注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。

2．選擇題每小題選出把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。

4．作答選做題時(shí)，請(qǐng)用2B鉛筆填涂選做題的題組號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再做答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答題無效。

5．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。


一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A．應(yīng)屆／應(yīng)用 軍餉／晌午 祈禱／稽首

B．處方／處境 赦免／敕封 氛圍／憤慨

C．奢靡／風(fēng)靡 剽悍／鏢局 束縛／訃告

D．倒數(shù)／傾倒 信札／駐扎 脂肪／胼胝
2．下面語(yǔ)段中劃線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

如今，不少老師感慨孩子不好教，但這不足以成為體罰學(xué)生的理由。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不可能一蹴而就，如果我們心浮氣躁，工作一曝十寒，教育必然沒有效果。教育是門藝術(shù)，它講求技巧，需要循循善誘。體罰學(xué)生甚至毆打?qū)W生的教育方式也難免太過拙劣。其實(shí)，孩童如璞玉，治玉之道，在于順其天然文理，精雕細(xì)刻，體罰猶如以刀斧攻玉，粗魯野蠻，鮮有不碎者！”

A．一蹴而就 B．一曝十寒 C．難免 D．精雕細(xì)刻

3．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是

A．為了避免樓市調(diào)控不陷入尷尬的局面，各地方政府須繼續(xù)“給力”限購(gòu)政策，切實(shí)調(diào)整供應(yīng)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加大保障房建設(shè)和供應(yīng)的力度。

B．中國(guó)古老的智慧、經(jīng)典的知識(shí)，盡管難以具有實(shí)際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不可小視。

C．近日，北京市消協(xié)對(duì)商場(chǎng)出售的服裝進(jìn)行隨機(jī)抽檢。眾多知名的外國(guó)品牌被檢出甲醛含量超標(biāo)、易褪色等問題，不合格率超四成以上。

D．4月18日，倫敦奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)100天，倫敦奧組委在皇家植物園舉行了盛大的慶典活動(dòng)，并發(fā)布了新的奧運(yùn)口號(hào)：“激勵(lì)一代人”。
4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系

③軟弱的人往往有意無意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)

④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”

⑤真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外

⑥事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)

A．②①③④⑤⑥ B．⑤③①④②⑥ C．②⑥⑤③①④ D．⑤⑥②③④①
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文段，回答5—9小題。

富公諱弼，字彥國(guó)，幼篤學(xué)，有大度。范仲淹見而識(shí)之，曰：“此王佐才也�！睉哑湮囊允娟淌�，殊即以女妻之。天圣八年，以茂材異等中第。

會(huì)趙元昊反，公上疏陳八事，且上言：“元昊遣使求割地，邀金帛，而詞甚倨，此必元昊腹心謀臣自請(qǐng)行者。宜出其不意，斬之都市。”議者以為有宰相氣。擢知諫院。

元昊寇鄜延，中貴人①黃德和引兵先走，劉平戰(zhàn)死。而德和誣奏平降賊，詔以兵圍守其家。公言：“平引兵來援，以奸臣不救，故敗，竟罵賊不食而死，宜恤其家。德和中官，怙勢(shì)誣人，冀以自免，宜竟其獄。”樞密院奏方用兵，獄不可遂。公言：“大臣附下罔上，獄不可不竟�！钡潞途棺�腰斬。

改知制誥②，糾察在京刑獄。時(shí)有用偽牒為僧者，事覺，乃堂吏為之。開封按余人而不及吏。公白執(zhí)政，請(qǐng)以吏付獄。執(zhí)政指其坐曰：“公即居此，無為近名�！惫�正色不受其言，曰：“必得吏乃止�！眻�(zhí)政滋不悅，故薦公使契丹。始受命，聞一女卒，再受命，聞一男生，皆不顧而行。得家書，不發(fā)而焚之，曰：“徒亂人意�！�

慶歷三年，晏殊為相，范仲淹為參知政事，杜衍為樞密使，韓琦與公副之。魯人石介作《慶歷圣德詩(shī)》，歷頌群臣，曰：“維仲淹、弼，一夔一契③。”天下不以為過。

公恭儉好禮，與人言，雖幼賤必盡敬。其為文章，辯而不華，質(zhì)而不俚。平生所薦甚眾，尤知名者十余人，世以為知人。

方契丹求割地上命宰相歷問近臣孰能為使虜者皆以事辭免公獨(dú)慨然請(qǐng)行使事既畢上欲用公公逡巡退避不敢居而向之辭免者自恥其不行則惟公之怨比而讒公無所不至。仁宗徐而察之，盡辨其誣，卒以公為相。及英宗、神宗之世，公已老矣，勛在史官，德在生民。

