②并以記者的切身感受,反映被困者所經(jīng)受的痛苦。③能激起讀者對(duì)被困者不能得救的同情心。④突出了新聞的真實(shí)性,深化了作品的人道主義主題。

          [ 5 分。答對(duì)一點(diǎn) 2 分,二點(diǎn) 4 分,三點(diǎn) 5 分。任答三點(diǎn)即滿(mǎn)分。意思對(duì)即可。]

          21.【價(jià)值探究】(6分)

          ①報(bào)道敘寫(xiě)了記者不顧艱難危險(xiǎn),多次深入洞穴進(jìn)行采訪,并與被困者直接溝通,力圖幫助他脫險(xiǎn)。在報(bào)道中,讀者看到的不是死亡的恐怖,而是人情的溫暖和人性的偉大。①報(bào)道敘寫(xiě)了記者不顧艱難危險(xiǎn),多次深入洞穴進(jìn)行采訪,并與被困者直接溝通,力圖幫助他脫險(xiǎn)。在報(bào)道中,讀者看到的不是死亡的恐怖,而是人情的溫暖和人性的偉大。

          ②客觀、真實(shí),是新聞的生命。本新聞是記者冒著生命危險(xiǎn)、深入實(shí)地、以親見(jiàn)親聞采寫(xiě)的真實(shí)報(bào)道,它體現(xiàn)了該記者對(duì)新聞生命的守護(hù),對(duì)職業(yè)操守的恪守。

          ③本報(bào)道不僅報(bào)道了施救的艱難,更反映了社會(huì)的對(duì)被困者的積極施救,體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)與尊重,體現(xiàn)了人道主義的精神。

          [6分。答對(duì)一點(diǎn)3分,答對(duì)其中兩點(diǎn) 6 分。意思對(duì)即可。]

          22.【壓縮、準(zhǔn)確、連貫 】(6 分)

          自覺(jué)有序,互幫互助,富有社會(huì)責(zé)任感

          [6分。'自覺(jué)''有序''互幫互助''社會(huì)責(zé)任感'各1分,連貫 2 分(與上文敘述順序一致 1 分,與'日本國(guó)民'銜接 1 分。]

          23.【準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)】(6 分)

          [示例 1]健康飲食結(jié)構(gòu)如同金字塔:底層是五谷類(lèi),需多吃;第二層是瓜菜水果類(lèi),也應(yīng)多吃;第三層是奶品類(lèi)和肉、魚(yú)、蛋、豆類(lèi),可適量吃;最頂層是油、糖、鹽類(lèi),要少吃。

          [示例 2]健康飲食結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?它應(yīng)該是:多吃五谷類(lèi)和瓜菜水果類(lèi),適量吃奶品類(lèi)和肉、魚(yú)、蛋、豆類(lèi),少吃油、糖、鹽類(lèi)。

          [6分。健康飲食結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確2分,建議 2 分,修辭1分,順序合理1分。]

          24.【寫(xiě)作】(60 分)

          題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求。

          '提示語(yǔ)'先以梭羅的話語(yǔ)引出'放下'的這個(gè)主題詞,然后列出兩類(lèi)不同的看法:一是直接認(rèn)同(肯定)'放下'說(shuō)法的,另一方面則是從反面,以認(rèn)同'不放下'的說(shuō)法來(lái)對(duì)應(yīng)'放下'的觀點(diǎn)。這實(shí)際上也為考生提示了可以有不同的立意角度思考,考生完全可以根據(jù)自己的寫(xiě)作需要,或直接扣合梭羅的'放下'運(yùn)思作文,或以認(rèn)同'不放下'來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)理解。 考生可以根據(jù)提示寫(xiě)作,也可在提示以外,就'放下'或'不放下'的相關(guān)范疇作文章,但所寫(xiě)內(nèi)容必須在既定文題的范圍內(nèi)。

          '要求'明確考生必須在兩個(gè)標(biāo)題中自選一個(gè),選定了標(biāo)題也就意味著確定了寫(xiě)作重點(diǎn)。

          '聯(lián)系生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)',即是要求考生寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感悟。這些體驗(yàn)或感悟,可以來(lái)自

          身邊的人、身邊的小事,也可以是一個(gè)群體、一個(gè)民族,乃至一個(gè)國(guó)家的行動(dòng)、經(jīng)歷?忌梢'自定文體',但無(wú)論是談?wù)摽捶ㄟ是敘述故事,都必須與自選的文體特征相符,文章的優(yōu)劣均按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

          本題主要考查以下的能力:①對(duì)社會(huì)的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力;②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力;③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論和抒情)的能力;④調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)積累的能力。能力層級(jí)為 E。

