你現(xiàn)在的位置：初三試卷:2012年中考英語聽力及口語學習注意要素
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關(guān)鍵詞：2012年中考英語聽力及口語學習注意要素,初中,初三下,英語,中考,聽力及口語學習試卷
摘 要：聽是接受語言信息的前提，只有聽懂才能正確地接受語言信息與正確地反饋信息、利用信息。據(jù)專家統(tǒng)計，人們?nèi)粘＝浑H活動中，45%的時間用于聽，30%的時間用于說，16%的時間和9%的時間分別用于讀和寫。從這組數(shù)據(jù)不難看出聽力培養(yǎng)的必要性。在現(xiàn)代社會......
摘 要：聽是接受語言信息的前提，只有聽懂才能正確地接受語言信息與正確地反饋信息、利用信息。據(jù)專家統(tǒng)計，人們?nèi)粘＝浑H活動中，45%的時間用于聽，30%的時間用于說，16%的時間和9%的時間分別用于讀和寫。從這組數(shù)據(jù)不難看出聽力培養(yǎng)的必要性。在現(xiàn)代社會......
聽是接受語言信息的前提，只有聽懂才能正確地接受語言信息與正確地反饋信息、利用信息。據(jù)專家統(tǒng)計，人們?nèi)粘＝浑H活動中，45%的時間用于聽，30%的時間用于說，16%的時間和9%的時間分別用于讀和寫。從這組數(shù)據(jù)不難看出聽力培養(yǎng)的必要性。在現(xiàn)代社會中，聽說作為一種交際技能常常決定著一個人的成功與否，這是社會發(fā)展的需要。而隨著英語考試制度改革的發(fā)展，聽力作為英語考試的主要組成部分，其重要性已日益凸顯。而初中階段學生聽力素質(zhì)的高低直接影響他們進入高一級學校繼續(xù)接受英語教育和英語綜合能力的進一步提高，也會影響他們走上社會以后的發(fā)展，因此，初中階段學生有必要努力加強英語聽力的訓練，為將來的英語學習做好積極準備。在此，線話英語教學專家提醒學生在英語聽力練習過程中應(yīng)注意的問題。
（1）英語聽力訓練應(yīng)打好語音基礎(chǔ)
學生在進入初中階段，就應(yīng)特別注意英語語言基礎(chǔ)知識的學習。語音基礎(chǔ)知識不扎實，常常造成聽力理解困難，如名詞的復數(shù)形式、動詞的過去式分辨因素以及語流中音的省略等。線話英語教學專家建議學生可多聽語音純正的由以英語為母語的人士錄制的錄音帶或錄音材料，學生也可通過電話或在線方式與線話英語專業(yè)外教一對一練習英語口語。在這個過程中，學生通過反復聽，認真模仿，慢慢地養(yǎng)成地道的英語口語習慣。因為標準的、純正的、地道的英語口語能力的提高不僅可以提高學生的英語交際能力，也會促進其英語聽力的發(fā)展。聽說是相輔相成、不可分割的。
（2）積累常用詞匯，靈活運用語法知識
語音、詞匯和語法是構(gòu)成語言系統(tǒng)的三大要素，也是提高學生聽力的基礎(chǔ)。線話英語教學方法將詞匯放入英語語境中來記憶，把單詞代入句子，帶入語境。在語境中記憶單詞，這樣不僅有了生動形象的情景，而且也可以讓學生了解這個單詞的用法，從而提高記憶的質(zhì)量。在線話英語全英文語境中練習英語口語，有效提高學生聽說能力、運用和鞏固單詞記憶的同時還能提高學生英語學習英語的興趣。線話英語集科學性、高效性、多元性等特點于一身，讓學生在輕松愉悅的氛圍中練習英語口語與英語聽力，學習英語單詞，培養(yǎng)英語思維，進而提高英語綜合能力。同時，線話英語口語外教提供給學員一對一真實生活場景的對話，純英語的學習環(huán)境培養(yǎng)學員英語語感，形成英語思維能力，從而攻克英語語法及句型關(guān)。
（3）了解英美國家的背景知識
了解所說英語國家的文化背景對提高英語聽力理解能力有很大的幫助。因此，要提高聽力，不僅要具備一定的語言知識，還應(yīng)該盡可能地多了解英語國家的社會制度、風土人情、生活習俗、人們的思維方式和價值觀念等。線話英語口語教學模式為學生提供了一個很好的了解英美文化和基本情況的途徑，為學生掃除語言文化的障礙，進而獲得英語聽力理解和英語口語能力的提升。
（4）注意英語聽力訓練方式的多樣性
學生在聽力訓練過程中應(yīng)采用自己感興趣的英語聽力材料，充分調(diào)動學習的能動性，從而保證聽力練習的高質(zhì)量。線話英語注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動機，它通過先進的多媒體學習系統(tǒng)、小組研習討論及英語 Social Club 等多元化活動幫助學員自覺地克服那些不利于學習的行為，讓學員在不同情境下運用英語，有效地全面提升英語水平。線話英語課堂之外還開通了專家每日一歌：Today’s song，讓學員在輕松的音樂中學習英語口語，練習英語聽力。
初中是英語語言基礎(chǔ)學習的重要階段，結(jié)合以上四點，加上持之以恒堅持學習，相信你不久便能獲得英語口語及聽力能力的快速提升！
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