（選自蘇軾《富鄭公神道碑》，有刪改）
注：①中貴人：帝王所寵幸的近臣或宦官，這里指宦官。后文有“中官”，意同此。②知制誥：官名。③一夔一契：夔、契都是舜時(shí)賢臣，后因以之喻良輔。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．而詞甚倨 傲慢

B．元昊寇鄜延 入侵

C．開封按余人而不及吏 追究、查辦

D．執(zhí)政滋不悅 滋生
6．下列句子中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是（3分）

A． 范仲淹見而識(shí)之 B． 殊即以女妻之

其為文章，辯而不華 請(qǐng)以吏付獄

C． 此必元昊腹心謀臣自請(qǐng)行者 D． 乃堂吏為之

議者以為有宰相氣 必得吏乃止
7．下列句子中，全都直接表現(xiàn)富弼是“王佐才”的一組是（3分）

①會(huì)趙元昊反，公上疏陳八事 ②宜出其不意，斬之都市

③大臣附下罔上，獄不可不竟 ④維仲淹、弼，一夔一契

⑤與人言，雖幼賤必盡敬 ⑥平生所薦甚眾，尤知名者十余人

A．②④⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．④③⑤
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．富弼少時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，志向遠(yuǎn)大，受到范仲淹的賞識(shí)。范仲淹懷揣他的文章向晏殊推薦，晏殊也很賞識(shí)他。

B．元昊反叛，派遣使者向宋要求割地和金帛，富弼指出當(dāng)立斬其使者，體現(xiàn)了他政治上的果敢和遠(yuǎn)見卓識(shí)。

C．富弼負(fù)責(zé)督察京城的刑事案件時(shí)，得知有官員讓人憑偽造的簿錄成為僧人，他就下令逮捕該官員。

D．石介作詩(shī)稱頌范仲淹和富弼可比舜時(shí)的賢臣夔和契。雖有人嫉恨富弼，但皇帝最終能明辨是非，重用富弼。
9．?dāng)嗑浜头�譯。（10分）
（1）用“／”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

方契丹求割地上命宰相歷問近臣孰能為使虜者皆以事辭免公獨(dú)慨然請(qǐng)行使事既畢上欲用公公逡巡退避不敢居而向之辭免者自恥其不行則惟公之怨比而讒公無所不至
（2）翻譯文中劃線的句子。（6分）

①德和中官，怙勢(shì)誣人，冀以自免，宜竟其獄。（3分）

②得家書，不發(fā)而焚之，曰：“徒亂人意�！保�3分）

10．閱讀下面這首詞，回答問題。（7分）

幽居初夏 陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰(shuí)共午甌茶。

注：籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的前兩聯(lián)分別是怎樣表現(xiàn)其居處之“幽”的。（4分）

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？（3分）

11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分。）（6分）

（1） ， ；溯游從之，宛在水中央。（《蒹葭》）

（2）鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。 （莊子《逍遙游》）

（3） ， ，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒， ， ？（韓愈《師說》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文段，回答12—15題。

藝術(shù)真實(shí)性問題漫議 童慶炳

①什么是藝術(shù)真實(shí)性呢？有各種各樣的界說，但基本意思是認(rèn)為藝術(shù)真實(shí)性是作品正確地反映了生活的本質(zhì)和規(guī)律。不但文學(xué)藝術(shù)要反映生活的本質(zhì)和規(guī)律，一切科學(xué)都要反映客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律。所以把藝術(shù)真實(shí)性界說為“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”，就不能說明藝術(shù)真實(shí)區(qū)別于科學(xué)真理的獨(dú)特個(gè)性。

