使用說明
一 本冊(cè)教材編排了8篇選讀課文：《不懂就要問》《做風(fēng)車的故事》《五花山》《六個(gè)矮兒子》《神筆馬良》《字典公公家里的爭(zhēng)吵》《喜愛音樂的白鯨》《信箱》，意圖是增加學(xué)生的閱讀量，為學(xué)生閱讀自我檢測(cè)提供材料。二 教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定全部使用或部分使用，有的課文可以配合單元組教學(xué)使用。比如，《不懂就要問》《做風(fēng)車的故事》可以配合第二組教學(xué)，《五花山》可以配合第三組教學(xué)，《信箱》可以配合第八組的教學(xué)。三 要以學(xué)生獨(dú)立閱讀 自我檢測(cè)為主要形式，訓(xùn)練 檢測(cè)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力�？山Y(jié)合課文的具體內(nèi)容，擬出自學(xué)提綱供學(xué)生自讀自測(cè)使用。四 如若配合期末總復(fù)習(xí)用，可把選讀課文作為綜合閱讀材料，要求學(xué)生熟練地查字典詞典，獨(dú)立識(shí)字，通過默讀課文，聯(lián)系上下文或其他方法，理解詞語和句子，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情及一些詞句在表情達(dá)意上的作用。五 要提倡學(xué)生積累語言，可鼓勵(lì)學(xué)生摘錄自己喜歡的詞句，多讀和背誦自己喜歡的語句或段落，如果有體會(huì)和感想，可以和同學(xué)交流，有興趣還可以寫一寫。六 選讀課文僅供“選讀”，教學(xué)時(shí)不要作為考試的內(nèi)容。
課文簡(jiǎn)介
《不懂就要問》
課文講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。課文贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書 勤學(xué)好問的精神。
《做風(fēng)車的故事》
課文講的是英國大科學(xué)家牛頓小時(shí)候做風(fēng)車，由于講不出風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)的嘲笑。牛頓從這件事情中受到教育，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。課文是按照看風(fēng)車，說 做風(fēng)車，學(xué) 做風(fēng)車，做成風(fēng)車的順序記敘的。
《五花山》
課文描寫了“我”的家鄉(xiāng)在大山里，一年當(dāng)中，山的顏色是不同的。春天，山是淡淡的綠色，還帶著嫩嫩的黃色；夏天，山是濃濃的綠色；秋天，山不再是一種顏色，有金黃色，有火紅色，還有翠綠色；因此，人們給這五顏六色的山起了一個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。作者通過對(duì)大山不同季節(jié)不同顏色的描寫，贊美了大山的美麗景色，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
《六個(gè)矮兒子》
課文講的是老爺爺和老奶奶一家的六個(gè)矮兒子，不依賴父母，靠自己的勤勞智慧，分別捉螃蟹 養(yǎng)蜜蜂 養(yǎng)豬養(yǎng)羊 養(yǎng)雞養(yǎng)鴨 養(yǎng)蘑菇 養(yǎng)魚，雖然辛苦，但是勞動(dòng)使他們獲得了快樂，過上了好日子。課文饒有風(fēng)趣，寫父母問六個(gè)矮兒子靠什么生活時(shí)，他們分別回答靠“八只腳 六只腳 四條腿 兩只腳 一只腳 沒有腳”的東西生活，并要小朋友猜一猜他們都是靠什么生活的。課文贊美了不依賴父母，自強(qiáng)自立，靠勤勞智慧謀求幸福的精神。
《神筆馬良》
這是一個(gè)流傳很廣，深受小朋友喜愛的童話故事。講的是牧童馬良從小立志學(xué)畫，學(xué)成以后，堅(jiān)持為窮苦人畫畫，為他們排憂解難；堅(jiān)決不為貪官畫畫，并用自己的畫筆嚴(yán)懲了貪得無厭的大官。課文贊揚(yáng)了馬良的正直和善良，他的正直和善良體現(xiàn)在對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛和同情上，也體現(xiàn)在他對(duì)欺壓百姓 貪心不足的大官的蔑視和仇恨中。
《字典公公家里的爭(zhēng)吵》
這首童話詩以字典公公的家庭為背景，講了一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只想當(dāng)這個(gè)家庭的主人 主角，為抬高自己，貶低別人而爭(zhēng)吵不休。諷刺了那些只看到自己的長(zhǎng)處 優(yōu)點(diǎn)，而看不到他人的長(zhǎng)處 優(yōu)點(diǎn)的行為；教育人們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，既要看到自己的長(zhǎng)處，也不要貶低他人的價(jià)值。
《喜愛音樂的白鯨》
課文講的是一群白鯨遇險(xiǎn)后，在人類的幫助下順利脫險(xiǎn)的故事。在救助的過程中，由于白鯨害怕高大的破冰船而擠在一起一動(dòng)不動(dòng)，后來人們利用白鯨喜歡音樂的特點(diǎn)，播放優(yōu)雅的古典音樂，使白鯨脫離了險(xiǎn)區(qū)。這個(gè)故事教育人們要愛護(hù)動(dòng)物，要和動(dòng)物和睦相處。
《信箱》
這篇課文講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。爸爸把鑰匙交給哥哥哥什提亞，由他負(fù)責(zé)管信箱。對(duì)一封投錯(cuò)的信，哥什提亞扔在臺(tái)階上，不管不顧，妹妹娃麗卻冒著嚴(yán)寒風(fēng)雪將信送到了主人的手里。事后，信的主人來信，對(duì)娃麗表示了深深的感謝。于是，爸爸也給了娃麗一把鑰匙。課文贊揚(yáng)了娃麗急人所急 熱心助人 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。