          說(shuō)明:

          一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分,'題意'項(xiàng)主要看選擇角度是否符合標(biāo)題及材料內(nèi)容的范圍。

          二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)'特征'4 項(xiàng) 16 點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

          1.深刻:①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

          2.豐富:④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿(mǎn) ⑦意境深遠(yuǎn)

          3.有文采:⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ⑪文句有表現(xiàn)力

          4.有創(chuàng)意:⑫見(jiàn)解新穎 ⑬材料新鮮 ⑭構(gòu)思新巧⑮推理想象有獨(dú)到之處⑯有個(gè)性特征

          三、未寫(xiě)標(biāo)題扣 2 分。出現(xiàn)錯(cuò)別字,1-2 個(gè)不扣分,3 個(gè)扣 1 分,4 個(gè)扣 2 分,5 個(gè)扣 3 分, 6 個(gè)以上(含 6 個(gè))扣 4 分;重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者,每少 50 字扣 1 分。

          四、套作、文體不明確的,適當(dāng)扣分。抄襲的,'基礎(chǔ)等級(jí)'在第四等之內(nèi)評(píng)分,'發(fā)展等級(jí)' 不給分。

          五、不足 300 字的文章,'基礎(chǔ)等級(jí)'在四等之內(nèi)評(píng)分;'發(fā)展等級(jí)'不給分。



          下一頁(yè)

           相關(guān)高三試卷

          更多

           教學(xué)視頻

          更多教學(xué)視頻

          • 新華中學(xué)教學(xué)視頻
            學(xué)科:思想品德 課程:“追星”莫昏頭 年級(jí):初二 版本:心里教材 教師:楊萍
          • 布心中學(xué)教學(xué)視頻
            學(xué)科:科學(xué) 課程:光的傳播 年級(jí):初一 版本:浙教版 教師:汪攀
          • 平湖街道平湖中學(xué)教學(xué)視頻
            學(xué)科:科學(xué) 課程:植物與土壤 年級(jí):初二 版本:浙江教育出版社 教師:趙俊琳
          • 羅湖區(qū)大望小學(xué)教學(xué)視頻
            學(xué)科:科學(xué) 課程:水的凈化 年級(jí):初二 版本:浙教版 教師:張雄
          • 羅湖區(qū)大望小學(xué)教學(xué)視頻
            學(xué)科:歷史與社會(huì) 課程:學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 年級(jí):初一 版本:人教版 教師:張小莉
          • 福田區(qū)上沙中學(xué)教學(xué)視頻
            學(xué)科:體育 課程:圓周接力跑 年級(jí):初一 版本:人教版 教師:劉海燕
          • 南山區(qū)前海學(xué)校教學(xué)視頻
            學(xué)科:信息技術(shù) 課程:編輯加工視頻——優(yōu)秀視頻具備的因素 年級(jí):初二 版本:中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社 編著 海天出版社出版 教師:吳丙朕
          • 南聯(lián)學(xué)校教學(xué)視頻
            學(xué)科:英語(yǔ) 課程:unit5 revision holiday 年級(jí):初一 版本:外研版 教師:吳建波

          城市學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明:

          1、凡本網(wǎng)來(lái)源注明“城市學(xué)校網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬于城市學(xué)校網(wǎng),未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來(lái)源:城市學(xué)校網(wǎng)”。違反上述聲明者,城市學(xué)校網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。
          2、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:XXX(非城市學(xué)校網(wǎng))”的作品,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。本網(wǎng)轉(zhuǎn)載其他媒體之稿件,意在為公眾提供免費(fèi)服務(wù)。如稿件版權(quán)單位或個(gè)人不想在本網(wǎng)發(fā)布,可與本網(wǎng)聯(lián)系,本網(wǎng)視情況可立即將其撤除。
          3、如因作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問(wèn)題需要同本網(wǎng)聯(lián)系的,請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)進(jìn)行。QQ:1191060874

           最新試卷

          更多

          關(guān)于我們 | 市場(chǎng)合作 | 建議反饋 | 站點(diǎn)地圖 | 聯(lián)系我們 | 免責(zé)聲明
          深圳幼兒園 | 深圳小學(xué) | 深圳中學(xué) | 深圳大學(xué) | 深圳培訓(xùn) | 咨詢(xún) | 問(wèn)題 | 討論 | 百科 | 小學(xué)作文 | 初中作文 | 高中作文 | 英語(yǔ)作文 | 試卷 |

          技術(shù)支持:wifslcx.com 最佳瀏覽分辨率:1024*768、IE6以上 聲明:本站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載或引用的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除!