②舉例來說，月亮，就它本質(zhì)而言，它是地球的衛(wèi)星，它本身不發(fā)光……我們能不能要求詩(shī)人正確地寫出這種“真相”和“真義”來呢？如果詩(shī)人在詠月時(shí)不揭示這種“本質(zhì)和規(guī)律”，是否就違反了藝術(shù)真實(shí)性呢？中國(guó)古代的詠月詩(shī)多得不可勝數(shù)，杜甫的詩(shī)句“月是故鄉(xiāng)明”，如按月亮固有的本質(zhì)去衡量，就完全不真實(shí)，甚至可以說歪曲了月亮的本質(zhì)，可人們從未對(duì)這句詩(shī)的藝術(shù)真實(shí)性提出過異議�？梢姡�藝術(shù)真實(shí)在詩(shī)里不是一般的科學(xué)真理，而是文學(xué)所必需有的本質(zhì)——詩(shī)意的真切的感受。單純用“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性，顯然是不夠的。

③藝術(shù)真實(shí)是作家創(chuàng)造出來的。作家在創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)時(shí)，有認(rèn)識(shí)但又不止是認(rèn)識(shí)。作家在創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)過程中投入了自己的全部的心理動(dòng)作——感知、情感、想象、理解等等。因此，藝術(shù)真實(shí)既是客觀的，又是主觀的；既有理，又有情；既是一種假定，又是一種真實(shí)……我們可以用“合情合理”來說明藝術(shù)真實(shí)性。

④所謂“合理”，是指藝術(shù)形象應(yīng)符合生活的邏輯。藝術(shù)的真實(shí)性不要求作家筆下所寫的真有其人、真有其事。作家完全可以虛構(gòu)，關(guān)鍵是要“合理”。一件在生活中發(fā)生過的事，由于寫得不符合事物發(fā)展的固有邏輯，不可能達(dá)到藝術(shù)的真實(shí)性。相反，一件生活中從未有過的事，由于作家充分地揭示了它在假定情境下的內(nèi)部發(fā)展邏輯、內(nèi)在的聯(lián)系、內(nèi)在的規(guī)律性，也完全可以是真實(shí)的。對(duì)于藝術(shù)真實(shí)性來說，重要的不是所寫人、事、景、物是否真實(shí)存在過，而在于所寫人、事、景、物的整體的聯(lián)系。細(xì)節(jié)的逼真誠(chéng)然是重要的，但整體的聯(lián)系更重要。如果一部作品只注意細(xì)節(jié)的逼真，不注重整體的合理性，仍不免給人以虛假的感覺。

⑤所謂“合情”是指作品的藝術(shù)形象反映了人們的真切的感受、真摯的感情、真誠(chéng)的意向。

⑥李白的詩(shī)句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。后一句完全是真實(shí)的，可第一句的描寫客觀地看起來就不怎么真實(shí)，然而對(duì)這樣一種明明是不真實(shí)的描寫卻從未有人指出過，相反古今讀者都覺得這樣描寫是可信的，這是怎么回事呢？原來李白是寫自己的真切的感受：你看，黃河之水從高原奔騰而來，水流湍急，巨濤滔天，一瀉千里，使人覺得這條河水似乎是從天而降。黃河的雄偉氣魄被這詩(shī)句淋漓盡致地寫出來了。真切的感受把看起來不符合事實(shí)的描寫變成真實(shí)了。如果詩(shī)人不按自己的這種真切的感受去寫，而是如實(shí)地寫“黃河之水從巴顏喀拉山谷流出來”，那么事實(shí)倒是事實(shí)，可那詩(shī)的意味也就全部喪失了。詩(shī)的意味一旦喪失，藝術(shù)真實(shí)也就喪失。

⑦在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中真摯的感情的作用就更大。真摯的感情往往可以把虛幻的東西升華為真實(shí)。湯顯祖的《牡丹亭》描寫杜麗娘癡情，竟然死而復(fù)生。在實(shí)際生活中，死而復(fù)生的事是完全不可能的。可在《牡丹亭》中寫來又是那樣真實(shí)，在這里起作用的就是一個(gè)“情”字。拿湯顯祖自己的話說：“生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也�！�…”這就是說，只要情真意切，虛幻和不合理的東西，也可以變得真實(shí)。

⑧在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中作者的真誠(chéng)的意向，也可以讓不可理解的描寫變成可以理解的。魯迅在《藥》中，在夏瑜的墳上憑空添了一個(gè)花環(huán)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。表面看起來這是怪誕的，不可理解的。實(shí)際上，魯迅在這里故意用此奇筆，就是因?yàn)樗�有一個(gè)真誠(chéng)的愿望和意向，就是希望病態(tài)的社會(huì)得到療救，正如他自己所說：“為達(dá)到這希望計(jì)，是必須與前驅(qū)者取同一的步調(diào)的，我于是刪削些黑暗，裝點(diǎn)些歡容，使作品比較的顯出若干亮色�！闭�是這種真誠(chéng)的愿望和意向，使讀者感動(dòng)，而不能不接受作品的看似不可解實(shí)則極可解的東西。

（選自《在歷史與人文之間徘徊》，本文有刪改）
12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）
12．下列說法符合文意的兩項(xiàng)是（5分）

A．藝術(shù)真實(shí)有別于科學(xué)真理，用“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性是錯(cuò)誤的。

B．藝術(shù)真實(shí)性要求“合理”，這說明藝術(shù)真實(shí)性的前提是作者所寫的內(nèi)容必須是真人真事。

C．李白的詩(shī)句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”雖不符合客觀真實(shí)，但符合藝術(shù)真實(shí)。

D．在藝術(shù)作品中，只要能做到情真意切，一些虛幻和不合理的東西，就可以變得真實(shí)。

E．藝術(shù)作品的真實(shí)是作者創(chuàng)造出來的，這種真實(shí)性也就是藝術(shù)作品“合情合理”的性質(zhì)。


13．下列不能作為例證證明“藝術(shù)真實(shí)有別于科學(xué)真理”的一項(xiàng)是（3分）

A．李白《夜宿山寺》中“危樓高百尺，手可摘星辰”的詩(shī)句。

B．關(guān)漢卿《竇娥冤》中竇娥臨刑前的誓原（血濺白練、六月飛雪和大旱三年）都應(yīng)驗(yàn)了。

C．蘇軾《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩(shī)句。

D．卡夫卡《變形記》中小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲的荒誕情節(jié)。

14．《紅樓夢(mèng)》雕梁畫棟的大觀園里，有一處黃泥茅屋搭建的“稻香村”,雖然它形象逼真與真的農(nóng)舍無異，但賈寶玉卻認(rèn)為它并不真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合文章第④段劃線句子，從藝術(shù)真實(shí)性要求“合理”的角度對(duì)賈寶玉的觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。（4分）


15．結(jié)合全文分析，作家在藝術(shù)創(chuàng)作中如何能讓虛構(gòu)的藝術(shù)形象符合藝術(shù)真實(shí)？（4分）

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。
閱讀下面的文字，完成16—18題。

等著的轎車 [美]歐&亨利

黃昏來臨了，身穿灰色衣服的姑娘又來到小公園的那個(gè)安靜的角落，坐在一張長(zhǎng)椅子上開始讀書。她的臉看起來很秀氣，那件灰色衣服卻是普普通通的。前一天也是這個(gè)時(shí)候來到這里，再前一天也是如此，有個(gè)小伙子知道這些情況。
這個(gè)小伙子慢慢地靠近她。就在這時(shí)，姑娘手中的書滑到了地上。小伙子順勢(shì)揀起書，有禮貌地遞了過去，隨便講了幾句關(guān)于天氣的寒暄話，就靜靜地站在一旁。
姑娘看了一眼小伙子簡(jiǎn)樸的衣著，一張并不引人注目的普普通通的臉。
“如果你愿意，就請(qǐng)坐吧�！彼�用深沉的低音說，“光線太暗了，無法看書，我現(xiàn)在想聊聊天�！�
“你知道嗎?”他說，“你是我一生中見到的最漂亮的姑娘，昨天我就見到你了。”
“不論你是誰(shuí)，”姑娘冷冰冰地說，“你得記住，我是一位小姐。”
“實(shí)在冒昧，”小伙子說，“都是我的不是，你也知道——我的意思是公園里有這么多的姑娘，你也知道——當(dāng)然，你不知道，但是……”
“換個(gè)話題談?wù)劙�。�?dāng)然，我知道了。講講這些來往的游客吧，他們?nèi)ツ膬海繛槭裁茨敲创颐�？他們感到幸福�?”
小伙子一時(shí)還沒搞清，自己究竟應(yīng)扮演一個(gè)什么樣的角色。
“我到這里來坐的目的，只是因?yàn)槲夷芙咏�這么眾多的游客，我跟你講話，是因?yàn)槲蚁胝乙粋�(gè)天性善良的人，一個(gè)沒有銅臭、不是惟錢是圖的人聊聊，你不知道我是多么厭惡錢啊——錢，錢，錢！我討厭我周圍的那些男人。我不喜歡自得其樂，看不上珍珠寶石，也懶得游山玩水�！�
“我可總是這么認(rèn)為，”小伙子說，“錢是個(gè)好東西�！�
“當(dāng)你有了成百萬塊錢，你就可以兜風(fēng)、看戲、跳舞、赴宴�？晌覍�(duì)這一切膩透了！”姑娘回答。
小伙子很有趣地看著姑娘。
他說：“我可很喜歡研究和探聽富人們的生活�！�
“有時(shí)候，”姑娘繼續(xù)說，“我想，如果我要戀愛的話，就要愛一個(gè)普通的小伙子——你的職業(yè)是什么?”
“我只不過是一個(gè)普普通通的人，但是我希望我能在這個(gè)世界上出人頭地。你剛才說的當(dāng)真是這個(gè)意思：你會(huì)愛一個(gè)普普通通的人?”
“當(dāng)然啦!”她回答。
“我在飯店工作。”小伙子說。姑娘心里一驚，問道：“該不會(huì)是個(gè)跑堂的吧？”
“我就是這個(gè)飯店的出納員，你看見那里耀眼的有‘飯店’兩字的霓虹燈招牌了嗎？”姑娘看了看手表，站起身問：“你怎么不上班？”
“我上夜班�！毙』镒哟鸬�，“離上班時(shí)間還有一小時(shí)呢！我能再見到你嗎？”
“不知道，也許可以。我得馬上走了。唔，今晚我要去赴宴，還有一個(gè)音樂會(huì)呢。你進(jìn)來時(shí)可能看到公園門口有一輛白色小轎車吧？”
“是的，我看到了�！毙』镒踊卮稹�
“我總是坐這輛車來的，司機(jī)正在等我呢，再見！”
“現(xiàn)在天已黑了，”小伙子說，“這公園里壞人太多，要不要我送你上轎車？”
“你還是在長(zhǎng)凳上坐十分鐘再走吧�！闭f完，姑娘就朝著公園大門走去。小伙子盯著姑娘漂亮的身影，然后起身跟在她后面。
姑娘走到公園大門口，轉(zhuǎn)過頭看了一眼那輛小轎車，就走了過去。她橫穿馬路，走進(jìn)那個(gè)有耀眼的“飯店”兩字的霓虹燈招牌的飯店。店里的出納柜臺(tái)上一個(gè)紅頭發(fā)姑娘看見她來了，就離開了座位，這位身穿灰色衣服的姑娘就接替了紅頭發(fā)姑娘的工作。
小伙子把手插進(jìn)口袋，在街上慢慢地踱著。然后，他走近那輛轎車，鉆了進(jìn)去，對(duì)司機(jī)說：“去夜總會(huì)，亨利。”

（選自《歐&亨利幽默小說選》，人民文學(xué)出版社2007年版，有刪節(jié)）
16．“就在這時(shí)，姑娘手中的書滑到了地上�！闭�(qǐng)分析這一情節(jié)的作用。（4分）


17．請(qǐng)結(jié)合小說，具體分析小說中的“姑娘”的形象。（5分）

18．小說以“等著的轎車”為題，可是小說到了最后才提到“轎車”。你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)結(jié)合小說加以探究。（6分）

（二）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19～21題。

民間助學(xué)——成長(zhǎng)與尷尬同行

今年，曾獲“希望工程”和社會(huì)其他人士資助的“大眼睛”蘇明娟已24歲，大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，“知識(shí)改變命運(yùn)”成為現(xiàn)實(shí)；今年，南粵大地上依然有無數(shù)個(gè)待助的小“蘇明娟”；而另一端，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的助學(xué)團(tuán)體“樂助會(huì)”也度過了三周歲生日；以大學(xué)生為主體的民間義教組織“燈塔”走到第六個(gè)年頭，他們獨(dú)創(chuàng)了“朋輩教育”的新理念……正是他們搭建起民間助學(xué)的橋梁，收獲著快樂也遭遇尷尬。

鏡頭拉到5月3日凌晨2時(shí)30分，江西信豐。

連續(xù)6小時(shí)的行車，讓在部隊(duì)練就硬身板的湖南漢子“河馬”（網(wǎng)名）和所有志愿者一樣疲憊不堪，但他仍拿出本子記行程，只上過小學(xué)的他就著臺(tái)燈一筆一畫地寫起來……這是三年來廣州民間助學(xué)組織——“樂助會(huì)”第二次跨省查訪。

今年4月，“樂助會(huì)”組織者金星做了個(gè)決定：放棄多年來經(jīng)營(yíng)的公司，全心投入“樂助會(huì)”的工作�！斑@個(gè)社會(huì)其實(shí)好心人很多，只是沒有一個(gè)途徑，‘樂助會(huì)’就是要搭建這樣的平臺(tái)，讓樂善好施的人都能找到方向�！鄙頌椤皹分鷷�(huì)”創(chuàng)辦人之一，金星將助學(xué)當(dāng)成了自己的事業(yè)。

三年的時(shí)間里，“樂助會(huì)”成為華南最大的民間助學(xué)組織，擁有志愿者500余人，共有1800多名學(xué)生通過“樂助會(huì)”獲得資助，捐助資金達(dá)到111萬元，運(yùn)作資金達(dá)800萬元。而三年前的“樂助會(huì)”還只是一群“小富人”組成的“車迷會(huì)”，“大家在一起談?wù)搻圮嚕�或者一起自駕游，根本不知道不同的生活是什么樣子。”

此時(shí)，在廣州大學(xué)城內(nèi)，以大學(xué)生為主體的義教助學(xué)組織——“燈塔”開始為暑期的下鄉(xiāng)支教招兵買馬�！爸�識(shí)的貧乏，觀念的落后，思維方式的缺陷，從來不是單純的財(cái)物捐助能徹底解決的，只有傳授先進(jìn)知識(shí)，全新理念，才能開拓孩子們的眼界，并改變其思維模式。”六年來“燈塔”在粵西粵北的農(nóng)村實(shí)踐著與傳統(tǒng)教育有所不同的“快樂學(xué)習(xí)”，“朋輩教育”，“鄉(xiāng)土認(rèn)同”，“重視自我”等等迷人想法。

“我想我人生的路就這樣了，但他們找到了我，讓我重新回來讀書……”懷集橋頭鎮(zhèn)橋頭中學(xué)學(xué)生彩嬌初二輟學(xué)外出打工，“燈塔“的義工們幾經(jīng)周折在東莞找到她，并籌款為其解決學(xué)費(fèi)。

目前“燈塔”的義工以大學(xué)生為主，“燈塔”發(fā)展六年，現(xiàn)在我們也開始招募社會(huì)義工，“燈塔”副理事長(zhǎng)盧思歆表示�！盁羲�”先后組織10批在校大學(xué)生和社會(huì)人士，共1000多人次，到肇慶、清遠(yuǎn)、廣西和湖南等偏遠(yuǎn)農(nóng)村11所中小學(xué)義教，前后服務(wù)9000多小時(shí)，受服務(wù)學(xué)生2500多人次。

無論是簡(jiǎn)單的捐助還是帶有新穎教學(xué)理念的支教，這些團(tuán)體愈來愈受到廣東各界人士的認(rèn)同和支持，然而他們同樣面臨著那些或普遍或個(gè)別的生存難題。

中國(guó)青基會(huì)違規(guī)投資的風(fēng)波剛剛淡出人們視野，“打工之家”的集資糾紛也未有定論，資金問題讓人們對(duì)民間助學(xué)組織產(chǎn)生不信任感�！凹词褂腥嗽敢饩杩�，我們也不敢收，怕觸犯法律成‘非法募捐’，好多次國(guó)外基金會(huì)和一些跨國(guó)企業(yè)主動(dòng)找上門來表示合作意向也只好婉拒，這些都是因?yàn)槲覀儧]有‘身份’，說到底是‘黑戶’，”金星表示，“樂助會(huì)”的困境不在于人們的不信任，而在于缺少一個(gè)合法身份�！皹分鷷�(huì)”最近一次江西查訪也成了“混亂的一次”。志愿者們分析原因稱，內(nèi)部管理沒有跟上組織的發(fā)展腳步�！盁羲�”秘書長(zhǎng)甘寧也在擔(dān)心，“怕有一天‘燈塔’成了一個(gè)完美的組織，但不會(huì)做事了”。

“燈塔”雖然不做捐資助學(xué)，但為了把工作做得更好，目前還是有小額資金捐助計(jì)劃，但是去年6月發(fā)生的一次事故將燈塔拉入一種尷尬境地:義工在懷集開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生意外被村民認(rèn)錯(cuò)毆打，被害者索賠未果，遂把“燈塔”告上了法庭。和中國(guó)大多數(shù)民間組織一樣，“燈塔”并沒有在相關(guān)部門注冊(cè)，而只是以一個(gè)項(xiàng)目的身份掛靠中山大學(xué)公民社會(huì)發(fā)展研究中心，官司至今仍無下文。還有義工支教傳授的教學(xué)理念，讓未見過外面世界的孩子們分了心，孩子們希望老師可以和義工一樣做朋友，當(dāng)?shù)乩蠋熡X得義工的行為“教壞”了孩子。

（節(jié)選自2007年09月17日《南方日?qǐng)?bào)》）
相關(guān)鏈接：1991年4月，記者解海龍深入安徽采訪希望工程，在眾多的孩子中發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的“大眼睛”，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片，推出了希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”蘇明娟。她那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人和民間助學(xué)團(tuán)體。

19．文章第一段從寫“大眼睛”蘇明娟開頭，然后又列舉了“樂助會(huì)”“燈塔”等助學(xué)團(tuán)體，作者的用意是什么？（4分）

20．文中說助學(xué)團(tuán)體“收獲著快樂也遭遇尷尬”，他們收獲了哪些快樂？遭遇了哪些尷尬？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（6分）

21．新聞最后寫到當(dāng)?shù)乩蠋熡X得義工的行為“教壞”了孩子，請(qǐng)結(jié)合全文，探究這樣寫的意圖。（5分）




五、本大題2小題，共12分。

22．（1）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（3分）

① 人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國(guó)家的首都；有的雖然不是首都，但是在這里曾發(fā)生過具有歷史意義的重大事件；有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過重大影響。 ② 有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。 ③ ，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。

（2）下面是某中學(xué)在高考前動(dòng)員大會(huì)上使用的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：今朝讀詩(shī)書，胸中繪錦繡；

下聯(lián)：

23．學(xué)校擬請(qǐng)著名作家鐵凝來學(xué)校作報(bào)告，下面是對(duì)鐵凝老師的簡(jiǎn)介，請(qǐng)根據(jù)這一簡(jiǎn)介，把下面一段主持人的開場(chǎng)白補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過70字。（6分）

鐵凝，女，當(dāng)代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣。父親是著名畫家鐵揚(yáng)，母親是聲樂教授。鐵凝為長(zhǎng)女。1975年高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，1979年起在保定地區(qū)文聯(lián)《花山》編輯部任小說編輯。自1975年開始發(fā)表作品，至今已發(fā)表文學(xué)作品150余萬字。1982年發(fā)表短篇小說《哦，香雪》描寫一個(gè)農(nóng)村少女香雪在火車站用一籃雞蛋向一個(gè)女大學(xué)生換來一只渴望已久的鉛筆盒，表現(xiàn)了農(nóng)村少女的純樸可親和對(duì)現(xiàn)代文明的向往，作品獲當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。同年，中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，它真實(shí)描寫一個(gè)少女復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界和純真美好的品格。1984年《六月的話題》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。《麥秸垛》獲1986～1987年《中篇小說選刊》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。1984年鐵凝調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家。1996起任河北省作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，2006年當(dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。

主持人：各位老師、同學(xué)，下午好！今天，我們?cè)谶@里舉辦一個(gè)名叫“我的文學(xué)夢(mèng)”的報(bào)告會(huì)，我們非常榮幸地請(qǐng)到了著名作家鐵凝老師。請(qǐng)先允許我為大家簡(jiǎn)要地介紹一下鐵凝老師。

下面，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師！

六、本大題1小題，共60分。
24．請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求作文。（60分）

（1）請(qǐng)以“墊腳的高臺(tái)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定立意，自選文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

（2）請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定立意，自選文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。